圈子

其實韓語學習的專業(yè)學習者和業(yè)余學習者，最大的區(qū)別，可能就是圈子的不同，而且圈子也不僅僅體現(xiàn)在學習的圈子，還體現(xiàn)在關(guān)于韓語的這件事情的方方面面上。

例如學韓語的同學都要經(jīng)歷的TOPIK考試，作為圈子內(nèi)的專業(yè)學習者，對于TOPIK考試的報考以及成績查詢等流程都是非常熟悉的，即便是剛接觸的小白，在TOPIK考試的時候，西安易學教育也會安排一對一的指導，帶同學們進行報考和查詢成績。

反觀自學的業(yè)余學習者，很多同學在TOPIK考試的時候，甚至還要花錢去請人報名和查詢成績，而造成這一區(qū)別最根本的原因，就是我們開始的時候說的圈子。

在專業(yè)的學習中，這些都有專人指導，即便什么也不會，也只需要花上十幾分鐘，就可以全部掌握，而自學就沒有這些精確的信息和渠道，自己學習所帶來的成本很大，最終還不如掏錢解決。

發(fā)音

除了圈子上的區(qū)別以外，專業(yè)學習和業(yè)余學習另外的一個大的區(qū)別就是發(fā)音。

雖然韓語很簡單，但依然是一門語言學習，是一種全新的語言，每一種語言，都有著自己獨特的發(fā)音形式。

在學習的過程中，自學的同學只能根據(jù)自己的理解去慢慢摸索，一方面，在學習發(fā)音的過程中需要消耗的精力是巨大的，另一方面，沒有專業(yè)的糾音，最終學會的發(fā)音也十分古怪，并不標準。

反觀系統(tǒng)學習的同學，在學習的過程中有專業(yè)人士的指導和糾音，能迅速掌握并且發(fā)現(xiàn)自己的不足加以改正;例如在西安易學教育，小編就遇到過很多同學，剛開始在自學，學到的發(fā)音很難聽，但在專業(yè)的老師糾音之后，現(xiàn)在的發(fā)音非常清晰標準。

環(huán)境

學習是需要環(huán)境的，也是需要氛圍的，雖然有很多同學在自學的過程中能夠管住自己，但畢竟這類同學的占比在少數(shù)，大部分同學離開了學習環(huán)境，是很難進入學習的狀態(tài)的。

環(huán)境也不僅僅只是存在于學習的自控力上，還有整個學習的圈子，例如西安易學教育，有專用的自習室和組建的韓語角，讓同學們除了在課堂上能學習外，還能夠在韓語角運用課堂上的知識，活學活用。

除了韓語角，西安易學教育還有獨特的韓語發(fā)表會，發(fā)表會采用的也是全韓語的形式，增加同學們學韓語、說韓語的機會，訓練韓語在實際生活中的運用能力。

不僅如此，韓語學習的專業(yè)者和業(yè)余者還有很多無法量化的差異，這些差異在方方面面上都影響著我們的學習，例如很多網(wǎng)上的資料解讀并不正確等等，如果是自學，是無法區(qū)別這些內(nèi)容的對錯的。

來源：小易說日韓