雖然近些年來，每年都有數(shù)量龐大的人群參加藝術(shù)表演專業(yè)的招生考試，但是這其中有不少人只是看到了演員、明星的耀眼光環(huán)，對于表演這門藝術(shù)知之甚少，有些人甚至連最基本的理論知識也不具備。但是藝術(shù)院校招收的都是德才兼?zhèn)涞母呒壢瞬�，對于�?bào)考表演專業(yè)的考生要求其必須具備一定的表演天賦、藝術(shù)修養(yǎng)和相當(dāng)水平的文化知識。為提高大家對于表演藝術(shù)的理論水平，唯學(xué)網(wǎng)特別在表演頻道開設(shè)表演理論專題，希望對大家有所幫助。本文將為大家介紹表演藝術(shù)的特點(diǎn)。

我們知道各種藝術(shù)有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，即運(yùn)用藝術(shù)形象提示生活的本質(zhì)規(guī)律，使人們認(rèn)識現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)形象具有具體性、生動性、概括性和傾向性，它通過對社會生活的具體描寫，特別是通過作為社會關(guān)系總和的人與人的社會關(guān)系的生活情景的描寫，構(gòu)成具體生動的社會生活圖畫，用生活本身的形象的、感性的形式反映生活，提示人們的思想感情，從而達(dá)到感染人、教育人的目的。

高爾基說過："藝術(shù)的作品不是敘述，而是用形象、圖畫來描寫現(xiàn)實(shí)。"他說："哲學(xué)家用三段論法來講話，詩人用各種形象和圖畫來講話，而他們所講的是同樣的東西。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家以統(tǒng)計(jì)數(shù)字作武器，在讀者或聽眾的理智中發(fā)生作用;他證明說，社會中某階級的狀況，因?yàn)槿绱诉@般的理由而改善了多少或是惡化了多少。而詩人卻以生動鮮明的現(xiàn)實(shí)描寫作武器，在自己讀者的想象中發(fā)生作用;用一幅真實(shí)的圖畫表現(xiàn)出社會中某階級的狀況，因?yàn)槿绱诉@般的理由而改善了多少或惡化了多少。一個(gè)是證明，一個(gè)是表現(xiàn)，二者都是在說服，只不過一個(gè)用邏輯的結(jié)論，另一個(gè)則用畫面罷了。"

各種藝術(shù)有這樣的共同點(diǎn)，又有它們各自的相區(qū)別的不同特點(diǎn)。作為這種或那種藝術(shù)類別的主要特征在于它們用以進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)手段(材料和工具)。美術(shù)家運(yùn)用畫筆、刻刀顏料以及金、木、玉、石等材料進(jìn)行創(chuàng)作;文學(xué)家運(yùn)用語言文字;作曲家運(yùn)用音符;攝影藝術(shù)家運(yùn)用攝影機(jī)、膠片、燈光……等等。這些藝術(shù)中創(chuàng)作的主體(藝術(shù)家)和他們用以創(chuàng)作的工具、材料及藝術(shù)成品，三者是各自分開的。

而表演藝術(shù)卻不同，它的基本特點(diǎn)是創(chuàng)作主體，所運(yùn)用的工具材料以及創(chuàng)作成品都結(jié)合于演員自身，三位一體，不可能把它們分開。也就是說，演員是運(yùn)用自己的五官、形體、聲音和思維感情來塑造人物，演員自身既是創(chuàng)作者又是進(jìn)行創(chuàng)作的工具材料和人物形象的體現(xiàn)者。當(dāng)我們想到華程、李雙雙、鄧世昌……等人物的時(shí)候，腦海中出現(xiàn)的是由演員李仁堂、張瑞芳、李默然在銀幕上的那個(gè)具體形象。表演藝術(shù)的這一特點(diǎn)，決定了表演藝術(shù)的最大難題是演員既不能脫離開自己去創(chuàng)作人物，又不能偏離劇本刻劃的人物去表演自己。舞臺、銀幕上的人物形象只能是演員與角色的對立統(tǒng)一體。

由于演員可能扮演不同時(shí)代、不同階層、不同職業(yè)、不同性格的多種類型人物，就要求演員具有深厚的生活基礎(chǔ)、廣博的社會知識和鮮明的表現(xiàn)能力，通過投入社會的斗爭實(shí)踐和認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等著作獲取直接的和間接的生活感受，不斷提高認(rèn)識社會和理解人物的能力，加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)，同時(shí)要堅(jiān)持不懈地刻苦訓(xùn)練自己的聲音、形體和表演能力，在長期藝術(shù)實(shí)踐中純熟演員的專業(yè)技能，做到活到老、學(xué)到老、在生活、世界觀、表演技術(shù)三方面狠下功夫，才有可能在表演藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹。

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