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發(fā)展孩子想象力的三個(gè)方法

發(fā)展孩子想象力的三個(gè)方法

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2016-12-8 14:54

智力開(kāi)發(fā)

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年齡、學(xué)識(shí)并非扼殺想象力的兇手,那些偉人、奇人不但知識(shí)淵博,也同樣想象力驚人,因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)知識(shí),卻保留著對(duì)知識(shí)的質(zhì)疑,相信一定有更多超越已有知識(shí)的空間,于是想象力因?yàn)橹R(shí)而變得更加有力、有方向;而我們的孩子卻可能被“知識(shí)”綁住了想象力,因?yàn)槌扇俗屗麄冞^(guò)于相信知識(shí),因?yàn)槲覀兒鲆暳撕⒆拥南胂笏查g,于是原本想象豐富的孩子變得不會(huì)去想象了,所謂“用進(jìn)廢退”,想象力就是這樣在“不用中退化”了。

今天,如果父母還相信“想象力比知識(shí)更為重要”,那么就請(qǐng)留意孩子的想象瞬間,并用智慧加以引導(dǎo)。

允許孩子“奇思妙想”

孩子雖然沒(méi)有成人那么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),但卻可能更富有想象力,因?yàn)樗麄兏俟潭ǖ摹按鸢浮迸c“思維模式”。想象力成長(zhǎng)所需要的土壤是寬容的、放松的、自由的與多樣的。因此,如果孩子對(duì)一個(gè)你早已認(rèn)為不是問(wèn)題的問(wèn)題思考時(shí),請(qǐng)?jiān)试S他的“奇思妙想”。例如:

媽媽正在做包子,5歲的女兒看著,忽然提了一個(gè)問(wèn)題:“星星是從哪兒來(lái)的?”媽媽沒(méi)有急于回答,而是說(shuō):“你想想看”。女兒出神地注視著母親揉面的動(dòng)作。母親揉面,揪面團(tuán),搟面餅,包包子……看了好一陣子,女兒突然說(shuō):“我知道星星是怎么做出來(lái)的了,是用做月亮剩下的東西做的!眿寢屄(tīng)了先是楞了一下,然后特別激動(dòng)地親吻了自己的女兒:“寶貝,你的想象真奇特!

但在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子的“奇思妙想”常常會(huì)遭到成人的打擊——“星星本來(lái)就有的,有什么好想的,快點(diǎn)背書(shū)吧!”、“你去看看書(shū)上怎么寫(xiě)的!”

成人在不知不覺(jué)中將孩子引入一個(gè)不需要想象,只需要記憶的世界,最終,這些孩子也變得和我們大多數(shù)人一樣,只會(huì)重復(fù)前人的知識(shí)與技能,不會(huì)突破與創(chuàng)造。所以,如果你認(rèn)為想象力是非常重要的,那么就留意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,留意你對(duì)孩子“奇思妙想”的反應(yīng)。

留給孩子想象的“空間”

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,周圍有太多相對(duì)孩子而“博學(xué)”的成人,很多時(shí)候,只要孩子問(wèn),成人就會(huì)趕快回答,生怕破壞了孩子的“求知欲”,生怕被孩子“看扁了”,結(jié)果孩子習(xí)慣于得到一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”,而懶得去思考,更不要說(shuō)去想象了。

一個(gè)折紙游戲中,孩子學(xué)會(huì)折小兔子后,把小兔子貼在了紙上。這時(shí)媽媽問(wèn):“小兔子生活在哪里啊?”

孩子就給小兔子畫(huà)了一個(gè)漂亮的房子,還有綠草地、美麗的小花。接著媽媽又問(wèn):“你知道小兔子吃什么東西嗎?”

“它最喜歡吃蘿卜,我得給它畫(huà)些蘿卜!”孩子高興地繼續(xù)做著。

“你覺(jué)得小兔子還需要什么呢?”

“還需要朋友、媽媽、爸爸、玩具……”

孩子開(kāi)始設(shè)計(jì)出越來(lái)越多的東西。原本只貼了一只小兔的白紙,現(xiàn)在不但有了漂亮的房子、綠色的草地、美麗的鮮花、可口的蘿卜,還有在跑步的小烏龜,另一只穿著裙子的小兔,大大的蘑菇,飛翔的小鳥(niǎo),高高的太陽(yáng),彎彎的小溪,別提有多熱鬧了。

這不正是訓(xùn)練孩子想象力的好辦法嗎?爸爸媽媽和孩子一起玩,一定要克制自己的“聰明”,盡可能保證孩子是游戲的“主人”,這樣才能給孩子發(fā)揮自己的想象力留下足夠的空間,而孩子也可以在自己的想象中玩得更盡興、更自主、更活躍。

向孩子提出“想象”的問(wèn)題

“1+1=?”“‘樹(shù)’的英文怎么讀?”“今天老師講了一個(gè)什么故事?”……生活中充滿了問(wèn)題,可很多的時(shí)候,我們只是一味地提著“封閉式”的問(wèn)題,這樣的問(wèn)題答案幾乎只有一個(gè),孩子只會(huì)給出一種回答。孩子不過(guò)是重復(fù)知識(shí)的工具,問(wèn)題也不過(guò)是我們檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的手段,哪里允許孩子去想象呢?

而激發(fā)孩子想象力的問(wèn)題,恰恰是那些“開(kāi)放式”的問(wèn)題,是允許孩子自由發(fā)揮的問(wèn)題,比如,爸爸陪孩子在看有關(guān)飛機(jī)的圖書(shū)時(shí),這樣問(wèn)孩子:“你能想象未來(lái)的飛機(jī)是什么樣的嗎?如果讓你造一架飛機(jī),你會(huì)怎么造呢?會(huì)造出怎樣的飛機(jī)呢?”孩子在思考和回答的過(guò)程中,定然會(huì)充分地發(fā)揮其想象力。

父母經(jīng)常給孩子提一些“開(kāi)放式”的問(wèn)題,讓孩子用多種答案來(lái)回答問(wèn)題,不但可以啟發(fā)孩子的想象力,更能激發(fā)孩子的求知欲。關(guān)鍵是,當(dāng)孩子對(duì)“開(kāi)放式”的問(wèn)題作出回答的時(shí)候,千萬(wàn)不要操之過(guò)急地去打斷或者“更正”。

以上這些只是發(fā)展孩子想象力的幾個(gè)方法,父母?jìng)兛梢猿浞珠_(kāi)動(dòng)“想象力”來(lái)發(fā)現(xiàn)適合自己孩子的辦法?傊⒆拥南胂罅o(wú)處不在,父母只要開(kāi)放自己的思維,放開(kāi)孩子的手腳就可以取得事半功倍的效果。

以上就是全部?jī)?nèi)容了,想要了解更多智力開(kāi)發(fā)相關(guān)信息,請(qǐng)您關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。唯學(xué)網(wǎng)是一個(gè)大型的教育培訓(xùn)平臺(tái),各種類型的教育資訊應(yīng)有盡有,是您獨(dú)一無(wú)二的選擇。

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