小學(xué)語(yǔ)文期末考試都考啥?

小學(xué)語(yǔ)文的測(cè)試題型主要分基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫(xiě)作三部分。基礎(chǔ)知識(shí)主要會(huì)測(cè)試拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子四個(gè)板塊。測(cè)試形式常用的有“看拼音寫(xiě)漢字”、“選擇漢字的正確讀音”、“多音字組詞”、“同音字或形近字組詞”、“成語(yǔ)填空”、“近反義詞”、“仿寫(xiě)句子”、“改寫(xiě)句子”、“根據(jù)課文內(nèi)容填空”等。閱讀一般會(huì)有課內(nèi)選段和課外選文之分。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子的閱讀和寫(xiě)作能力欠缺，覺(jué)得這些地方是丟分的“重災(zāi)區(qū)”。其實(shí)這是一種錯(cuò)覺(jué)。只要仔細(xì)去看題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的閱讀題就是前面基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)濃縮版，可能題型上有互補(bǔ)，但是仍然跑不出上述基礎(chǔ)知識(shí)的那些形式。并且細(xì)心的考生還會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀題的答案大部分都在文章里，所以閱讀題目的是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的。至于寫(xiě)作顯然是考察學(xué)生的價(jià)值觀、語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)積累的，所以這一題占到了整個(gè)試卷總分的30%權(quán)重。

游客

小學(xué)家長(zhǎng)如何為孩子做好升學(xué)的規(guī)劃?

俗話說(shuō)：“孩子的第一位老師便是父母”，在每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)其影響最大的第一是孩子的父母，第二則是孩子的老師。除了要有好的理念和好的想法外，還要有適當(dāng)?shù)膱?zhí)行與之配合，這樣才會(huì)讓積極向上的種子在孩子的心中生根發(fā)芽。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，則要充分了解自己的孩子，明確孩子屬于哪一類(lèi)，做規(guī)劃的時(shí)候要 具體問(wèn)題具體分析，真正適合孩子的才是最好的。同時(shí)，替孩子多問(wèn)些問(wèn)題：我具備什么樣的能力和素質(zhì)，憑著現(xiàn)在的能力和條件，我能不能成為我目標(biāo)中的那個(gè) 人?如果沒(méi)有這樣的條件，我能不能去創(chuàng)造這樣的條件?“三歲看大，七歲看老。”孩子掌握多少詩(shī)歌，掌握多少單詞，這些都不是最重要的。唯有培養(yǎng)其形成良好的習(xí)慣，這才是最為重要的。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子正出于青春逆反期等都需要家長(zhǎng)提前規(guī)劃。

游客

小學(xué)家長(zhǎng)如何幫孩子緩解壓力?

一、應(yīng)指導(dǎo)孩子過(guò)一個(gè)有意義的假期。這個(gè)“有意義”未必是指孩子需要去多少地方、看多少本書(shū)、學(xué)多少知識(shí)，而是有計(jì)劃、有收獲。家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子學(xué)習(xí)與家庭生活的安排相結(jié)合，讓孩子按照他自己的時(shí)間把日程安排好，不要“東一頭西一頭”地搞突擊。比如，家長(zhǎng)可以帶孩子逛遍北京市形形色色的博物館，聽(tīng)講解，不要走馬觀花，并跟孩子交流他的感受和體會(huì);讓孩子下廚、學(xué)學(xué)做菜、料理自己的生活等生活技能。二、開(kāi)學(xué)以后要讓孩子做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。讓孩子懂得上課之前需要預(yù)習(xí)，課后需要復(fù)習(xí)，在老師所講的基礎(chǔ)上自己再多擴(kuò)展，不要僅僅滿(mǎn)足于作業(yè)。 其實(shí)初中的東西并不難，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)主科目較少，而且初中不像小學(xué)“一點(diǎn)東西反復(fù)講”，如果還是抱著突擊的僥幸心理，那么孩子就會(huì)在初一的時(shí)候給自己種下 一個(gè)特別大的苦果，到了初二問(wèn)題就會(huì)爆發(fā)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就可能失去興趣。三、引導(dǎo)孩子做一個(gè)會(huì)溝通的人。初一是孩子愿意跟家長(zhǎng)傾訴的最好也是最后一個(gè)時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要珍惜這個(gè)階段。孩子進(jìn)入青春期后會(huì)更重視跟朋友之間的交流，家長(zhǎng)漸漸會(huì)感覺(jué)到本來(lái)聽(tīng)話的孩子越來(lái)越逆反。四、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)孩子的影響和豐富都是潛移默化的，多參加活動(dòng)也能夠適度轉(zhuǎn)移孩子的注意力。如果孩子出現(xiàn)心理壓力，家長(zhǎng)也不要盲目去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，而要為孩子多鼓勁�？偠�言之，家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上要抓方法、重態(tài)度，千萬(wàn)不要巨細(xì)無(wú)遺。

游客

小學(xué)家長(zhǎng)如何給孩子選擇合適的學(xué)校？

因素一：生源質(zhì)量生源質(zhì)量是判斷一所學(xué)校是否優(yōu)劣的重要依據(jù)。點(diǎn)招人數(shù)多的肯定很好，共建、推優(yōu)次之，特長(zhǎng)、派位再次之。初中生正值青春期，受環(huán)境影響最大，所以才會(huì)有“小學(xué)看家長(zhǎng)，初中看同學(xué)，高中看老師”之說(shuō)。見(jiàn)賢思齊，孩子們追逐名校的目的也不光是為了師資、成績(jī)等因素，還有那傳統(tǒng)名校所散發(fā)的獨(dú)特氣質(zhì)，因?yàn)樵趯W(xué)校能學(xué)到的不僅僅是知識(shí)。因素二：上學(xué)距離如何距離學(xué)校太遠(yuǎn)的話，無(wú)論交通，還是孩子的人身安全等方面都不是很多的。小編認(rèn)為孩子在上學(xué)路途上所花費(fèi)的時(shí)間最好不要超過(guò)30分鐘(單程，不論是騎車(chē)還是汽車(chē))，初中正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，課業(yè)壓力也最大，如果路程時(shí)間太長(zhǎng)，不利于孩子的學(xué)習(xí)和休息，這對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)非常痛苦，而且最關(guān)鍵的是一下子還要堅(jiān)持三年!因素三、本校高中or其他學(xué)校選擇初中時(shí)，眼光必須放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，要考慮到高中的出路。越是好的學(xué)校，中考時(shí)直升本校高中的機(jī)會(huì)越大，所以一般來(lái)看，選擇一所初中也就意味著要在這里呆上6年(反之，如果孩子成績(jī)好的話，就算中考想考出來(lái)也很難~)。如果孩子初中沒(méi)能如愿考入理想學(xué)校的話，還有兩種“曲線救國(guó)”的方法：1)根據(jù)中考招生傳統(tǒng)，找一所最靠譜的初中，力圖高中繼續(xù)沖擊：比如西城的十三分，雖然是一所區(qū)重點(diǎn)，但實(shí)力絕對(duì)了得，每年都會(huì)有1個(gè)班左右的畢業(yè)生考入四中高中部，成為了四中除本校以外的最大生源輸送地。2)上目標(biāo)校的民辦或分校：各大名校的民辦校，都有很多直升本校的名額，受到與本校學(xué)生的同等待遇，這也是現(xiàn)在民辦教育火爆的原因之一。因素四：適合的才是最好的很多學(xué)校都有它特色的地方，家長(zhǎng)們要清醒的根據(jù)各自情況準(zhǔn)確的找到了屬于自己孩子的位置。為孩子選擇一所合適的學(xué)校，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及價(jià)值觀都是有所幫助的。

游客

哲學(xué)在昆明南站小學(xué)是必修的嗎？

南站小學(xué)校長(zhǎng)介紹，南站小學(xué)從1997年開(kāi)始兒童哲學(xué)課程實(shí)驗(yàn)，成為全國(guó)首家進(jìn)行兒童哲學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)校之一，并由學(xué)校老師原創(chuàng)編寫(xiě)了中國(guó)本土的兒童哲學(xué)校本教材。經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展，兒童哲學(xué)課已成為南站小學(xué)的一大特色。目前，南站小學(xué)的兒童哲學(xué)課已納入一年級(jí)到六年級(jí)的校本課程中，成為必修課;第二套兒童哲學(xué)教材也已經(jīng)編撰完成，正在印刷。

游客

小學(xué)的重點(diǎn)不在成績(jī)？

小學(xué)階段的孩子，不可以把主要精力都投入到課本和作業(yè)里，是因?yàn)樾�學(xué)課本的單一性和膚淺性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足一個(gè)孩子的大腦成長(zhǎng)的需求。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中只有博覽群書(shū)、海量閱讀古今中外的名著經(jīng)典，廣泛涉獵百科常識(shí)書(shū)籍，才可以讓孩子的智慧不斷成長(zhǎng)，才可以讓孩子心理健康，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。孩子本已經(jīng)全天在學(xué)校跟著老師聽(tīng)課、做題，晚上還要加班完成大量的作業(yè)，這樣的時(shí)間和精力投入，如同大海撈針，實(shí)在得不償失。不如“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。之所以說(shuō)，小學(xué)階段成績(jī)具有很大的欺騙性和虛假性，是因?yàn)楹⒆影讶�部時(shí)間都投入到課本和作業(yè)里去了，自然就沒(méi)有時(shí)間大量讀書(shū)，而這如同丟了西瓜撿芝麻。這樣的投入即便考了高分哪怕是滿(mǎn)分，對(duì)孩子的未來(lái)而言都是一種巨大的損失。

游客

小學(xué)一年級(jí)體育評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？

小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中有很大變化：增加了肺活量;減少了立定跳遠(yuǎn);三年級(jí)開(kāi)始有仰臥起坐;五年級(jí)開(kāi)始有耐力跑。另外，還增加了BMI指數(shù)(體重公斤數(shù)除以身高米數(shù)平方得出的數(shù)字)的測(cè)量，不僅要經(jīng)常鍛煉，還要注意飲食，不能是小胖，也不能太瘦。一年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

游客

北京小學(xué)“三好學(xué)生”評(píng)選有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？

(一)小學(xué)市級(jí)“三好學(xué)生”條件具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。模范遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，表現(xiàn)突出。品德行為表現(xiàn)獲得同學(xué)、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)好評(píng)。學(xué)習(xí)興趣廣泛，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于提問(wèn)，樂(lè)于探索，學(xué)科學(xué)年總評(píng)成績(jī)優(yōu)良。積極參加文體活動(dòng)，有良好的生活習(xí)慣。身心健康，開(kāi)朗樂(lè)群，不怕困難。體育課成績(jī)優(yōu)良并達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀等級(jí)(85分及以上)。殘疾學(xué)生(須持有中華殘疾人聯(lián)合會(huì)核發(fā)的殘疾證)能努力參加力所能及的體育鍛煉。連續(xù)三年被評(píng)為區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”的本市學(xué)生和本市借讀的外地學(xué)生均有資格參加市級(jí)“三好學(xué)生”的評(píng)選。曾在外地借讀的本市學(xué)生，在借讀期間如獲得過(guò)相應(yīng)等級(jí)的稱(chēng)號(hào)，回到本市并在參評(píng)學(xué)校學(xué)習(xí)一年以上，也有資格參加評(píng)選。(二)區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”評(píng)選條件1.四至六年級(jí)(普通校)和三至五年級(jí)(五四學(xué)制)第一學(xué)期被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”的學(xué)生方可作為候選人。在本市借讀的外地學(xué)生或赴外省、外區(qū)就讀的本市學(xué)生回到本區(qū)就讀，在參評(píng)學(xué)校學(xué)習(xí)一年以上的，均有資格參加區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”的評(píng)選。2.思想品德好(1)具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。(2)模范遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。(3)積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)，表現(xiàn)突出。(4)品德行為表現(xiàn)獲得同學(xué)、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)好評(píng)。3.學(xué)習(xí)好(1)學(xué)習(xí)興趣廣泛，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)善于提問(wèn)，樂(lè)于探索，學(xué)科總評(píng)成績(jī)優(yōu)良。(參看第一學(xué)期成績(jī))4.身體好(1)積極參加文體活動(dòng)，有良好的生活習(xí)慣。(2)身心健康，開(kāi)朗樂(lè)群，不怕困難。(3)體育課成績(jī)優(yōu)良并達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)良等級(jí)(80分及以上)。(4)殘疾學(xué)生(須持有中華殘疾人聯(lián)合會(huì)核發(fā)的殘疾證)能努力參加力所能及的體育鍛煉。

游客

寧波小學(xué)有設(shè)“無(wú)作業(yè)日”嗎？

目前，海曙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等20多所學(xué)校紛紛設(shè)立了“無(wú)作業(yè)日”，大部分學(xué)校將這一天設(shè)在了周三。

游客

上海市小學(xué)借讀怎么申請(qǐng)？

借讀申請(qǐng)借讀生是指非本市戶(hù)籍、但具備在本市中小學(xué)就讀條件的學(xué)生。即本市藍(lán)印戶(hù)口;持有一年及以上《上海市居住證》，且在有效期內(nèi)人員的義務(wù)教育階段適齡子女;持有效期內(nèi)《上海市居住證》的引進(jìn)人才高中階段適齡子女。借讀申請(qǐng)人應(yīng)去哪里提交材料，申請(qǐng)借讀?根據(jù)規(guī)定，借讀申請(qǐng)人居住地所屬區(qū)縣教育行政部門(mén)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)受理借讀申請(qǐng)，落實(shí)就讀學(xué)校。借讀申請(qǐng)手續(xù)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一周或新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周辦理。申請(qǐng)材料：有效期內(nèi)《上海市居住證》、父母身份的有關(guān)證明及學(xué)生的學(xué)籍證明。小學(xué)一年級(jí)新生還需有戶(hù)籍證明、兒童預(yù)防接種證明或健康檢查卡。

游客

上海市小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦理？

轉(zhuǎn)學(xué)流程1. 學(xué)生家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人向原就讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)。2. 原就讀學(xué)校對(duì)照《學(xué)籍管理辦法》第四章具體條件核準(zhǔn)并出具“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”后，學(xué)生家長(zhǎng)到準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入學(xué)校核準(zhǔn)并加蓋教導(dǎo)處章，再交還原就讀學(xué)校。3. 原就讀學(xué)校接到加蓋接收學(xué)校教導(dǎo)處章的“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”后出具“轉(zhuǎn)學(xué)證明”。4. 學(xué)生家長(zhǎng)需持有效的轉(zhuǎn)學(xué)證明、戶(hù)口本、房產(chǎn)證、藍(lán)印戶(hù)口本、有效期內(nèi)《上海市居住證》等有效證明到區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科辦理手續(xù)。5. 學(xué)生及家長(zhǎng)持有效的轉(zhuǎn)學(xué)證明及戶(hù)口本、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)、學(xué)籍卡(復(fù)印件)、健康卡、預(yù)防接種記錄卡等到轉(zhuǎn)入學(xué)校報(bào)到注冊(cè)。6. 持有本市藍(lán)印戶(hù)口的學(xué)生及持有效期內(nèi)《上海市居住證》的引進(jìn)人才人員的子女享受本市常住戶(hù)口學(xué)生同等待遇。7. 外省市戶(hù)籍學(xué)生準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入公辦初中，應(yīng)首先到居住地所在鎮(zhèn)(街道)教委提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《外省市戶(hù)籍學(xué)生在嘉定區(qū)就讀申請(qǐng)表》并提供相關(guān)證件及轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單，鎮(zhèn)(街道)教委審核后根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排;準(zhǔn)備轉(zhuǎn)入民辦初中，可持“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”直接向?qū)W校提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《外省市學(xué)生在嘉定區(qū)民辦學(xué)校接受初中教育申請(qǐng)書(shū)》并提供相關(guān)證件，由學(xué)校決定。

游客

沈陽(yáng)市小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和復(fù)學(xué)怎么辦理？

轉(zhuǎn)學(xué)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，學(xué)生因家長(zhǎng)變動(dòng)工作地區(qū)，家庭搬遷(戶(hù)籍變更)或有其他特殊原因，出現(xiàn)跨區(qū)就讀，需要轉(zhuǎn)學(xué)的，經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)申請(qǐng)，學(xué)校審查后，發(fā)出“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”，由學(xué)生家長(zhǎng)持變動(dòng)后的“兩證”到戶(hù)口遷入地區(qū)的教育局聯(lián)系、蓋章。取得同意后，由轉(zhuǎn)出學(xué)校開(kāi)具轉(zhuǎn)學(xué)證明，到新遷入?yún)^(qū)教育局辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)。休學(xué)與復(fù)學(xué)根據(jù)規(guī)定，學(xué)生因病連續(xù)三個(gè)月以上不能正常上學(xué)或其他原因，需要休學(xué)的，由學(xué)生家長(zhǎng)持區(qū)縣(市)級(jí)以上醫(yī)療單位證明(診斷書(shū)、病志、化驗(yàn)單、藥費(fèi)收據(jù)等)向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿(mǎn)不能復(fù)學(xué)的，可申請(qǐng)延長(zhǎng)。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)向?qū)W校提出申請(qǐng)(區(qū)縣(市)級(jí)以上醫(yī)療單位的康復(fù)證明)經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

游客

北京海淀區(qū)最受關(guān)注的重點(diǎn)小學(xué)有哪些？

一、中關(guān)村第一小學(xué)中關(guān)村第一小學(xué)地處北京市中關(guān)村高科技園區(qū)核心地帶。創(chuàng)建于1949年，與新中國(guó)一起誕生、共同成長(zhǎng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷與指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校逐步發(fā)展壯大，1998年創(chuàng)辦寄宿部，2003年新建天秀部，由最初的一處校址發(fā)展成為一校三址，擁有117個(gè)教學(xué)班， 5000余名學(xué)生，近300名教職員工的規(guī)模辦學(xué)的大校。二、中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)1954年建校，北京市首批重點(diǎn)小學(xué)。2005年8月以前坐落在中國(guó)人民大學(xué)校園內(nèi)，2005年9月遷入世紀(jì)城新校址。學(xué)校新校址占地面積23000平方米，走讀寄宿一體化。學(xué)校地理位置優(yōu)越，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、完善，校園文化建設(shè)獨(dú)具特色。三、中關(guān)村第二小學(xué)中關(guān)村第二小學(xué)于1971年建校，坐落于海淀區(qū)中關(guān)村科技園區(qū)核心地帶，是海淀區(qū)乃至北京市所屬重點(diǎn)小學(xué)之一。學(xué)�，F(xiàn)已發(fā)展成為一所教師高素質(zhì)、設(shè)施現(xiàn)代化、社會(huì)各界廣泛好評(píng)的市區(qū)“窗口”校。四、北京大學(xué)附屬小學(xué)北京大學(xué)附屬小學(xué)的前身是燕京大學(xué)附屬小學(xué)，初建于1906年。原校址在現(xiàn)北京大學(xué)圖書(shū)館處，1952年由燕大附小改名為北大附小，1959年遷入燕東園內(nèi)、王家花園(現(xiàn)校址)。五、中關(guān)村第三小學(xué)中關(guān)村三小地處中關(guān)村科技園核心，是一所年輕的充滿(mǎn)活力的學(xué)校。學(xué)校目前有教學(xué)班114個(gè)，學(xué)生6500余人，仍不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，生源年年暴滿(mǎn)。六、海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)海淀實(shí)驗(yàn)小學(xué)自1965年創(chuàng)辦以來(lái)，歷經(jīng)40余年，始終堅(jiān)持黨的教育方針，始終堅(jiān)持為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。目前為一校三址，分別是本校區(qū)、阜成路分校和蘇州街分校。七、中關(guān)村第四小學(xué)中關(guān)村第四小學(xué)成立于2003年9月，是海淀區(qū)為了適應(yīng)中關(guān)村地區(qū)發(fā)展而特批的一所公辦小學(xué)。建校三年來(lái)，學(xué)校借助其優(yōu)越的軟硬件條件，獲得了快速的發(fā)展。八、二里溝小學(xué)有著五十年光榮傳統(tǒng)和驕人業(yè)績(jī)的二里溝中心小學(xué)，是北京市最早的對(duì)外開(kāi)放學(xué)校之一，是海淀區(qū)小學(xué)中唯一一所聯(lián)合國(guó)教科文俱樂(lè)部會(huì)員校。學(xué)校位于海淀與西城交界的城區(qū)，擁有富于特色的校園環(huán)境及和諧融洽，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的人文環(huán)境。九、萬(wàn)泉小學(xué)萬(wàn)泉小學(xué)始建于1950年，是北京市海淀區(qū)教委直屬公辦小學(xué)，現(xiàn)一校兩址，分為萬(wàn)泉北校區(qū)和曙光南校區(qū)，共有58個(gè)教學(xué)班，2500多名學(xué)生，140多名教職員工。辦學(xué)理念是“促進(jìn)孩子全面、健康、和諧的發(fā)展”。辦學(xué)思想是“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新”。辦學(xué)目標(biāo)是努力把學(xué)校辦成“開(kāi)放式、國(guó)際化”的一流學(xué)校。十、北京石油學(xué)院附屬小學(xué)石油附小位于海淀區(qū)學(xué)院路20號(hào)，占地10578平方米，東鄰八達(dá)嶺的高速公路，西鄰學(xué)院路，地處著名的北京八大學(xué)院文化圈。始建于1957年，1966年后隸屬于北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)。具有優(yōu)良的校風(fēng)和較高的教學(xué)質(zhì)量，在周邊地區(qū)具有良好的聲譽(yù)。在海淀區(qū)和北京市均具有一定的知名度，是一所具有較大辦學(xué)規(guī)模的六年制全日制公辦小學(xué)。

游客

貧困殘疾兒童可以享受12年免費(fèi)教育，是真的嗎？

是真的，國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《“十三五”加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》)有明確指出

游客

2016年杭州民辦小學(xué)招生面談?lì)}目有哪些？

據(jù)杭州某知名民辦小學(xué)的一位老師介紹，以前年的面談為例，面談是在十幾人中取一人，題目一套有一百多題，每個(gè)孩子和家長(zhǎng)抽到其中的幾題，面談時(shí)間在半個(gè)小時(shí)左右，面談內(nèi)容有生活常識(shí)、觀察能力、記憶能力、邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)動(dòng)能力這六個(gè)方面。以下是其中的四類(lèi)：第一類(lèi)：排列組合或類(lèi)似于圖形題。在一張圖片里把小熊、小狗的圖案打亂，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把小熊全部找出來(lái)。老師除了看孩子是否挑選準(zhǔn)確，還會(huì)觀察孩子挑選的過(guò)程，有的孩子會(huì)上面找?guī)讉�(gè)，下面找?guī)讉�(gè)，注意力比較不集中。這個(gè)題目考邏輯思維、做事的專(zhuān)注力。第二類(lèi)：關(guān)于情緒方面的題目。往往是一個(gè)量表，測(cè)試孩子是否有良好的情緒管理能力、獨(dú)立性、自我約束能力。題目有：孩子是不是經(jīng)常容易不開(kāi)心，是不是經(jīng)常容易沖動(dòng)……有些題目是家長(zhǎng)做的，有些題目是孩子做的。為了避免家長(zhǎng)擇優(yōu)而選，會(huì)故意設(shè)置一些重復(fù)有陷阱的題目，有些家長(zhǎng)的答案會(huì)出現(xiàn)前后不一致的情況。第三類(lèi)：測(cè)試孩子的生活能力。有些是情景題目。如果過(guò)馬路時(shí)旁邊有一位老人，應(yīng)該怎么辦?有孩子在馬路上踢球，而路上開(kāi)著很多汽車(chē)……測(cè)試孩子的思維和理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和遇事的處理能力。也可能是孩子和同伴一起遇到這些情況的，就會(huì)測(cè)試孩子有沒(méi)有與同伴合作分享的習(xí)慣。第四類(lèi)：運(yùn)動(dòng)。測(cè)試孩子的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。除了跳繩，還會(huì)讓孩子折紙，背一些兒歌，搭積木，剪紙，拼圖，看看孩子的反應(yīng)能力，思維能力。此外還會(huì)觀察孩子的空間想象能力、觀察孩子能不能大方流利表達(dá)自己的想法等。與家長(zhǎng)的面談，主要是了解家長(zhǎng)的育兒理念和學(xué)校是否契合。孩子好動(dòng)，注意力不集中。

游客

北京豐臺(tái)區(qū)2015幼升小入學(xué)時(shí)間？

時(shí)間工作內(nèi)容4月29日前小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生核對(duì)信息、申請(qǐng)去外區(qū)就讀初中5月1日啟動(dòng)小學(xué)和初中入學(xué)服務(wù)系統(tǒng)5月4—5日區(qū)教委審核回戶(hù)口所在區(qū)縣或到家庭實(shí)際居住地所在區(qū)縣初中入學(xué)申請(qǐng)5月9—10日準(zhǔn)予招收特長(zhǎng)生的學(xué)校受理小學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生報(bào)名5月11日開(kāi)始非本市戶(hù)籍適齡兒童信息審核5月16—17日區(qū)教委對(duì)報(bào)名的小學(xué)畢業(yè)年級(jí)體育、藝術(shù)和科技特長(zhǎng)生進(jìn)行特長(zhǎng)測(cè)試5月24日前民辦小學(xué)、寄宿小學(xué)校完成跨區(qū)縣招生工作民辦初中、寄宿初中校完成招生工作5月29日非本市戶(hù)籍適齡兒童信息審核截止5月31日小學(xué)入學(xué)信息采集截止6月13—14日學(xué)校審核本市戶(hù)籍兒童、父母自有住房的非本市戶(hù)籍兒童入學(xué)信息6月13日9:00—15日17:00兒童上網(wǎng)填報(bào)志愿學(xué)校6月14日前民辦小學(xué)、寄宿小學(xué)校完成本區(qū)招生工作6月19日前小學(xué)、初中劃片入學(xué)分配6月26—27日各區(qū)縣招生部門(mén)辦理回戶(hù)口所在區(qū)縣或家庭實(shí)際居住地學(xué)生檔案交接事宜6月30日前將各初中校新生名單審核下發(fā)7月3日各中小學(xué)發(fā)放新生《入學(xué)通知書(shū)》9月1日生成小學(xué)和初中學(xué)生學(xué)籍信息9月15日生成小學(xué)和初中學(xué)生學(xué)籍這是豐臺(tái)區(qū)2015年幼升小的時(shí)間安排，希望對(duì)你有所幫助。

游客

科學(xué)家講的科學(xué)故事系列之羅素講的悖論的故事好看嗎？

內(nèi)容推薦悖論是什么?矛盾、逆理和逆說(shuō)又是什么?聽(tīng)起來(lái)它們之間有著很深的聯(lián)系，是的，悖論一詞包含著邏輯性、科學(xué)性和分析性。很多人都認(rèn)為悖論很難，其實(shí)只不過(guò)有些枯燥罷了，讀了吳菜煥編寫(xiě)的這本《羅素講的悖論的故事》之后，你更會(huì)感覺(jué)到悖論并不難�！读_素講的悖論的故事》為了使讀者能更好地了解悖論，列舉了很多有關(guān)悖論的有趣的例子，從而使我們可以很自然地理解悖論的相關(guān)知識(shí)。大家在通過(guò)本書(shū)學(xué)習(xí)悖論知識(shí)的過(guò)程中，一定能感受到其中的樂(lè)趣。學(xué)好了悖論，還能培養(yǎng)你整合邏輯、數(shù)學(xué)等很多方面的科學(xué)能力呢!目錄第一課 悖論的原意是什么?第二課 芝諾悖論的故事第三課 芝諾悖論的數(shù)學(xué)成果——歸謬法第四課 東西方各種悖論的類(lèi)型第五課 數(shù)學(xué)悖論——集合第六課 現(xiàn)代科學(xué)悖論1——相對(duì)論第七課 現(xiàn)代科學(xué)悖論2——量子力學(xué)附錄科學(xué)家簡(jiǎn)介科學(xué)年代表核心內(nèi)容測(cè)試現(xiàn)代科學(xué)辭典書(shū)籍點(diǎn)評(píng)很好看的一本書(shū)，書(shū)的包裝和封皮很精美，內(nèi)容很豐富，適合中小學(xué)生閱讀。

游客

科學(xué)家講的科學(xué)故事系列之羅默講的光速的故事怎么樣？

內(nèi)容推薦光的速度到底有多快?為什么測(cè)定光速最合適的場(chǎng)所是宇宙空間呢?這本書(shū)以光速的故事開(kāi)始，通俗易懂地揭示了隱藏在浩瀚宇宙空間的諸多秘密。書(shū)中介紹了光從宇宙的一端射向另一端時(shí)所需要的時(shí)間、來(lái)自宇宙的光的年齡、通過(guò)來(lái)自宇宙的光能破解哪些秘密等一系列神秘、有趣的科學(xué)故事，讓讀者們充滿(mǎn)對(duì)宇宙的好奇心，也增強(qiáng)了他們對(duì)宇宙空間的探知欲。本書(shū)的故事大部分以思考實(shí)驗(yàn)的方式演繹，有利于增進(jìn)大家的創(chuàng)造性思維和探索精神�，F(xiàn)在就讓我們快快跟隨世界上最早測(cè)算光速的科學(xué)家--羅默，走進(jìn)光速的神奇世界吧!目錄第一課 光速是有限的，還是無(wú)限的?第二課伽利略試圖破解光速第三課關(guān)于伽利略光速實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)問(wèn)題第四課擺脫地球測(cè)光速第五課羅默與木衛(wèi)一的邂逅第六課羅默對(duì)木衛(wèi)一的觀察第七課羅默的光速以及后人的貢獻(xiàn)第八課因光速有限而產(chǎn)生的現(xiàn)象第九課愛(ài)因斯坦的光速第十課比光速更快的粒子附錄科學(xué)家簡(jiǎn)介科學(xué)年代表核心內(nèi)容測(cè)試現(xiàn)代科學(xué)詞典書(shū)籍點(diǎn)評(píng)本以為上小學(xué)四年級(jí)的孩子看不懂的，沒(méi)想到孩子說(shuō)能看懂，還挺感興趣的，本書(shū)質(zhì)量很好，孩子又喜歡，非常滿(mǎn)意

游客

科學(xué)家講的科學(xué)故事系列之路易斯講的酸堿的故事適合小學(xué)生看嗎？

內(nèi)容推薦化學(xué)是離開(kāi)實(shí)驗(yàn)寸步難行的一門(mén)學(xué)科，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最有意思的實(shí)驗(yàn)奠過(guò)于爆炸和顏色的變化。而最能表現(xiàn)顏色之美麗的.恰恰是本書(shū)的主題——“酸”和“堿”。提起“酸”和“堿”.在這方面最有研究的就數(shù)美國(guó)化學(xué)家路易斯了。這本書(shū)采用路易斯給我們講課的形式，向我們講解了有“酸”和“堿”的知識(shí)。全書(shū)以歷史、小說(shuō)、電影、人生等諸多生動(dòng)有趣的故事貫穿始終，不知不覺(jué)間，我們就跟著路易斯走進(jìn)了神秘而且難懂的酸與堿的化學(xué)世界。目錄第一課酸與堿的歷史第二課什么是離子?第三課阿累尼烏斯的酸和堿第四課酸、酸、酸第五課什么是堿第六課pH值與指示劑第七課酸與堿的反應(yīng)第八課酸與堿之間的質(zhì)子交換第九課酸與堿之間的電子對(duì)換附錄羅密歐堿與朱麗葉酸的愛(ài)情故事科學(xué)家簡(jiǎn)介科學(xué)年代表核心內(nèi)容測(cè)試現(xiàn)代科學(xué)辭典書(shū)籍點(diǎn)評(píng)科學(xué)家講科學(xué)的故事，一直不錯(cuò)，很適合孩子看。

游客

科學(xué)家講的科學(xué)故事系列之林耐講的分類(lèi)的故事怎么樣？

內(nèi)容推薦同學(xué)們，你們知道地球上有多少物種嗎?告訴你們，有1000萬(wàn)～1億種呢!那么這么多的生物，生物學(xué)家是如何給它們命名的呢?這就要用到分類(lèi)學(xué)了。分類(lèi)學(xué)不是單純死記硬背的枯燥乏味的學(xué)問(wèn)，而是需要觀察自然并認(rèn)真研究才能得出結(jié)論的學(xué)問(wèn)�！犊茖W(xué)家講的科學(xué)故事(062)：林耐講的分類(lèi)的故事》邀請(qǐng)瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人林耐來(lái)給大家講解和分類(lèi)有關(guān)的知識(shí)。讀過(guò)此書(shū)，相信大家一定會(huì)對(duì)分類(lèi)學(xué)課程產(chǎn)生濃厚的興趣。目錄第一課 什么是分類(lèi)?第二課 分類(lèi)學(xué)的發(fā)展歷史第三課 分類(lèi)與進(jìn)化的關(guān)系第四課 什么是物種?第五課 生物的幾個(gè)分類(lèi)階段第六課 什么是學(xué)名?第七課 動(dòng)物分類(lèi)的故事第八課 植物分類(lèi)的故事第九課 采集生物，制作標(biāo)本附錄科學(xué)家簡(jiǎn)介科學(xué)年代表核心內(nèi)容測(cè)試現(xiàn)代科學(xué)辭典書(shū)籍點(diǎn)評(píng)很好看的一本書(shū)。書(shū)的包裝和封皮很精美，內(nèi)容很豐富，基本概括了這一領(lǐng)域的技術(shù)含量。此書(shū)比較適合中小學(xué)生閱讀。

游客