唯學(xué)網(wǎng)親子教育頻道小編提醒：家長進行親子教育的時候切忌讓孩子們自暴自棄。記住，孩子不是能力不足；但是在他們放棄這種錯誤觀念之前，他們會繼續(xù)表現(xiàn)得無能為力，甚至于自暴自棄。下面是文章的具體內(nèi)容，敬請各位家長朋友閱讀。
親子教育之切忌讓孩子自暴自棄：
花時間訓(xùn)練孩子，把事情細分到能讓孩子體驗到成功的足夠簡單的基本步驟。
向孩子演示他能夠照著做的小步驟。“我來畫這一半圓，你畫另一半。”
安排一些小的成功。找出孩子能夠做得到的任何事情，給他們提供大量的機會顯示他們在這些方面的技能。
肯定孩子的任何積極努力，不論多么微小。
放棄你對孩子的任何完美主義的期待。
關(guān)注孩子的優(yōu)點。
不要放棄。
定期安排特別時光陪孩子。
在課堂上鼓勵孩子選擇一個伙伴或同齡的“小老師”來幫助他們。
用語言表達你的愛和關(guān)懷。
為了強調(diào)說明同一個行為可能代表著錯誤目的，我們現(xiàn)在回到舉一個例子。
如果孩子的目的是尋求過度關(guān)注，你會覺得煩惱。當(dāng)你要孩子去做作業(yè)時，他們會做一小會兒。要幫助這些孩子，你可以干脆不管他們沒有完成的作業(yè)，而對他們合作的事情表示贊賞。這會讓他們明白，不做作業(yè)不是一個得到關(guān)注的好辦法。你可以讓他們自己選擇想什么時候做作業(yè)——是現(xiàn)在還是放學(xué)以后。他們一完成作業(yè)，你可以通過要求他們幫你做些事情，來把他們的行為轉(zhuǎn)到其他事情上�；蛘撸憧梢愿嬖V孩子，每當(dāng)你看見他們沒有在做作業(yè)時，都會朝他們眨眨眼，給一個微笑。在你已經(jīng)用過了目的揭示法之后和孩子做出這種安排，會極其有效。眨眼睛和微笑看上去好像會強化他們?yōu)閷で箨P(guān)注所做的努力，但實際上這樣做有助于孩子感受到歸屬感和價值感，這樣，他們很快就會覺得不再需要用不做作業(yè)來尋求關(guān)注了。你也可以讓孩子體驗不做作業(yè)的后果，然后問一些啟發(fā)式的問題：“發(fā)生什么事了？你對結(jié)果有什么感受？你從中學(xué)到了什么？你希望事情怎樣發(fā)展？你怎么做才能得到你想要的結(jié)果？”
如果孩子的行為目的是自暴自棄，你可能會對自己幫助孩子的能力感到不足。當(dāng)你要求她做作業(yè)時，她看上去會很沮喪，并且希望你很快就走開。（這是自暴自棄和尋求過度關(guān)注之間的一個重要區(qū)別。一個尋求過度關(guān)注的孩子也會表現(xiàn)得無能為力，但當(dāng)你關(guān)注他時，他會振作起來。而一個相信自己無能的孩子卻希望你別去打擾她。）
要幫助這樣的孩子，就要確信她知道該怎么做作業(yè)。要花時間訓(xùn)練孩子，不要覺得你已經(jīng)解釋過好多遍，就以為她應(yīng)該懂了。孩子不做作業(yè)是為了獲取關(guān)注還是因為自暴自棄，二者的區(qū)別在于，前者其實知道怎么做作業(yè)，她不過是想支使你圍著她轉(zhuǎn)，因為她錯誤地認為除非你關(guān)注著她，否則她就沒有歸屬；而后者則是失望，因為她確實不認為自己會做，而且不希望你關(guān)注她。由于抱有這兩種目的的孩子行為很相像，因此你一定要擦亮眼睛，看清孩子是想讓你圍著她轉(zhuǎn)，還是更愿意你離她遠點兒。
還有一個做法是，問問孩子是愿意你幫助她，還是愿意選一個同學(xué)來幫助她�；蛘�，你可以試著找出不會讓她感到自己無能為力的難度水平的作業(yè)，并且讓她做這個難度水平的作業(yè)；要確保你的安排能讓孩子成功。
不要放棄。這種孩子可能會為了把你打發(fā)走而做一些作業(yè)。不管是什么原因，如果她做了點作業(yè)，就會有些成就并受到鼓勵。陪這種孩子一起享受特別時光，是非常重要的。
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