近期，北京外國語大學網(wǎng)絡(luò)教育學院傳來令人振奮的好消息，2010春季英語專業(yè)朱怡穎同學以�？凭W(wǎng)絡(luò)學歷背景，成功獲得了英國諾丁漢大學TESOL專業(yè)碩士研究生錄取通知書。得之這一消息之后，北外網(wǎng)絡(luò)教育學院和朱怡穎同學本人都非常興奮。

朱怡穎同學，是一個3歲孩子的媽媽，還是一個中學的英語老師。由于生活所迫，朱怡穎同學不得不在很早的時候就開始工作。但是在工作之余她從來沒有放棄學習，除了工作照顧家庭之外，只要她一有空就去上課。在2010年春季，朱怡穎同學參加了北京外國語大學網(wǎng)絡(luò)教育學院開設(shè)的專科學歷學習，學習的專業(yè)也是她非常熱愛和目前正在從事的英語專業(yè)。在北外網(wǎng)院的學習過程中，朱怡穎同學積極參加學校組織的各項活動，學習成績名列前茅。

對于知識的渴求，朱怡穎同學有了出國留學的夢想。為了能夠更好的學習英語學術(shù)寫作的方式和方法，她在2012年來到了北外PASS留學預科基地開始了入讀預科申請到國外留學的準備。經(jīng)過了老師和她自己各方面的努力，終于在2013年4月3日收到了她夢寐以求的英國諾丁漢大學對外英語教學(TESOL)碩士研究生入學通知書。

除了朱怡穎同學自身的努力之外，相信在她成長的這條路上，北外網(wǎng)絡(luò)教育學院的英語專業(yè)更是功不可沒。那么北外網(wǎng)絡(luò)教育學院有哪些過人之處呢?

先進的教學理念

北外網(wǎng)絡(luò)教育學院一直提倡“做中得學”的教學理念，引導學生們從實踐中獲得學習，并用學習指導實踐。北外網(wǎng)絡(luò)教育學院先進的教學理念，一流的網(wǎng)絡(luò)課程教學設(shè)計和制作技術(shù)，權(quán)威師資力量，科學系統(tǒng)的教學體系和助學體系，充分保證了北外網(wǎng)絡(luò)教育學院英語教學的專業(yè)性、科學性，保障學習效果。北外網(wǎng)絡(luò)教育學院的教師會將教學目標、教學計劃和教學內(nèi)容全部放在網(wǎng)絡(luò)學習平臺上，學生通過登錄網(wǎng)絡(luò)學習平臺，瀏覽學習課件與課程，自主制定相應的學習計劃。課程的設(shè)置理念也是“做中得學”，讓學生帶著任務去學習，課件也是按照任務分配給學生。平臺會記錄學生完成了多少學習任務，學生自主學習會非常有成就感。

學習過程有效監(jiān)控

在學習過程中，學生可以通過在線課堂和專家、教授“一對一”交流，還有系列輔助教學服務和活動，學生可以暢享北外的優(yōu)質(zhì)教學資源。輔導老師通過論壇BBS、電子郵件、電話等方式對學員的學習過程進行有效監(jiān)控。

科學的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程

北外網(wǎng)絡(luò)教育學院擁有優(yōu)質(zhì)的符合英語學習規(guī)律的多媒體網(wǎng)絡(luò)課程。課程體系設(shè)置科學，開發(fā)了通用英語、職業(yè)行業(yè)英語、學術(shù)英語、英語素養(yǎng)、學習策略等系列課程。獨特的“學歷學位教育模塊制雙證教育體系”，將其英語課程與國內(nèi)國外主要證書水平對應接軌，學生通過北外網(wǎng)絡(luò)教育學院的英語專業(yè)學習，具備相對應的英語水平，即可考取相應含金量很高并為社會所承認的各類英語等級證書。

優(yōu)質(zhì)師資保障教學

北外網(wǎng)絡(luò)教育學院的授課老師，無論是北外總部校區(qū)還是地方學習中心，都有一套嚴格的選拔和培訓機制，教師必須經(jīng)過培訓才能上崗。教師必須具有優(yōu)秀的英語水平，教學技能嫻熟，而且有海外留學背景，同時能夠接受新技術(shù)和教學新理念的挑戰(zhàn)。

此外，網(wǎng)絡(luò)教育的靈活性讓學生們免去舟車勞頓，在家就可以上北外，工作學習兩不誤。學生可以按照北外網(wǎng)院的教學目標和教學計劃，完全通過網(wǎng)絡(luò)隨時隨地學習。經(jīng)過兩三年的系統(tǒng)英語學習，學習者不僅能夠提高能力，而且還能夠拿到國家承認的學歷學位。

北外網(wǎng)絡(luò)教育學院“資源利用最大化、學習行為自主化、學習形式交互化、教學形式個性化、教學管理自動化”等核心優(yōu)勢都充分保證了學習者通過科學系統(tǒng)的學習，全面提升自己的英語真實力，為自己的未來增加無限的可能!

網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。它以獨特的優(yōu)勢得到了越來越多人的接受和歡迎。