陪伴孩子長(zhǎng)大的不僅僅是成績(jī)單，是品質(zhì)
當(dāng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)做準(zhǔn)備，都在買好書包、高檔文具時(shí)，上海市新生家長(zhǎng)卻得到另類的安排。學(xué)校通知：今年秋季即將入學(xué)的孩子們，請(qǐng)帶好“三塊布”：手帕、餐布和抹布。
有的家長(zhǎng)問(wèn)：“三塊布是否有些小兒科？是不是要帶得高級(jí)一點(diǎn)？”校長(zhǎng)吳瑞蓮的回答很堅(jiān)定：“良好的習(xí)慣，才是學(xué)生的終身財(cái)富。帶‘三塊布’，是學(xué)校培養(yǎng)良好習(xí)慣的一部分，我們希望用最樸素的語(yǔ)言去教育學(xué)生，‘布’就是這種語(yǔ)言的一部分。它無(wú)需高級(jí)，只要樸素。”
“一二三四”的習(xí)慣起步
別小看“三塊布”——“用餐前鋪餐巾，餐桌干凈精神爽；飯后餐巾擦小嘴，飲食高雅又文明。平時(shí)擦布抹課桌，教室清潔真舒服”。畢業(yè)時(shí),很多許多學(xué)生都擁有了這些好習(xí)慣。
每個(gè)孩子都是金礦，好習(xí)慣就是采礦的掘進(jìn)機(jī)。為了讓小學(xué)生們擁有更為通俗易行的辦法，打出了“一二三四”的口號(hào)。三塊布，就是代表其中的“三”。
而“一”，指的是一句得體的禮貌用語(yǔ)話，一聲真誠(chéng)的問(wèn)候，一句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，讓朋友更多；“二”，指的是兩雙鞋，一雙日常鞋，一雙專用鞋，從小，學(xué)會(huì)輕聲走路，愛校如家，讓儀態(tài)更好；“四”，指的是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的四種終身學(xué)習(xí)必備的習(xí)慣，帶齊學(xué)習(xí)用品，用心側(cè)耳傾聽，當(dāng)天事當(dāng)天畢，會(huì)思考會(huì)發(fā)問(wèn)。
2011年畢業(yè)生龔天唯的爸爸對(duì)“三塊布”很有感觸：在2010年春節(jié)全家出游的飛機(jī)上，同行的一個(gè)小孩流鼻血了。龔天唯趕緊掏出小手帕，按住他的鼻子。同行者很詫異，說(shuō)：“你兒子怎么會(huì)隨身帶著手帕？”當(dāng)?shù)弥徧煳◤囊荒昙?jí)就開始隨身帶手帕?xí)r，大家都很贊賞。龔天唯還說(shuō)，使用手帕可以節(jié)省紙巾，很環(huán)保；而且，在“警鐘長(zhǎng)鳴”演習(xí)時(shí)，可以捂住鼻子，防止煙塵進(jìn)入呼吸道。
讓安靜變成一種力量
安靜，是學(xué)校推廣的另一種習(xí)慣。在該校的每個(gè)教室里，黑板的左上方都醒目地貼有“六讓”的辦學(xué)策略。其中“兩讓”特別令人關(guān)注：一是“讓綠色化作時(shí)尚”；二是“讓安靜變成力量”。
每天7：45“班級(jí)自主晨習(xí)”結(jié)束，走出教室的孩子頓時(shí)活躍起來(lái)�？稍谶@所擁有1200名多師生的校園里，卻沒有嘈雜的聲音，更不聞大聲喧嘩，有的只是輕聲細(xì)語(yǔ)。這里也沒有奔跑，有的只是行走在學(xué)校里的人流。
前年帶隊(duì)去美國(guó)游學(xué)的吳雯莉至今對(duì)這樣一個(gè)鏡頭記憶猶新：在美國(guó)圣地亞哥機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，離登機(jī)還有3個(gè)小時(shí)，38位同學(xué)就臨時(shí)決定記錄美國(guó)的經(jīng)歷，想要交流的時(shí)候，孩子們也謹(jǐn)記國(guó)際禮儀中所要求的“公共場(chǎng)合小聲交流”的習(xí)慣。后來(lái)的用餐也很安靜。美國(guó)一家餐館的店長(zhǎng)對(duì)這些十多歲的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的安靜大為贊賞。
“朝思暮?jiǎn)?rdquo;成風(fēng)尚
思考，是學(xué)校給予小學(xué)生們養(yǎng)成了另一種財(cái)富。每天上學(xué)的班車上，許多學(xué)生都會(huì)做“特殊的功課”——“朝思暮?jiǎn)?rdquo;。
“七外”的校訓(xùn)寫道：迎著晨風(fēng)，想一想，今天該如何努力；踏著夕陽(yáng)，問(wèn)一問(wèn)，今天有什么進(jìn)步。這一自我反省的校訓(xùn)實(shí)施6年來(lái)，已經(jīng)深深地影響著一批人，無(wú)論是學(xué)生還是老師。
班車跟班老師黃晶說(shuō)：“我每天早晨都要搭乘學(xué)校班車，此時(shí)我也會(huì)利用來(lái)校的這段時(shí)間思考今天一共要做哪些事情，哪些事情是必須在哪節(jié)課之前做好，準(zhǔn)備什么設(shè)備等等，把一天的活動(dòng)作一個(gè)合理的安排。”黃晶老師還將這個(gè)秘訣與班車上的小朋友們分享，教他們：學(xué)會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，做一些有意義的事情，比如抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課或者思考今天要做怎樣的自己。
“七外”學(xué)生一日行為規(guī)范，涉及學(xué)生一日在校活動(dòng)的14個(gè)方面，這些都是學(xué)生反思對(duì)照的標(biāo)尺。在這樣的一個(gè)思考的環(huán)境中，班車上的學(xué)生們逐漸形成了“朝思暮?jiǎn)?rdquo;的習(xí)慣。
學(xué)生們好習(xí)慣一旦得到“掘進(jìn)”，成長(zhǎng)的金礦就會(huì)光彩奪目。許多畢業(yè)生家長(zhǎng)最為感懷的不是成績(jī)單，而是烙在孩子心中的習(xí)慣。
（上海學(xué)前教育網(wǎng)）
