為了全面了解及支持我校教育教學(xué)工作，9月1日，北京外國語大學(xué)校長、著名哲學(xué)家韓震教授，北京外國語大學(xué)副校長、博士生導(dǎo)師、北外附校董事長彭龍教授一行蒞臨我校慰問師生員工并參加中學(xué)生開學(xué)典禮。
韓校長在開學(xué)典禮上向全體中學(xué)生及教師帶來的真摯祝福及殷切希望。希望大家在新學(xué)期開始之時，做一個自強(qiáng)、純樸、有理想、有責(zé)任，愿為社會做貢獻(xiàn)的人。希望同學(xué)們好好努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，鍛煉自己的才干，將來為建設(shè)偉大的祖國而貢獻(xiàn)力量。
隨后，韓校長一行來到小教樓、中教樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、體育館、綜合樓等處參觀。附校校長林衛(wèi)民為韓校長詳細(xì)介紹了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況及各樓座的具體功能。韓校長對我校優(yōu)美的校園環(huán)境和一流的教學(xué)設(shè)施表示滿意，對學(xué)校開學(xué)初穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序及全體師生積極向上的精神面貌給予肯定，并對在暑假中齊心協(xié)力戰(zhàn)勝暴雨災(zāi)害、挽救學(xué)校財(cái)產(chǎn)的教職員工大加贊賞。
參觀過校園后，韓校長一行在我校209會議室召開座談會。北京外國語大學(xué)校長助理、我校校長林衛(wèi)民，常務(wù)副校長王彤，副校長張繼軍及我校全體中層干部參加了座談會。會上，我校校長林衛(wèi)民對大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)表示熱烈歡迎和衷心感謝，并詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程及近年來取得教育教學(xué)成果，尤其重點(diǎn)匯報(bào)了自學(xué)校實(shí)行“改進(jìn)行動方案”以來，大力推進(jìn)的國家級“開展高中特色發(fā)展試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校”、“愛生學(xué)校”等項(xiàng)目的設(shè)想及進(jìn)展。
韓校長對學(xué)校近幾年的快速發(fā)展表示滿意，指出在幾任校長的共同努力下，尤其在林校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得令人矚目的成就，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)部門及社會的認(rèn)可和好評，這是也與大家的努力分不開的。北京外國語大學(xué)也會一如既往地繼續(xù)關(guān)心和支持附校的發(fā)展和進(jìn)步，希望附校能夠發(fā)揚(yáng)北外的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持“雙復(fù)型”外語特色辦學(xué)思路，為大學(xué)和社會輸送更多更有貢獻(xiàn)的人才。
在座的各位附校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部也分別就自己主管的各項(xiàng)工作向韓校長一行作了匯報(bào)。韓校長對附校擁有一支愛崗敬業(yè)的管理隊(duì)伍及年輕充滿活力的教師隊(duì)伍表示滿意，對我校林校長提出的“大力推進(jìn)簡約、清晰、平實(shí)且直面核心知識的教學(xué)行為”的教學(xué)理念表示肯定，希望教師們在簡約的課堂上把最核心的知識傳達(dá)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。
韓校長通過回憶自己在教育部進(jìn)行科研課題研究的經(jīng)過和經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)研究和課題科研提出若干建議。同時提出教師才是課堂的核心，中小學(xué)教師的教學(xué)工作尤其辛苦，但也會在與學(xué)生的相處中體會到快樂；韓校長分享了自己當(dāng)班主任時面對調(diào)皮孩子時的教育心得，希望教師們把孩子當(dāng)做孩子，尊重孩子的天性，正視他們的錯誤和問題，給予耐心地教育和引導(dǎo)。
對于學(xué)校提出的創(chuàng)建“愛生學(xué)校”，韓校長給予充分肯定，但提醒教師在愛孩子的同時注意方法，要關(guān)注孩子的成長和發(fā)展方向，不能把孩子放在“溫室”中不經(jīng)風(fēng)雨，不見世面，要著眼于培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，讓孩子們從小樹立理想，懂得為社會做貢獻(xiàn)，了解個人成長和社會貢獻(xiàn)之間的關(guān)系。
韓校長引用哲學(xué)觀點(diǎn)——“語言是存在的價(jià)值”來闡述外國語學(xué)校的重要使命，提出語言是人類的特點(diǎn)，有了語言后，人才與動物區(qū)分開來；有了語言，人類才可以進(jìn)行知識的積累。附校是“復(fù)語型”學(xué)校，背靠的北京外國語大學(xué)有54種語言，在這種情況下，與其他學(xué)校存在的多樣差異本身就是創(chuàng)新，在多語種語言背景下培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該具有廣闊的發(fā)展前景。北京外國語大學(xué)被稱為“外交官的搖籃”，北外附校應(yīng)該被稱為“國家棟梁之才的培育基地”。國家棟梁之才就是有知識、有責(zé)任感、有使命感，有不斷學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的愿景的人。在中小學(xué)里就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生追求卓越、不斷向上、為人類做貢獻(xiàn)的氣質(zhì)，要將個人發(fā)展與為社會做貢獻(xiàn)結(jié)合起來，體現(xiàn)“大愛”。學(xué)校要以人為本、以學(xué)生為本、以未來發(fā)展為本。教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，有別于其他任何一種工作，教師的使命是塑造人、塑造社會的未來、塑造希望。因此，教師是神圣的，教師的道德標(biāo)準(zhǔn)即師德是最高的，因?yàn)榻處煹墓ぷ鲗ο笫亲鎳�的未來，是代表未來希望的青年一代。韓校長表達(dá)對北外附校所有教職員工的敬意。希望學(xué)校全體教職員工在林校長的帶領(lǐng)下，使學(xué)校取得更大的進(jìn)步，早日成為北京市首屈一指的名校。