“我對你的愛就像甜甜的(密糖)”，一束嬌艷的鮮花和涂滿畫面的紅心。仔細一看，封面上寫著“結婚證”，而這“結婚證”上的名字是沈陽一所小學五年級的學生小聰(化名)和小智(化名)。小聰卻說，這是同學之間的惡作劇，在班級里誰喜歡誰都會做類似的“結婚證”。

出現(xiàn)了小學生的“結婚證表白”現(xiàn)象之后，當?shù)孛襟w的記者做了一次調(diào)查，走訪了5所小學，發(fā)現(xiàn)“早戀”已經(jīng)不是小學生的偶然現(xiàn)象，而是有不少人“早戀”了。這樣的調(diào)查結果是不是沒有問題的?

我想說的是，如果非要給小學生的“情竇初開”一個定義，用“早戀”這個詞也未嘗不可。但是，這里的“早戀”和我們平時說的“早戀”還是有很大區(qū)別的。在小學生群體中出現(xiàn)的“早戀”，并非是真正意義上的“早戀”，不過是一種純潔的友誼，不過是一種對兩性認知的情感發(fā)芽。

也就是說，他們已經(jīng)知道了男孩和女孩的區(qū)別，他們已經(jīng)知道了男孩是需要有女孩愛的，女孩是需要和男孩長大后組建成家庭的。很多人對于小學生的“結婚證表白”很是擔心。有人就說了，這孩子成熟的也太早了點。有人就說了，現(xiàn)在的孩子都學壞了。還有人說了，小小年紀就關注男歡女愛，還有心事學習嗎?

我倒是不這樣認為。如今的小學生和幾十年前的小學生還是有本質(zhì)區(qū)別的。由于生活水平的提高，由于身體成長的加快，青春期其實是提前了的。有的孩子才上五六年級已經(jīng)有了青春期的特質(zhì)，或者可以說成是“準青春期”。他們雖然是小學生，可是他們也已經(jīng)有了兩性探尋的欲望，他們也開始想知道孩子為何會有男孩和女孩之分，他們也想知道男人為何要和女人結婚。

這恰恰是進行兩性教育的最佳時期。有些事情該讓孩子知道的，不能總是藏著，不能總是掖著，不能總是捂著。我們的教育部門更應該思考的是，該如何回應小學生的“結婚證表白”。我們的家長更應該思考的是，如何告訴孩子們什么是婚姻，婚姻需要什么樣的真情。

2015年，曾經(jīng)有兩則新聞引起轟動。一則是，一位小男孩給同桌的小女孩寫了一封“情書”，里面表達了自己對小女孩的好感。一則是，一位小女生的日記：長大后我要找個白馬王子。這封“情書”和這則“日記”引發(fā)了社會的熱議，大多數(shù)人認為這會害了孩子。其實，仔細想想，孩子的這種情感表達錯了嗎?所謂的“情書”不過是純潔的友誼表達。所謂的“日記”不過是對社會的認知。

總體而言，我個人認為“結婚證表白”沒有我們想象的那么香艷，更沒有那么的不堪，這倒是讓我們看到了孩子的內(nèi)心世界，以及可以思考如何真誠面對孩子的探尋欲望。

有專家指出，從四五歲開始，孩子就開始對人群組合發(fā)生興趣。由于婚姻的組合形式離兒童生活最近，所以兒童的探索就會先從婚姻開始。看來，“結婚證表白”沒有什么大不了的。

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