家庭教育新知：為什么要教孩子從小學(xué)習(xí)國學(xué)?

挺多年前，在校園 教育和家庭教育興起了一陣國學(xué)熱，至今這樣的文化班也很多，但作為孩子，有沒有必要非去培訓(xùn)才能學(xué)習(xí)國學(xué)么?這個(gè)真不一定。

因?yàn)閲鴮W(xué)文化博大精深，啟蒙類，家訓(xùn)類，文學(xué)經(jīng)典眾多。除了義務(wù)教育，父母完全有能力和責(zé)任為孩子進(jìn)行一些國學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

先來分享一篇學(xué)生的讀后感：

這學(xué)期開始，老師給我們發(fā)了一本《國學(xué)啟蒙》的書，我讀了這本書就愛不釋手。從書中，我收獲很多，明白一些為人處事的道理。

一、《國學(xué)啟蒙》讓我學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

孔子認(rèn)為，追求學(xué)問首先在于愛學(xué)、樂學(xué)，這是關(guān)鍵。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神，默默地記住學(xué)到的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也�！币馑际亲x書的人要立志于追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！边@說明學(xué)無常師，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

二、《國學(xué)啟蒙》讓我學(xué)會(huì)做人。

子曰:“弟子,入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”這句話的意思是說：孔子說：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)慎而誠實(shí)，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。”通過學(xué)習(xí)《國學(xué)啟蒙》，我明白了許多人生道理。如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有困難的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對待……在一切日常生活言語行為中要小心謹(jǐn)慎，

要講信用。我們從小就要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說，國學(xué)知識(shí)里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我們要多加學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐。讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟我們走出迷茫，讓我們茁壯成才。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，傳播正能量，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力奮斗。

國學(xué)不僅是可以讓孩子們學(xué)習(xí)歷史地理、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多種教育學(xué)科，它還可以讓小朋友在其中學(xué)到做人做事的道理，這就是國學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，因?yàn)樗�的�?nèi)涵包容了太多，其包括經(jīng)、史、子、集四個(gè)大類，又可細(xì)分為包括群經(jīng)、考古學(xué)、地史學(xué)、語言學(xué)和社會(huì)學(xué)等17個(gè)學(xué)科，所以國學(xué)是我們的知識(shí)瑰寶，值得孩子從小去學(xué)習(xí)，傳承。而家長正是這一教育最好的引導(dǎo)者!

教育部電教化的國學(xué)教育指導(dǎo)專業(yè)從國學(xué)教育的目標(biāo)、課程開發(fā)及師資培養(yǎng)三個(gè)方面尋找其與現(xiàn)代教育的契合點(diǎn),即提出"弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精髓,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展""積極開發(fā)國學(xué)課程,釋放國學(xué)教育的發(fā)展空間""以教師專業(yè)化為契機(jī),融國學(xué)教育與教師發(fā)展之中"三個(gè)方面的契合,對當(dāng)前學(xué)校國學(xué)教育的開展有所啟示,從而促進(jìn)國學(xué)與現(xiàn)代教育相互融合,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、良性的發(fā)展。

來源: 小馬幼教

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