孩子在幼兒時期不僅身體成長非�？焖�，其大腦思維智力開發(fā)也是直線變化。3-6歲的幼兒已經(jīng)有了自主思維，他們不會只單純地依賴父母的思考，已經(jīng)能夠表現(xiàn)出自主思維的意愿，也喜歡分享自己思維的成果，希望能夠得到他人的認(rèn)可，體驗成功的喜悅。為了滿足幼兒的心理需要，父母必須引導(dǎo)幼兒自主思維進行智力開發(fā)。

3-6歲的幼兒有哪些明顯的年齡特征：

1、他們有了明確的自我意識，認(rèn)識到自己與他人的不同，并且在處理問題時習(xí)慣于“以自我為中心”;

2、他們處在人生的“第一反抗期”，存在著叛逆心理，反對他人的干涉與限制，追求獨立自主;

3、他們具有積極向上的意志，追求優(yōu)越。因此，他們渴望自由，喜歡自主思維，善于表現(xiàn)自己。

那么，如何引導(dǎo)幼兒自主思維進行智力開發(fā)呢?

1）父母與教師要想解放幼兒的頭腦，讓他們自己想，那么就必須恰當(dāng)?shù)乇Ａ羲季S空白。凡是幼兒能夠自己思考的，成人就要做到“欲言又止”，講究“空白”藝術(shù)，就能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果。讓幼兒自主思索，對知識理解得更深更透，也培養(yǎng)了幼兒良好的思維品質(zhì)。

2）以幼兒豐富的感性經(jīng)驗和情感體驗作鋪墊，激活他們的自主思維。幼兒的具體形象思維占據(jù)優(yōu)勢，頭腦中有了豐富的鮮活表象，他們就能夠進行知識的遷移，運用已有的知識進行積極有效地思維。

3）對只能意會不能言傳的知識，父母與教師可進行深入淺出地旁敲側(cè)擊、點撥暗示，讓幼兒自主思維，進行聯(lián)想、想象、類比、推理，慢慢地領(lǐng)悟體會。

父母要學(xué)會如何解放幼兒的頭腦，可以通過暗示、啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒自主思維，讓你的孩子越來越聰明!

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