教師資格考試分為筆試和面試兩部分，只有通過筆試者，才可進行面試�？忌腠樌ㄟ^面試，對于面試技巧的熟練掌握是必不可少的。這其中說課是教師資格考試中面試部分的重要考查形式之一，在考生的總得分中一般占到30%左右的比例，所以考生要充分重視說課。小編通過“教師資格考試面試技巧之說課大全”一文為大家詳細解析說課的定義、說課稿的寫作步驟、說課稿的寫作格式等等。
首先，我們要明確說課是什么。說課是指在備課之后講課之前把教材、教法、學法、教學過程這些思路講述出來的過程。其次，想要說好課，就必須寫好說課稿。
如何寫好一篇說課稿呢?寫一篇說課稿的步驟如下：
1、說教材
簡析教材具體包括說明講稿內(nèi)容的科目、冊數(shù)、所在單元或章節(jié);教學內(nèi)容是什么，包括了幾個知識點;講稿內(nèi)容在教材中的地位、作用和前后章節(jié)之間的聯(lián)系;課程標準對該部分內(nèi)容的要求是什么;教學目標是什么;教學重點難點是什么。
2、說教法
在闡述教法的時候要講明教法的總體構(gòu)造及依據(jù);具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;用了哪些教具和學具。
3、說學法
學法具體包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養(yǎng)”。我們需要說明的是學法指導的重點及理由;學法指導的具體安排及實施途徑;教給學生哪些學習方法。
4、說教學程序
對教學程序的說明具體包括：課前預習準備情況;完整的教學程序(鋪墊、如何導入、新課怎么進行、教學方法的落實、重難點的突出、練習設(shè)計、如何小結(jié)、時間如何支配、如何利用教學媒體、總結(jié));作業(yè)布置和板書設(shè)計。
寫一篇說課稿的格式如下：
一、自我介紹：姓名、單位、課題
二、說課內(nèi)容
1、說教材
1)、教材的地位和作用
①、所授學科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何?②、與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學生在學習了哪部分知識的基礎(chǔ)上學習的?是對哪些知識的運用?有什么發(fā)展?又是后面學習哪些知識的基礎(chǔ)?③、對學生知識能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對學生將來的學習有什么影響?
2)、教學目標
包括：知識目標：識記、理解、運用、能力目標、思想覺悟
在對知識掌握的基礎(chǔ)上上升到能力。
依據(jù)：①、學生已有的認識基礎(chǔ)②、本課內(nèi)容在教材中的地位、作用③、課程標準的具體要求
3)、教學重點與難點的確立
依據(jù)：①、課程標準的具體要求②、學生實際和社會實際③、教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學體系能起到提綱挈領(lǐng)、舉一反三的重點;難點則是因生而異、因校而異的。
2、說教法
依據(jù)：①、教學目標，教學重難點②、學生認知活動的規(guī)律和學生實際水平狀況③、教師的教學實際水平，要揚長避短。
目的：掌握知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。
采用哪些教的方法?為什么要采用這種教的方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?
3、說學法
依據(jù)：①、教學內(nèi)容的性質(zhì)②、學生認知活動的規(guī)律和實際水平
目的：掌握知識、培養(yǎng)學習能力
采用哪些學習方法?為什么要采用這種學習方法?如何運用這種方法?預計達到什么效果?
4、說教學程序
包括：新課導入，新課講解，評價教學效果，鞏固新課。
1)、導入
故事、歌曲、名言、明知故問。用什么方法導入?有什么好處?會有什么效果?
2)、講解
①、教師通過什么方式提出哪些問題?如何促進學生積極思考?教師起到什么作用?學生參與到什么程度?哪些是學生獨立完成的?②、在新課講解過程中，要培養(yǎng)學生哪些方面的能力?達到什么目標?學生在學習時可能會出現(xiàn)哪幾種思維結(jié)果?有哪些思維定勢須克服?如果學生沒有按教師的思路去做，有什么補救措施?③、如何使學生真正變成學習的主人?
3)、評價教學效果
課堂練習和提問如何設(shè)置?設(shè)置哪些問題?為什么要設(shè)置這樣的問題?
4)、鞏固新課
把本課知識納入已有的知識系統(tǒng)中，加強知識之間的聯(lián)系。提出一些研究性的問題，啟發(fā)學生思考。
5)、板書
板書如何設(shè)計?為何要這樣設(shè)計?
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