結(jié)果導(dǎo)向-贏在執(zhí)行（廣州，11月17-18日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com中國(guó)培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
【咨詢(xún)電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2017年11月17-18日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州
【培訓(xùn)對(duì)象】各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級(jí)中層管理人員、新提拔的從專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)型到管理人員等
【課程背景】
結(jié)果導(dǎo)向創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)
企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)；然而, 很多老板有方向，但中層行動(dòng)力跟不上，公司越來(lái)越依賴(lài)于能人。企業(yè)又缺乏自己的培養(yǎng)系統(tǒng)，造成了一種現(xiàn)象——
如何為什么無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)，企業(yè)的執(zhí)行力就是得不到有效提升？
為什么戰(zhàn)略規(guī)劃總是無(wú)法落實(shí)？
管理者如何創(chuàng)建高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？
針對(duì)以上問(wèn)題，特邀原華為高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)馮南石老師為我們帶來(lái)《結(jié)果導(dǎo)向-贏在執(zhí)行》課程。本課程從中層管理者入手，找到執(zhí)行不力的根本原因，圍繞高效執(zhí)行力模型進(jìn)行執(zhí)行力塑造，幫你打造一個(gè)高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)！
【課程收益】
1、正確理解團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力并掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)模型的關(guān)鍵要素
2、掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素、掌握在具體工作中如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
3、掌握使團(tuán)隊(duì)成員在短時(shí)內(nèi)提升執(zhí)行力的技巧
4、教授學(xué)員正確把握?qǐng)?zhí)行力的修煉方法，幫助學(xué)員迅速打造一支強(qiáng)戰(zhàn)斗力的職業(yè)化團(tuán)隊(duì)
【課程特色】
融入大量500強(qiáng)公司真實(shí)案例，實(shí)戰(zhàn)為王！上午學(xué)，下午用，招招實(shí)用；管理難，明理易，事事簡(jiǎn)易。
企業(yè)現(xiàn)狀為導(dǎo)向，思維啟迪為手段。思想頓悟，方法落地。
【課程大綱】
破冰：張經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行問(wèn)題出在哪里？
第一部分認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
一、分析執(zhí)行力亂象：
1. 第一現(xiàn)象：?jiǎn)T工不知道干什么
2. 第二現(xiàn)象：?jiǎn)T工不知道怎么干
3. 第三現(xiàn)象：干起來(lái)不順暢
4. 第四現(xiàn)象：干好了沒(méi)好處，干不好沒(méi)壞處
二、執(zhí)行力概要
1.執(zhí)行力應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分，它是目標(biāo)和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”。
2.執(zhí)行力四大特征：系統(tǒng)性、全員性、操作性、堅(jiān)韌性
3.執(zhí)行力的三個(gè)流程：戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程，人員流程
三、解決執(zhí)行力問(wèn)題的宏觀思路
1. 高層執(zhí)行力：戰(zhàn)略明確、步驟清晰
2. 中層執(zhí)行力：轉(zhuǎn)換角色、激活團(tuán)隊(duì)
3. 基層執(zhí)行力：增加動(dòng)力，減少阻力
4. 案例研討：華為的成功秘訣：三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行，執(zhí)行力是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。
5. 案例研討：杰克.韋爾奇如何解決GE的執(zhí)行力問(wèn)題？
第二部分 如何提升個(gè)人執(zhí)行力
一、時(shí)間管理與效率提升
1. 哈佛案例：亂了頭緒的經(jīng)理人
2. 四象限理論
3. 高效時(shí)間管理的八個(gè)技巧
4. 對(duì)付拖延的技巧
5. 拒絕干擾的技巧
6. 提升行動(dòng)力的技巧
7. 案例研討：海爾的“日事日畢、日清日高”法則
8. 案例研討：華為的效率提升實(shí)例分析（操作模板）
二、善于溝通
1. 金字塔原理表達(dá)的技巧
2. 對(duì)上溝通技巧與實(shí)踐
3. 平級(jí)溝通技巧與實(shí)踐
4. 對(duì)下溝通技巧與實(shí)踐
5. 跨部門(mén)溝通技巧與實(shí)踐
6. 案例研討：華為的技術(shù)部和銷(xiāo)售部溝通案例
案例研討：如何利用金字塔原理做匯報(bào)和布置工作？
第三部分 如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、中層執(zhí)行力提升關(guān)鍵要素分析
1. 心態(tài)方面：不想嚴(yán)格管理
2. 缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制
3. 執(zhí)行的過(guò)程過(guò)于繁瑣
4. 缺乏目標(biāo)管理及任務(wù)分解方法
5. 缺乏團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
6. 缺乏高效的激勵(lì)及獎(jiǎng)懲制度、技巧；
二、中層執(zhí)行力提升系統(tǒng)模型分析
1. 理解上級(jí)意圖
2. 制訂執(zhí)行計(jì)劃
3. 付諸實(shí)際行動(dòng)
4. 校正執(zhí)行偏差
5. 確保執(zhí)行成果
完善執(zhí)行體系
三、企業(yè)執(zhí)行力提升十大步驟
1. 步驟一、制定戰(zhàn)略規(guī)劃---解決企業(yè)發(fā)展方向迷茫，向心力不足問(wèn)題
2. 步驟二、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)---解決崗位不清，分工不明的問(wèn)題
3. 步驟三、編制崗位說(shuō)明---解決職責(zé)不明，考核無(wú)據(jù)的問(wèn)題
4. 步驟四、梳理管理流程---解決部門(mén)各自為政，不相配合的問(wèn)題
5. 步驟五、制定目標(biāo)體系---解決效率不高，工作被動(dòng)的問(wèn)題
6. 步驟六、考核員工績(jī)效---解決工作無(wú)結(jié)果，分配不公平問(wèn)題
7. 步驟七、設(shè)計(jì)薪酬激勵(lì)---解決工資大鍋飯，工作不積極問(wèn)題
8. 步驟八、建設(shè)文化制度---解決企業(yè)無(wú)章可循，無(wú)法可依的問(wèn)題
9. 步驟九、打造人才梯隊(duì)---解決人員素質(zhì)不高，能力不足的問(wèn)題
10.步驟十、管控措施到位---解決執(zhí)行不力，推諉扯皮的問(wèn)題
11.案例研討：為什么要設(shè)定里程碑目標(biāo)？
12.案例研討：為什么王總定的目標(biāo)無(wú)法執(zhí)行？
13.案例研討：副總不批新增預(yù)算，如何達(dá)到雙贏？
14.案例研討：華為某項(xiàng)目目標(biāo)分解到計(jì)劃執(zhí)行實(shí)例(模板)
15.案例研討：華為某項(xiàng)目實(shí)施控制實(shí)例
16.案例研討：PDCA循環(huán)在管理中的應(yīng)用（模板）
17.案例研討：某500強(qiáng)公司非物質(zhì)激勵(lì)實(shí)例
18.案例研討：華為某部門(mén)制度和規(guī)范解析（模板）
19.案例研討：某500企業(yè)部門(mén)執(zhí)行力提升實(shí)踐
【講師介紹】
馮南石老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。原華為高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 曾任華為大項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)，中興產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)總監(jiān)。
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)3800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢(xún)：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257鮑老師
3、報(bào)名流程：電話登記-->填寫(xiě)報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過(guò)期，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站，查詢(xún)最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門(mén)公開(kāi)課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))
已認(rèn)證
張躍華
