少兒智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)和父母?jìng)兌际株P(guān)心的問(wèn)題。遺憾的是，許多父母注重的往往是孩子的知識(shí)和分?jǐn)?shù)，并不注重孩子的綜合智力。事實(shí)上，智力主要由5個(gè)要素組成，它們就是注意力、觀察力、記憶力、思維力和想像力。一個(gè)孩子只有從這5個(gè)方面來(lái)提高智力，才能夠開(kāi)出人類智慧最美麗的花朵。
第1種能力：注意力
每個(gè)人的心理活動(dòng)總是和注意聯(lián)系在一起的。要欣賞美麗的花朵，首先你就要注意到它；要聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，首先你就要注意到它；打算記住重要的資料，你還是要注意到它。我們注意地觀察一件事物時(shí)，注意地思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都有注意的主導(dǎo)作用。
第2種能力：觀察力
人的智力活動(dòng)是從觀察開(kāi)始的，觀察是智力活動(dòng)的門戶。觀察力強(qiáng)的人能從一般人認(rèn)為是司空見(jiàn)慣的事件中發(fā)現(xiàn)奇跡。觀察力弱的人即使進(jìn)入寶山，也可能空手而返。蘋果落地，火爐上的水壺蓋被水蒸氣掀開(kāi)，這些都是人們十分熟悉的現(xiàn)象，但牛頓和瓦特卻由此分別發(fā)現(xiàn)和發(fā)明了萬(wàn)有引力定律和蒸氣機(jī)。
第3種能力：記憶力
記憶力是靠鍛練出來(lái)的，正確的記憶方法可以提高記憶效。也許你有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你在背誦課文的時(shí)候精力非常好，注意力非常集中，背起來(lái)也特別輕松，而且記憶的時(shí)間也很長(zhǎng)。可見(jiàn)，記憶力是以注意為基礎(chǔ)的。如果在記憶過(guò)程中注意力高度集中，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，掌握科學(xué)的記憶方法，那么你的記憶力也可以很強(qiáng)。
第4種能力：思維力
你是不是也經(jīng)常忽視思考？這可不是一個(gè)好習(xí)慣。要知道，只會(huì)做實(shí)驗(yàn)，不進(jìn)行深入思考的人，只能得到一些實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，而無(wú)法得到事物的本質(zhì)。比如，愛(ài)因斯坦和彭加勒都在相對(duì)論上進(jìn)行了研究，但是愛(ài)因斯坦通過(guò)深入的思考最終取得了偉大的成就。
第5種能力：想像力
想像分為有意想像和無(wú)意想像。無(wú)意想像是沒(méi)有特定目的、不自覺(jué)的想像。例如，隨著別人的講述而不由自主地想像故事情景，看到天上的云朵而想像那是什么動(dòng)物在奔跑等。有意想像有目的地、自覺(jué)的想像。例如，按老師的要求，想像地球怎樣繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，月球怎樣繞地球旋轉(zhuǎn)；想像三個(gè)平面怎樣相交于同一條直線等。
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