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學(xué)校介紹

中央音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院面向非學(xué)歷培訓(xùn)教育,包括各類(lèi)成人和少兒培訓(xùn)班、基礎(chǔ)進(jìn)修班、研究生課程班、高端進(jìn)修以及“中央音樂(lè)學(xué)院全國(guó)音樂(lè)教師等級(jí)認(rèn)證”等。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢(shì): 音樂(lè)培訓(xùn)班音樂(lè)進(jìn)修班
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北京少兒小提琴教育學(xué)會(huì)趙薇教授義務(wù)教孤兒學(xué)小提琴公演維瓦爾蒂《春》反響熱烈
2012/9/14 11:38:04 來(lái)源:中央音樂(lè)學(xué)院 [加入收藏]

中國(guó)紅十字總會(huì)組織的世界小姐紅十字公益晚會(huì)《愛(ài)與美同行》在北京隆重舉行。
此次世界小姐與中國(guó)紅十字會(huì)攜手舉辦公益晚會(huì),旨在為我國(guó)農(nóng)民醫(yī)療救助和改善農(nóng)村醫(yī)療條件籌集善款
最令世界小姐和全場(chǎng)觀眾感動(dòng)的節(jié)目是一群來(lái)自中國(guó)的孤殘?zhí)乩和?mdash;—北京順義光愛(ài)學(xué)校孤殘?zhí)乩和c北京趙薇小提琴樂(lè)園的孩子們的演出,他們?cè)谥醒胍魳?lè)學(xué)院教授趙薇的指揮下,演奏了弦樂(lè)合奏維瓦爾蒂的《四季》之《春》的第一樂(lè)章。(注:擔(dān)任獨(dú)奏、領(lǐng)奏的是趙薇、陳園教授在中央音樂(lè)學(xué)院附中附小的大、小提琴學(xué)生)演奏得相當(dāng)光采、激情,而且臺(tái)上沒(méi)有凳子和譜架,是全部背奏的!
樂(lè)曲剛起奏,觀眾就被整齊、激情的演奏所振奮,響起熱情的掌聲,樂(lè)曲進(jìn)行中間,三次主題進(jìn)入時(shí),都贏來(lái)觀眾熱烈的掌聲,孩子們不但具有良好的音準(zhǔn)與合作,更有青春的活力和幸福的笑容,樂(lè)曲結(jié)束時(shí)106名世界小姐不約而同地全體起立鼓掌,并長(zhǎng)久歡呼致意,把晚會(huì)推向激動(dòng)人心的高潮。 難怪晚會(huì)節(jié)目主持人(中央電視臺(tái)主持人)沈冰在聽(tīng)完演奏后情不自禁的說(shuō):“這是我們大家聽(tīng)過(guò)的最美的‘春’”。晚會(huì)策劃人也評(píng)價(jià):這是今晚最具水準(zhǔn)的節(jié)目!
這個(gè)節(jié)目也引起諸多重要媒體的關(guān)注, 正如《北京晚報(bào)》11月22日的報(bào)道那樣:“北京光愛(ài)學(xué)校與趙薇小提琴樂(lè)園的百名琴童演奏的維瓦爾蒂《四季—春》第一樂(lè)章成了現(xiàn)場(chǎng)一大亮點(diǎn)。也許是聽(tīng)到了自己熟悉的旋律,佳麗全場(chǎng)起立,為孩子們的精彩表演鼓掌。”
北京光愛(ài)學(xué)校位于遠(yuǎn)郊區(qū),學(xué)校條件簡(jiǎn)陋。今年春天中央音樂(lè)學(xué)院教授趙薇帶領(lǐng)趙薇小提琴樂(lè)園的助教們,一起義務(wù)教授學(xué)校的80多名包括來(lái)自西藏等各地的孤殘?zhí)乩和瘜W(xué)習(xí)小提琴,孩子們開(kāi)始都不相信自己的眼睛,每次上完課都拉著老師的手不舍得放走,生怕老師們只是曇花一現(xiàn)。沒(méi)想到老師們不論寒暑每周都來(lái),未有間斷,而且還捐贈(zèng)了很多小提琴、樂(lè)譜、書(shū)籍和各種學(xué)習(xí)用品。孤兒們很珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),8個(gè)月的學(xué)習(xí)有了飛速的進(jìn)步,已在金帆音樂(lè)廳等多處成功公演,音樂(lè)無(wú)疑已成為他們心中的希望之光。
雖然趙薇教授已培養(yǎng)了許多活躍在國(guó)內(nèi)外樂(lè)壇的優(yōu)秀小提琴演奏家,但在趙老師看來(lái),教音樂(lè)不僅是為了培養(yǎng)少數(shù)“精英”,更重要的是讓所有的孩子享受音樂(lè),享受生命中最美好的事物,提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位。趙薇小提琴樂(lè)園是研究少兒小提琴教育體系的一個(gè)試點(diǎn),采取不篩選、不淘汰的招生辦法,教學(xué)中采取獨(dú)特的互動(dòng)互幫互促的小組課的形式,特別重視重奏、合奏的課程,使學(xué)生既能享受音樂(lè)本身的樂(lè)趣,也能體現(xiàn)集體合作精神。對(duì)于現(xiàn)今獨(dú)生子女過(guò)于以自我為中心的現(xiàn)實(shí)狀況,這種教育方法對(duì)孩子的心靈成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有幫助的,事實(shí)上也取得很好的教學(xué)成果。

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      周海宏
      方向:親子教育
      博士、教授、博士生導(dǎo)師,F(xiàn)任中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng),音樂(lè)學(xué)系美學(xué)教研室教授。主要從事音樂(lè)心理學(xué)、美學(xué)教學(xué)與研究工作。自1990年代以來(lái)在中央音樂(lè)學(xué)院先后開(kāi)設(shè)“音樂(lè)心理學(xué)&rd...