教育部日前發(fā)不了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），這標(biāo)志著幼兒教育第一次有了“國(guó)家級(jí)”標(biāo)準(zhǔn)�！吨改稀芬怀觯⒓匆鹆巳鐣�(huì)的關(guān)注，我省有業(yè)內(nèi)人士指出，如果不改變教育觀念，例如小學(xué)入學(xué)測(cè)試的潛規(guī)則依然存在，小學(xué)教學(xué)盲目趕進(jìn)度的現(xiàn)象得不到遏制，《指南》中的一些建議和指導(dǎo)就有可能“落空”。
5到6歲會(huì)10以內(nèi)加減計(jì)算
很多幼兒園教學(xué)都“超標(biāo)”
《指南》提出，對(duì)3到6歲幼兒，游戲是第一位的，嚴(yán)禁超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。在理解數(shù)量關(guān)系上，要求3到4歲能手口一致地?cái)?shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，5到6歲能進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。教育部明確提出，幼兒階段無(wú)需學(xué)習(xí)乘除法，更不需要學(xué)習(xí)速算心算。
“按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，武漢很多幼兒園的教學(xué)都處于‘超標(biāo)’狀態(tài)，幼兒園小學(xué)化傾向明顯，不利于幼兒身心健康成長(zhǎng)，也不利于幼小銜接。”武漢市教科院幼教專家陳紅梅表示，很多幼兒園都存在過(guò)度認(rèn)字、機(jī)械背誦、超標(biāo)算術(shù)等情況，這對(duì)小學(xué)教學(xué)造成了困擾。
5到6歲會(huì)穿衣系鞋帶
多數(shù)幼兒要“補(bǔ)課”
《指南》對(duì)幼兒生活自理能力有明確要求：3歲到4歲幼兒，能將玩具和圖書放回原處；4歲到5歲幼兒，飯前便后能主動(dòng)洗手，能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣，能整理自己的物品；5歲到6歲幼兒能根據(jù)冷熱增減衣服，會(huì)自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。
5歲到6歲幼兒會(huì)自己穿衣、系鞋帶，這條看似簡(jiǎn)單的要求，實(shí)際上現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都做不到，只能上了小學(xué)以后再去“補(bǔ)課”。今年開學(xué)第一天，記者曾在漢口一所小學(xué)一年級(jí)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上40名孩子，九成以上的孩子都不會(huì)系鞋帶，原因大多是幼兒園老師沒(méi)教，家長(zhǎng)也不去教，許多幼兒園老師還主動(dòng)要求：家長(zhǎng)不要給孩子買帶鞋帶的鞋子。
陳紅梅說(shuō)，在自理能力上，現(xiàn)在多數(shù)幼兒都要“補(bǔ)課”，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，對(duì)孩子的嘗試多給予肯定，不能包辦代替，更不能因?yàn)闆](méi)有應(yīng)試的要求而忽視幼兒能力的培養(yǎng)。
4到5歲能體諒父母辛勞
社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)
在拐帶等公共事件廣為關(guān)注的背景下，《指南》要求，3到4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走；在關(guān)心尊重他人章節(jié)，要求4到5歲孩子知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞；5歲要能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；6歲要學(xué)會(huì)傾聽和接受別人不同的意見(jiàn)。不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
“幫助幼兒由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變，這是幼兒教育的一大重點(diǎn)，也是目前的薄弱點(diǎn)。”陳紅梅說(shuō)，由于現(xiàn)在的幼兒教育過(guò)于注重書本知識(shí)，對(duì)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)反而“慢了半拍”，重點(diǎn)是要轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念。
建議很美好 現(xiàn)實(shí)很殘酷
家長(zhǎng)擔(dān)憂《指南》難落實(shí)
《指南》提出5到6歲孩子每天看電視不超過(guò)30分鐘。建議家長(zhǎng)和幼兒一起觀看體育節(jié)目，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，不斥責(zé)打罵幼兒，每天保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。
