1. 知識基礎(chǔ)不扎實、缺乏系統(tǒng)性，

在剛開始入門時，大家都從韓語發(fā)音開始學(xué)習(xí)，但是為什么越學(xué)到后面差別就越明顯，例如別人一看單詞就能認(rèn)出意思，而你卻從來沒見過這個單詞;閱讀的時候能大概讀懂文章，要自己寫作的時候卻無從下筆;口語只會說簡單的單詞，語法來來回回只知道運用那幾個簡單的;不能總結(jié)或梳理自己學(xué)過的內(nèi)容，感覺越來越吃力，學(xué)習(xí)漸漸似乎沒有進步，特別在實際運用中更是會冒出很多困難，最根本的原因還是基礎(chǔ)打得不牢靠。

2. 無法判斷正誤和及時糾正，

有同學(xué)從自學(xué)發(fā)音開始就積累了很多錯誤，比如發(fā)音聽上去似乎對了但其實是錯誤的、松音緊音分不清、把ㄹ發(fā)成l、r或者漢語的兒化音;中文有一二三四聲，但是韓語是沒有聲調(diào)的，讀單詞時會有意無意地按照漢語的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說韓語單詞，聽起來生硬不自然;敬語使用十分別扭，不知道在什么場合該用什么程度的敬語，太過正式讓對方感到尷尬，而不夠正式又怕得罪人。

這些對自學(xué)者來說都是很大的難題，自學(xué)者相當(dāng)于就是自己的老師，而當(dāng)一個老師都不知道內(nèi)容是否正確的時候，學(xué)生就更加無從得知正誤了。如果連自己學(xué)習(xí)的誤區(qū)都無法認(rèn)清，那就更不用談如何糾正了。

3. 缺乏恒心，

學(xué)習(xí)語言盡管出于興趣，但學(xué)習(xí)過程本身是一件很枯燥的事情，因為自學(xué)的你可能不知道怎樣的進度合適，自己又學(xué)習(xí)到了什么水平，下一階段要我那個什么樣的方向走，不知不覺就處在了盲人摸象的階段。這和高中、大學(xué)學(xué)英語不同，高中學(xué)英語是為了高考能考到高分，大學(xué)學(xué)英語為了順利畢業(yè)，增加就業(yè)優(yōu)勢，這都是帶有很明確目的性和強烈需求的語言學(xué)習(xí)。然而，很多人學(xué)習(xí)韓語僅僅是為了增加一門技能或者一點小小的興趣，這是自主選擇，隨時可以終止，所以半途而廢的自學(xué)者數(shù)不勝數(shù)。

4. 缺乏語言環(huán)境，

我們通過從小學(xué)到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)就可以了解到，一個語言環(huán)境對于語言學(xué)習(xí)者來說有多重要，處于純中文的環(huán)境里，我們的外語口語得不到提高，也無法感知到真實的外語。自學(xué)韓語者如果不去韓國，不交幾個韓國朋友，就回到了開頭那個困擾——到底有沒有完全掌握。

來源：職場生存技巧

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