詞類
在日語的詞匯中,主要分為兩大類,一類是可以單獨(dú)使用的,還有一類是不能單獨(dú)使用的;能夠單獨(dú)使用的詞語,我們應(yīng)該很好理解,就是即便沒有任何搭配,也能夠單獨(dú)使用來表達(dá)某種意思的詞語,例如動(dòng)詞中有寫,書く(かく)等等,形容詞中有高的,高い(たかい)等等,這類詞語單獨(dú)使用,也不影響它們的意思。
而與之相反的,就是不能單獨(dú)使用的,這類詞語一般都沒有獨(dú)立的意義和意思,一般情況下是必須要依附在其他詞語之后的,在句子中有一定的語法作用,例如助動(dòng)詞らしい。
如果單獨(dú)去看這些單詞,是無法分辨出任何意義的,但把這些詞語放在一些句子或者短語后,就會(huì)呈現(xiàn)出它們的意思,這就像是中文中“很、太”扥副詞,單獨(dú)使用沒有任何意思,但放在短語中,就有了意思,例如“太漂亮、很厲害”等。
西安日語培訓(xùn)
除此之外,根據(jù)是否能獨(dú)立使用的詞是否需要詞形變化,也可以分為兩個(gè)小類。會(huì)發(fā)生詞形變化的這些詞語,一般叫作活用詞匯,這些詞作為詞尾的時(shí)候,會(huì)根據(jù)使用場(chǎng)景的不同而發(fā)生變化,有ます形、て形、た形、ない形、基本形、意志形等;
還有一類形容詞用來修飾名詞的時(shí)候用它的原型,但表示過去的時(shí)候呢,要將詞尾い改成かった等。類似這樣的詞尾變化我們稱之為活用。然后就是動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞、連體詞等。
一般情況下,能獨(dú)立使用且有詞形變化的詞,我們稱之為用言,而無需形變的詞,我們稱之為體言。
基本語序
日語和中文有很多相似的地方,也有很多漢字詞,方便我們學(xué)習(xí),但是在語法順序上,和中文是不同的,也就是語序是不一樣的,日語的語序大多都遵循的是“主語/主題在前,謂語在后”的格式,名詞后面多有助詞,用來表示名詞在句中的語法作用,修飾語位于被修飾語之前,也就是【主語++修飾語+被修飾語+謂語】的這種格式。
例如【私 (わたし )は 冷(つめたい )水(みず) を 飲(の)みます】這句話,わたし是人稱代詞。は是提示助詞,它提示句子的主題。つめたい是一類形容詞,修飾后面的名詞みず。助詞を表示つめたいみず是后面のみます的賓語。のみます是句子的謂語。
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除此之外,還有【主語+謂語中心句(否定)+時(shí)態(tài)+推測(cè)+(敬體形)+終助詞】的這種格式,例如【彼 (かれ)は うれしく なかっ た らしい です よ】這句話,かれは是主題。うれしくなかった是說話人敘述的一個(gè)事項(xiàng)。らしい表達(dá)了說話人對(duì)這個(gè)事項(xiàng)的推測(cè)的語氣。ですよ是說話人對(duì)聽話人的語氣,其中です是說話人對(duì)聽話人的禮貌語氣,而よ則表達(dá)了說話人告訴聽話人一個(gè)他認(rèn)為聽話人可能不知道的信息。
一般情況下,在日語句子中,謂語的組成部分主要有敘述的事項(xiàng)、說話人對(duì)所敘述事項(xiàng)的判斷、態(tài)度和說話人對(duì)聽話人的態(tài)度、語氣等。
在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后,我們就可以更深入地學(xué)習(xí)日語了,那么,要如何高效的學(xué)習(xí)日語呢?
學(xué)習(xí)方法
①發(fā)音很重要。都說學(xué)習(xí)語言單詞最重要,但為什么小易要把發(fā)音放在首位呢?因?yàn)槿照Z是表音文字,發(fā)音是非常重要的,一方面,發(fā)音的準(zhǔn)確性是確定能否順利溝通的前提外,也是背誦單詞最重要的工具,如果掌握了發(fā)音,那么在背誦單詞的時(shí)候,只需要進(jìn)行拼讀,就可以記憶大部分的單詞。
因此,在日語學(xué)習(xí)的過程中,一定要重視發(fā)音。
②單詞和語法。在掌握了發(fā)音后,就可以開始記憶單詞了,而在記憶單詞的同時(shí),還可以配套一些單詞相對(duì)應(yīng)的語法記憶,一方面,能讓我們?cè)诒痴b單詞的時(shí)候就可以去學(xué)會(huì)使用,另一方面,這樣的嵌套式學(xué)習(xí)也更方便我們加深記憶深度,學(xué)習(xí)效果更佳。
西安日語培訓(xùn)
③注重閱讀。閱讀是非常綜合的學(xué)習(xí)方法,在成功入門以后,我們是非常推薦大家去閱讀一些日語的文獻(xiàn)和周刊的,一方面可以積累寫作的素材,另一方面,在文獻(xiàn)中,我們可以清楚地和每一個(gè)語法知識(shí)和單詞“零距離”接觸,不僅可以在學(xué)習(xí)中記憶,還可以在學(xué)習(xí)中運(yùn)用,學(xué)習(xí)效果MAX。
④聽說讀寫。最后就是要多聽多說多讀和多寫了,往往在實(shí)踐中學(xué)習(xí),才是效果最佳的,更何況是一種語言的學(xué)習(xí),如果不多使用,那么學(xué)習(xí)一種啞巴外語又有什么用呢?所以一定要多運(yùn)用,例如背誦的時(shí)候,可以多寫一寫,畢竟好記憶不如爛筆頭,休閑的時(shí)候可以多聽一聽日語的歌曲或者影視劇,加深記憶,經(jīng)常和別人用日語交流等等,這些都是非常有效果的學(xué)習(xí)方法。
在了解了日語的基礎(chǔ)框架并且成功入門后,再搭配著合適的學(xué)習(xí)方法,并且根據(jù)自身的情況,制定好一整套科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且每天都去實(shí)施,完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,那么,距離學(xué)習(xí)目標(biāo),也會(huì)不斷靠近。
來源:小易說日韓
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