武漢插畫人cg學(xué)院的插畫設(shè)計(jì)師班，系統(tǒng)全面的插畫教學(xué)，從0基礎(chǔ)到高級(jí)，大量插畫案例教學(xué)。插畫名師教學(xué)，課程系統(tǒng)權(quán)威，注重實(shí)戰(zhàn)，循序漸進(jìn)，適合所有學(xué)員。

是有海外留學(xué)背景的插畫師，往往更受品牌與合作商的青睞。這就不得不說(shuō)到國(guó)內(nèi)外對(duì)于插畫專業(yè)教學(xué)上的異同了。 國(guó)內(nèi)外插畫專業(yè)異同 國(guó)內(nèi)外插畫專業(yè)在基礎(chǔ)教學(xué)上都會(huì)教授學(xué)生基本的造型、色彩、構(gòu)圖能力訓(xùn)練。但不同的是國(guó)外藝術(shù)院校更加注重學(xué)生的對(duì)于主題的創(chuàng)造性表達(dá)，學(xué)生在選擇主題時(shí)題材也可以更加寬泛，不會(huì)有過(guò)多限制。在教學(xué)方面，老師不會(huì)在主題上給學(xué)生過(guò)多的限制，會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由的尋找自己感興趣的主題。 其次國(guó)外藝術(shù)院校也更加注重個(gè)人風(fēng)格的培養(yǎng)，因此也具有很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性，學(xué)生作品除了傳統(tǒng)的風(fēng)格外，還有很多具有很濃的當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格的作品。包括很多實(shí)驗(yàn)性的材料運(yùn)用、展現(xiàn)方式、表達(dá)媒介等方面，學(xué)生都會(huì)嘗試著做一些突破。 武漢插畫人cg學(xué)院后一點(diǎn)不同體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)院校的側(cè)重點(diǎn)上。國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校更加注重學(xué)生的基本功，包括對(duì)武漢插畫人cg學(xué)院后階段的完成度上都更加看重，而國(guó)外藝術(shù)院校更加注重中間的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、主題的發(fā)展過(guò)程、邏輯的推到過(guò)程，尤其在申請(qǐng)藝術(shù)院校時(shí)，作品集里一定要注意這點(diǎn)。 往往一個(gè)作品集中，院�？粗氐牟⒉皇亲髌返耐暾�性，強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)性理念、特別的主題或是很自我的風(fēng)格，都會(huì)成為作品集考察中的重要品質(zhì)。 尤其對(duì)于插畫這種自我導(dǎo)向型特征比較強(qiáng)烈的專業(yè)，約束少，所以在創(chuàng)作時(shí)就要更多去發(fā)展自己的風(fēng)格，研究自己真正喜歡的主題。 從以上這些就能看出來(lái)，國(guó)外插畫專業(yè)相較于國(guó)內(nèi)有很明顯的優(yōu)勢(shì)，首先活躍度更高，其次由于學(xué)生一直在嘗試不同的創(chuàng)作表達(dá)，因此武漢插畫人cg學(xué)院終呈現(xiàn)出的作品也會(huì)更具個(gè)人風(fēng)格和識(shí)別度。 國(guó)外藝術(shù)院校的環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍也相對(duì)更加自由，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)有機(jī)會(huì)跟國(guó)外的公司、工作室或品牌合作。

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