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聰明孩子為啥學(xué)習(xí)差?  
 無(wú)懸賞 |  瀏覽次數(shù):21105次  |  此問(wèn)題已結(jié)束

聰明孩子為啥學(xué)習(xí)差?



shtyxy
shtyxy
俠客
回答于:2012/10/22 11:12:00

         專家指出,家長(zhǎng)關(guān)注比較多的,是孩子智力發(fā)展,卻很少關(guān)心孩子運(yùn)動(dòng)能力。智力只是影響孩子成績(jī)的一個(gè)因素,很多非智力因素如注意力、視聽感知能力、運(yùn)動(dòng)能力等都起著重要的作用。           常常會(huì)聽到有的家長(zhǎng)這樣抱怨:“我的孩子一點(diǎn)也不笨,就是讀書不行! 這些智力水平正常卻學(xué)習(xí)差的孩子,有許多相似的特征,最常見(jiàn)的是上課注意力不集中,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自覺(jué)性;作業(yè)拖拉,字跡潦草,差錯(cuò)百出。各小學(xué)校這樣的孩子還不在少數(shù)。            兒童體智發(fā)展測(cè)評(píng)中心池霞醫(yī)生告訴記者,有的醫(yī)院會(huì)將這些問(wèn)題診斷為多動(dòng)癥,給孩子吃藥,但效果甚微;有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是有意不聽話,對(duì)孩子又打又罵;但更多的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是因?yàn)閼卸,因粗心,因“玩心”太重,這部分家長(zhǎng)們相信,孩子還“沒(méi)開竅”,只要長(zhǎng)大懂事了,成績(jī)是一定上得去的。 但專家指出,這其中有相當(dāng)一部分孩子不是沒(méi)開竅,而是感覺(jué)統(tǒng)合上出現(xiàn)了障礙。           所謂感覺(jué)統(tǒng)合,就是通過(guò)我們的感覺(jué)器官(視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué))輸入到大腦,大腦通過(guò)分析、判斷、篩選、組織、計(jì)劃,將信息有序地做出正確的處理,這就是感覺(jué)統(tǒng)合能力。有的孩子寫作業(yè)時(shí)常漏字,家長(zhǎng)以為是孩子粗心大意,實(shí)際上是因?yàn)樗麄兇竽X無(wú)法控制眼球的輕微震顫所致;有的孩子寫作業(yè)拖拖拉拉,他們不是不想快,而是想快也快不起來(lái),他們的大腦常常作出錯(cuò)誤的判斷,無(wú)法有效的駕馭自己,無(wú)法有計(jì)劃、有條理地對(duì)事物進(jìn)行操作;而有的孩子有攻擊性,打人特別“沒(méi)數(shù)”,是因?yàn)樗麄冋娴氖恰安恢p重”。 原因:懷疑與剖腹產(chǎn)有關(guān)孩子缺乏活動(dòng)刺激          據(jù)國(guó)外調(diào)查“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”的發(fā)病率為5%,而在我國(guó)對(duì)此病的認(rèn)知率很低。專家告訴記者,不僅僅是家長(zhǎng),很多地方的兒科醫(yī)院都不了解這種疾病。盡管目前感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥的發(fā)病原因還不明確,但是越來(lái)越多的研究將發(fā)病原因指向了剖腹產(chǎn)的上升。 猜測(cè)一:剖腹產(chǎn)導(dǎo)致“先天不足”          國(guó)外有研究表明,剖腹產(chǎn)是導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)的一個(gè)原因。胎兒在母體的一舉一動(dòng)和其未來(lái)的命運(yùn)息息相關(guān),胎兒在母體產(chǎn)道的正常生產(chǎn)過(guò)程,同時(shí)也是第一次大腦和身體相互協(xié)調(diào)的撫觸機(jī)會(huì),而剖腹產(chǎn)剝奪了孩子最先感覺(jué)統(tǒng)合鍛煉的權(quán)利。 猜測(cè)二:孩子缺乏活動(dòng)刺激          現(xiàn)在的家長(zhǎng)或者祖父母輩,疼愛(ài)孩子過(guò)度,整天抱在懷,生怕孩子摔痛了。以致有的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)爬便直接學(xué)會(huì)了走路。池霞醫(yī)生告訴記者,很多家長(zhǎng)帶孩子來(lái)看病時(shí),都回憶起,孩子當(dāng)時(shí)沒(méi)有“爬”就直接“站”了。           現(xiàn)在的孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)少了,孩子就很少獲得五官感覺(jué)上的刺激和對(duì)肌肉運(yùn)動(dòng)的感受,便會(huì)使孩子身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展遲緩和感覺(jué)異常。 提醒:嬰兒期一定要讓孩子先爬再走          “孩子如患有感統(tǒng)失調(diào),3到6歲是最佳矯正時(shí)期!蹦暇┦袐D幼保健院的專家指出,患有感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)的兒童需要接受專業(yè)的感覺(jué)協(xié)調(diào)訓(xùn)練。那么,家長(zhǎng)如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力異常呢?南京市婦幼保健院的專家要家長(zhǎng)注意孩子以下幾個(gè)時(shí)期: 一,在嬰兒期          “站、坐、爬、走”都比同齡孩子要落后;在爬行的時(shí)候比較笨拙,有的寶寶只會(huì)用一只胳膊,有點(diǎn)像是“匍匐前進(jìn)”,很多家長(zhǎng)看著都覺(jué)得有些不對(duì)勁。         池霞醫(yī)生指出,千萬(wàn)不要忽視了孩子“爬”的這個(gè)過(guò)程。嬰兒從躺臥到站立,其實(shí)是學(xué)會(huì)身體重心逐漸下移的過(guò)程。要提醒的是,不少家長(zhǎng)會(huì)忽視寶寶的爬行。其實(shí),如果孩子直接從“坐”跳到“站”,實(shí)際上躍過(guò)了重心在膝蓋的重要環(huán)節(jié),日后寶寶雖然照樣會(huì)蹦會(huì)跳,但容易出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)的問(wèn)題。 二,學(xué)齡前           此時(shí)孩子在幼兒園參加一些體育活動(dòng),有兩項(xiàng)能看出孩子感覺(jué)統(tǒng)合的能力,一個(gè)是拍球,一個(gè)是跳繩。拍球需要手眼協(xié)調(diào),而跳繩更需要全身的協(xié)調(diào),孩子運(yùn)球不超過(guò)5個(gè),總是學(xué)不會(huì)跳繩,就說(shuō)明協(xié)調(diào)能力有問(wèn)題。 另外,孩子在涂色時(shí)總涂出格;在玩攀爬游戲的時(shí)候,容易摔倒等,家長(zhǎng)都應(yīng)注意。 三,學(xué)齡期         學(xué)習(xí)中總是寫錯(cuò)字、算錯(cuò)數(shù)、記錯(cuò)題,看書時(shí)常會(huì)“串行”;總是把老師和家長(zhǎng)的話當(dāng)“耳邊風(fēng)”,記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù);有的孩子表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、脾氣大、上課喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去;還有一些孩子常常撞倒東西或跌倒,語(yǔ)言的協(xié)調(diào)性也差,唱歌時(shí)常常跑調(diào),上課發(fā)言時(shí)甚至?xí)诔缘取?          由于各種原因和條件的限制,目前,正規(guī)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練只是集中在相當(dāng)有限的范圍之內(nèi),不能滿足大多數(shù)家長(zhǎng)的需要。而且,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題關(guān)鍵在于預(yù)防,越早訓(xùn)練效果越好。為了解決這個(gè)問(wèn)題,這里介紹幾種由家長(zhǎng)配合可直接在家里進(jìn)行的游戲訓(xùn)練方法,既簡(jiǎn)單有效又能促進(jìn)親子關(guān)系,希望能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)幫助或啟示。 問(wèn)題主要表現(xiàn):好動(dòng)不安、注意力不集中,上課不專心、愛(ài)做小動(dòng)作,聽而不見(jiàn)、久轉(zhuǎn)不暈,平衡能力差,雖看到了仍常碰撞桌椅、門墻。 游戲方法 充分爬行          要訓(xùn)練寶寶爬行,出生后28天內(nèi)寶寶就具有爬行反射,每天讓寶寶俯臥幾秒鐘,先鍛煉頸部肌肉,使他慢慢能抬頭,用手抵住他的雙腳,寶寶可趁勢(shì)向前爬,會(huì)爬后再充分爬行3個(gè)月以上,盡量不使用學(xué)步車。 平衡游戲         嬰兒期家長(zhǎng)要多搖抱,也可以讓寶寶多坐搖籃,強(qiáng)化孩子對(duì)自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子要讓他們玩蕩秋千、走平衡木等游戲。 飛機(jī)游戲          由家長(zhǎng)仰面平躺,向上伸出胳臂,雙手頂住孩子的前肩,并彎曲雙腿用腳托住孩子的腹部,孩子則頸部抬高,雙臂張開,雙腿并攏伸平,做成飛機(jī)模樣。這時(shí),可做前后左右的搖動(dòng)。 搖擺毛巾游戲           用毛巾將孩子包在其中,由父母各拉一頭,左右或上下?lián)u動(dòng),也可在擺動(dòng)時(shí)指示孩子向固定目標(biāo)投球。 觸覺(jué)過(guò)分敏感   問(wèn)題主要表現(xiàn):偏食、挑食,不愛(ài)吃菜;吃手或咬指甲;情緒不穩(wěn)定,愛(ài)發(fā)脾氣;陌生環(huán)境膽小、怕黑、粘人或緊張、退縮,不敢表現(xiàn);對(duì)小傷小痛特別敏感;不合群或不會(huì)和別人玩,愛(ài)惹人。 游戲方法 洗澡游戲 1.冷熱水刺激:在安全范圍內(nèi),讓孩子感受不同的水溫帶來(lái)的刺激,可以主要由手來(lái)感受,家長(zhǎng)也可先做示范,并觀察孩子的表現(xiàn)。 2.梳頭游戲:用梳子的尖端刺激孩子的頭皮,并順其勢(shì)梳頭,也可以讓孩子自己來(lái),對(duì)手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)和了解自身形象都有幫助。 3.麻布刷身游戲:用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部,可以邊講故事或唱歌,保持輕松氛圍,以免孩子緊張。也可用毛巾、海綿、軟刷子等替代。 抓癢游戲           讓孩子躺在床或沙發(fā)上,抓撓他的腋下、胸口,依孩子的反應(yīng)來(lái)控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位也有強(qiáng)烈的反應(yīng),則需加強(qiáng)此游戲。 毛巾卷游戲       找一條略微粗糙的大毛巾,將孩子整個(gè)卷起來(lái),再輕輕滾動(dòng)或下壓,也可用雙手輕輕抱緊孩子身體的各部位,強(qiáng)化各部位的觸覺(jué)感受。 沙土游戲  將淘洗干凈的細(xì)沙放在大盆里,讓孩子在里面玩耍,尤其要適當(dāng)增加沙土與孩子身體的接觸面。



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