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無(wú)臂代課老師殘肢綁粉筆書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)
無(wú)臂代課老師殘肢綁粉筆書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng) - 
	
		江聲發(fā)今年39歲,是云南昭通威信縣的一名代課教師。在一次次的咬牙堅(jiān)持之間,這位“無(wú)臂園丁”已在鄉(xiāng)村小學(xué)默默奉獻(xiàn)了10年。
	
		1996年冬天,江聲發(fā)為搶修村里被大雪壓垮的電線,被高壓電擊成重傷,失去雙臂。他曾經(jīng)絕望,覺(jué)得成了別人的累贅。為了生存,他一度外出乞討,也嘗試過(guò)結(jié)束自己的生命,但他最終堅(jiān)持了下來(lái)。2003年,曾是村里“文化人”的江聲發(fā)接哥哥的班,當(dāng)起了村里小學(xué)唯一的一名教師,在七尺講臺(tái)上找到了自己賴以生存的事業(yè)。沒(méi)有手也要寫(xiě)字,沒(méi)有手也要生活。
	
		 殘肢綁粉筆書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)
	
		8月30日,新學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課上,江老師用普通話朗誦起《老師,您好!》這首詩(shī)歌。“老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是祖國(guó)大花園辛勤的園丁,老師是人類靈魂的工程師……”
	
		同學(xué)們一次次朗誦著,江老師則舉著僅剩的殘肢,側(cè)著身子,在黑板的下半部分一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著這篇課文中的生詞,工整的正楷字體一個(gè)一個(gè)浮現(xiàn)在黑板上。
	
		書(shū)寫(xiě)用的粉筆,是夾在事先捆綁好的“布包”上的。這是他的哥哥江聲早幫忙制作的,工藝很簡(jiǎn)單,一張長(zhǎng)約20厘米、寬約15厘米的帆布兩側(cè),拴著兩根球鞋鞋帶。4年前,江聲發(fā)每次去上課,家人都會(huì)幫他把粉筆綁好,才進(jìn)教室。細(xì)心的學(xué)生周夢(mèng)發(fā)現(xiàn)后,找到江聲發(fā),問(wèn):“老師,以后我能幫你綁粉筆嗎?”從那以后,每次上課,都是周夢(mèng)幫老師綁粉筆,下課后,再把粉筆換成鋼筆。
	
		冬季是江老師一年中最難熬的時(shí)光。寫(xiě)字的時(shí)候,他都得將外套脫掉,露出僅剩10厘米的雙臂殘肢。寒風(fēng)吹過(guò)教室,每年冬天他的殘肢都會(huì)生凍瘡,但為了在黑板上寫(xiě)字和備課,他只能忍耐。
	
		生了凍瘡,奇癢難耐,江老師只能在墻壁上搓搓,晚上回家再用熱水燙燙。這樣過(guò)了一段時(shí)間,殘肢都會(huì)被他搓出血來(lái),久了,皮肉破了、爛了,連吃飯用的工具都沒(méi)法套上去。
	
		搶修電線痛失雙臂 
	
		江老師家與安樂(lè)小學(xué)之間隔著兩座大山,村與村之間公路的通車后,他步行走回家需要40分鐘左右。當(dāng)他步行至山村公路的一根電線桿旁邊時(shí),望著遠(yuǎn)處的山峰,昔日的噩夢(mèng)又重回眼前。
	
		1995年的春節(jié)前夕,一場(chǎng)暴風(fēng)雪襲來(lái),積雪將村里的5根高壓電線壓斷。停電20多天后,村小組長(zhǎng)江先全找到他,組織村民維修電線。所有人分為兩組,一組由江聲發(fā)帶隊(duì),一組由江先全帶隊(duì)。下午5點(diǎn)多鐘,江聲發(fā)的小組完成任務(wù),而江先全那邊還剩一根電線桿沒(méi)有豎起來(lái),江聲發(fā)便過(guò)去幫忙。
	
		當(dāng)江聲發(fā)將電線拉給江先全時(shí),電管站的電閘突然合上,高壓電流瞬間將兩人擊倒在地。    江先全最終沒(méi)有搶救過(guò)來(lái),觸電身亡。江聲發(fā)在三個(gè)哥哥和兩個(gè)姐夫的輪流輸血下,保住了性命,但他的雙臂遭電流嚴(yán)重?zé)齻,被迫截肢,成為一?jí)傷殘。
	
		這次搶救花掉了江家5000多元,相當(dāng)于兩年的收入。無(wú)奈之下,家人甚至以300元的價(jià)格賣掉了江聲發(fā)母親的棺木。因?yàn)闆](méi)錢住院,傷口還未愈合,江聲發(fā)就被接回家“療養(yǎng)”了。
	
		遭遇這次意外,讓江聲發(fā)一家的生活陷入困境:兒子還在襁褓中,家里沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。還沒(méi)等到法院判決,江聲發(fā)的妻子就丟下孩子離家出走了。
	
		十多年來(lái),江聲發(fā)曾多次去丈母娘家打聽(tīng)妻子的下落,都沒(méi)有消息。如今,他已經(jīng)不怪妻子了。“很正常,家里欠了不少債,我是個(gè)廢人,什么都需要她照顧……”


	 

江聲發(fā)今年39歲,是云南昭通威信縣的一名代課教師。在一次次的咬牙堅(jiān)持之間,這位“無(wú)臂園丁”已在鄉(xiāng)村小學(xué)默默奉獻(xiàn)了10年。

1996年冬天,江聲發(fā)為搶修村里被大雪壓垮的電線,被高壓電擊成重傷,失去雙臂。他曾經(jīng)絕望,覺(jué)得成了別人的累贅。為了生存,他一度外出乞討,也嘗試過(guò)結(jié)束自己的生命,但他最終堅(jiān)持了下來(lái)。2003年,曾是村里“文化人”的江聲發(fā)接哥哥的班,當(dāng)起了村里小學(xué)唯一的一名教師,在七尺講臺(tái)上找到了自己賴以生存的事業(yè)。沒(méi)有手也要寫(xiě)字,沒(méi)有手也要生活。

 殘肢綁粉筆書(shū)寫(xiě)堅(jiān)強(qiáng)

8月30日,新學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課上,江老師用普通話朗誦起《老師,您好!》這首詩(shī)歌。“老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是祖國(guó)大花園辛勤的園丁,老師是人類靈魂的工程師……”

同學(xué)們一次次朗誦著,江老師則舉著僅剩的殘肢,側(cè)著身子,在黑板的下半部分一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著這篇課文中的生詞,工整的正楷字體一個(gè)一個(gè)浮現(xiàn)在黑板上。

書(shū)寫(xiě)用的粉筆,是夾在事先捆綁好的“布包”上的。這是他的哥哥江聲早幫忙制作的,工藝很簡(jiǎn)單,一張長(zhǎng)約20厘米、寬約15厘米的帆布兩側(cè),拴著兩根球鞋鞋帶。4年前,江聲發(fā)每次去上課,家人都會(huì)幫他把粉筆綁好,才進(jìn)教室。細(xì)心的學(xué)生周夢(mèng)發(fā)現(xiàn)后,找到江聲發(fā),問(wèn):“老師,以后我能幫你綁粉筆嗎?”從那以后,每次上課,都是周夢(mèng)幫老師綁粉筆,下課后,再把粉筆換成鋼筆。

冬季是江老師一年中最難熬的時(shí)光。寫(xiě)字的時(shí)候,他都得將外套脫掉,露出僅剩10厘米的雙臂殘肢。寒風(fēng)吹過(guò)教室,每年冬天他的殘肢都會(huì)生凍瘡,但為了在黑板上寫(xiě)字和備課,他只能忍耐。

生了凍瘡,奇癢難耐,江老師只能在墻壁上搓搓,晚上回家再用熱水燙燙。這樣過(guò)了一段時(shí)間,殘肢都會(huì)被他搓出血來(lái),久了,皮肉破了、爛了,連吃飯用的工具都沒(méi)法套上去。

搶修電線痛失雙臂 

江老師家與安樂(lè)小學(xué)之間隔著兩座大山,村與村之間公路的通車后,他步行走回家需要40分鐘左右。當(dāng)他步行至山村公路的一根電線桿旁邊時(shí),望著遠(yuǎn)處的山峰,昔日的噩夢(mèng)又重回眼前。

1995年的春節(jié)前夕,一場(chǎng)暴風(fēng)雪襲來(lái),積雪將村里的5根高壓電線壓斷。停電20多天后,村小組長(zhǎng)江先全找到他,組織村民維修電線。所有人分為兩組,一組由江聲發(fā)帶隊(duì),一組由江先全帶隊(duì)。下午5點(diǎn)多鐘,江聲發(fā)的小組完成任務(wù),而江先全那邊還剩一根電線桿沒(méi)有豎起來(lái),江聲發(fā)便過(guò)去幫忙。

當(dāng)江聲發(fā)將電線拉給江先全時(shí),電管站的電閘突然合上,高壓電流瞬間將兩人擊倒在地。    江先全最終沒(méi)有搶救過(guò)來(lái),觸電身亡。江聲發(fā)在三個(gè)哥哥和兩個(gè)姐夫的輪流輸血下,保住了性命,但他的雙臂遭電流嚴(yán)重?zé)齻,被迫截肢,成為一?jí)傷殘。

這次搶救花掉了江家5000多元,相當(dāng)于兩年的收入。無(wú)奈之下,家人甚至以300元的價(jià)格賣掉了江聲發(fā)母親的棺木。因?yàn)闆](méi)錢住院,傷口還未愈合,江聲發(fā)就被接回家“療養(yǎng)”了。

遭遇這次意外,讓江聲發(fā)一家的生活陷入困境:兒子還在襁褓中,家里沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。還沒(méi)等到法院判決,江聲發(fā)的妻子就丟下孩子離家出走了。

十多年來(lái),江聲發(fā)曾多次去丈母娘家打聽(tīng)妻子的下落,都沒(méi)有消息。如今,他已經(jīng)不怪妻子了。“很正常,家里欠了不少債,我是個(gè)廢人,什么都需要她照顧……”

 

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