唯學(xué)網(wǎng)小編提醒：本文是關(guān)于意大利語寫作方面的輔導(dǎo)內(nèi)容，意大利語作為小語種，其中它的寫作技巧很重要，本文重點(diǎn)說明考生應(yīng)該從幾大要求方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，包括注重基礎(chǔ)策略、加強(qiáng)語篇分析、加強(qiáng)翻譯訓(xùn)練、寫與說的結(jié)合、寫與讀的結(jié)合等方面，希望本文對您提升意大利語的同學(xué)能有幫助。
意大利語屬于小語種，學(xué)習(xí)意大利語、接觸意大利語一般因?yàn)楣ぷ魃系男枨�。要想學(xué)好意大利語，外教稱要從聽、說、讀、寫四個(gè)方面去學(xué)習(xí)。寫作是很多同鞋所遇到的難點(diǎn)，要想把握寫作，需要付出自己的努力。培養(yǎng)自己的閱讀能力，多聽、多說、多讀，寫作能力肯定會(huì)有所提高。
一、注重基礎(chǔ)策略
學(xué)習(xí)一門語言，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵。有了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)地基，學(xué)習(xí)起來才更加輕松。如何建立自己的基礎(chǔ)地基呢?方法如下
加強(qiáng)詞匯和句子訓(xùn)練，詞匯是文章的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯量就很難寫出好文章。同時(shí)，詞匯選擇是否準(zhǔn)確、貼切，對于文章是否能收到預(yù)期的效果至關(guān)重要。因此，在詞匯教學(xué)中，一對一外教建議同鞋們加大單詞的對比教學(xué)，也應(yīng)有意識地介紹意大利語成語讓學(xué)生掌握。重視常用詞匯、詞組和句型的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使寫作成為有源之水。通過大量的閱讀來積累、儲(chǔ)存豐富的詞匯以及習(xí)慣用語，豐富表達(dá)手段。同時(shí)及時(shí)要求學(xué)生選詞造句，以課堂討論的形式給與積極評價(jià)，舉一反三，強(qiáng)化訓(xùn)練。句子是文章中表達(dá)思想的最基本單位，在交際中，同一意思可選用不同的句式表達(dá)。所以我們要加強(qiáng)句型練習(xí)、造句練習(xí)。造句練習(xí)可以和詞匯教學(xué)、句型教學(xué)以及語法教學(xué)相結(jié)合，還可用連詞成句的形式或用譯句、仿寫句子等其他諸多練習(xí)形式使學(xué)生學(xué)會(huì)用多種手法、句式表達(dá)同一意思，使寫出的文章生動(dòng)活潑。一句多譯能開拓思路，可訓(xùn)練學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力，又能為表達(dá)積累豐富的詞匯和語言材料。
二、加強(qiáng)語篇分析
加強(qiáng)語篇分析是提高學(xué)生寫作能力的有效途經(jīng)。語篇分析主要強(qiáng)調(diào)語篇的整體性、銜接性和連貫性。整體性是指文章應(yīng)有完整的意義，而銜接性和連貫性則體現(xiàn)在文章的表層結(jié)構(gòu)和底層結(jié)構(gòu)上。準(zhǔn)確把握語篇的整體性和銜接性是意大利文寫作的關(guān)鍵。人們常說讀書破萬卷，下筆如有神。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體性閱讀，總結(jié)出文章的大致框架和寫作模式，借鑒別人的寫作經(jīng)驗(yàn)，將閱讀所獲得的知識及時(shí)地用于寫作實(shí)踐中。要盡可能多地讀一些意大利文原著，多查意大利語詞典，學(xué)會(huì)用意大利語去思考。
三、加強(qiáng)翻譯訓(xùn)練，排除母語干擾翻譯是一種培養(yǎng)語言意識、排除母語干擾的好方法。學(xué)生缺乏造句能力往往是因?yàn)閷W(xué)生習(xí)慣按照漢語模式去轉(zhuǎn)換詞匯、語法和句型。學(xué)生們可以將語言和文化結(jié)合起來，從單詞、句法、篇章結(jié)構(gòu)、思維方式和表達(dá)習(xí)慣等不同層面指導(dǎo)學(xué)生分析、比較和了解意漢兩種語言的異同。實(shí)踐證明，學(xué)生意大利語學(xué)習(xí)的許多言語錯(cuò)誤與漢語干擾有關(guān)，即負(fù)遷移。首先，不同民族對同一事物，同一現(xiàn)象認(rèn)識方面有差異。其次，對同一現(xiàn)象，同一意義語言表達(dá)方面有差異。名詞的性數(shù)掌握不清，漢語中名詞沒有性，所以學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽視意大利語名詞性數(shù)的重要。形容詞的使用中，形容詞的位置用得不準(zhǔn)確，或者形容詞與所修飾的成分沒有保持性數(shù)一致。
四、寫與說的結(jié)合。說和寫都是輸出信息，表達(dá)思想感情。忽視說的能力的培養(yǎng)，會(huì)給寫作帶來極為不利的影響。同鞋們在動(dòng)筆寫作之前，先就內(nèi)容和形式進(jìn)行口頭準(zhǔn)備，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，為筆頭操練掃除障礙。可以采用看圖說話、問答式作文、討論式短文等形式進(jìn)行操練。
五、寫與讀的結(jié)合。讀是語言信息的輸入，而且與寫的關(guān)系最為密切。在教學(xué)過程中，同鞋們可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言，把所學(xué)的課文的主要內(nèi)容復(fù)述出來，或者要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，對所給的材料閱讀數(shù)遍，然后進(jìn)行默寫。這樣既鍛煉他們組織篇章結(jié)構(gòu)、句子與句子之間邏輯關(guān)系的能力，又能提高語言的精煉度，提高寫作能力。同時(shí)，要擴(kuò)大課外閱讀。通過大量閱讀，同鞋們才能不斷擴(kuò)大、鞏固詞匯量，在寫作時(shí)才能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厍苍~造句。
提高意大利語寫作能力，學(xué)會(huì)技巧需具備，多閱讀，積累單詞量，為寫作打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
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