如何提高法語的口語水平？

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從理論上講, 短時期內(nèi)就想把法語說得和法國人一樣好是不現(xiàn)實的,因為培養(yǎng)任何一種外語的口語能力都需要一個相對較長的周期, 思想上要做好長期努力的準備。那么, 口語好的簡單標準是什么呢?首先, 要過好語音關。也就是說發(fā)音要準, 語調(diào)要有該有的抑揚頓挫, 并能流利地用勻速進行口語表達。

其次, 要逐步加強詞匯、句型和語法學習, 它們和語音是相輔相成的。標準的語音再加上豐富的詞匯, 準確的句型和正確的語法, 你的口語就過關了。

最后, 還需要不斷地豐富自己語言以外的相關知識。我們每天談論的話題千變?nèi)f化, 政治、歷史、天文、地理、軍事、外交等等均可能涉及到。所以, 廣博的知識是提高口語水平的重要基礎。要持之以恒, 潛心鍛煉, 不斷地擴充和豐富自己的知識�，F(xiàn)在就從聽和說兩個方面簡單地談一談。

1.聽說訓練( exercices d‘a(chǎn)udition)

聽力訓練的目的是培養(yǎng)學員在語音學習的各個階段中對法語各種語音現(xiàn)象的敏銳感覺, 這也是“說好法語”的大前提。沒有“聽”, 就不可能有“ 說”。聽可分為3 個階段:

1) 首先, 所謂敏感是說要能夠準確地辨聽每一個音素。例如: 是poisson還是poison? 是oncle 還是ongle? 這種能夠準確判斷單音音素細微差別的重要性毋庸質(zhì)疑, 它是將來辨聽一切更加復雜的語音疊加的基本功。

2) 然后, 對辨聽語音的要求將上升到第二個階段, 即連續(xù)聽力中會碰到的連音和聯(lián)誦問題。學過法語的人都對這一點記憶猶新。

例如: Il est trˆès heureux.

我們看到, 句中一些原有音節(jié)的語音因為連音和聯(lián)誦的關系發(fā)生了變化。如果句子更長, 語義更復雜, 由連音和聯(lián)誦引起的麻煩也就可能越大。解決這個問題沒有捷徑, 只有多聽多練。

3) 第三就是語音的變化。這不是我們上面所說的兩種變化, 而是指講話人由于來自不同的法語區(qū), 語音習慣不同所造成的語音差異�？偟膩碚f, 瑞士和比利時法語與法國法語相比只是語調(diào)和用詞略有不同, 但非洲法語和加拿大魁北克法語在語音語調(diào)上則與法國法語相去甚遠。要想聽懂它們, 除去多練別無它法。我們建議的練習方法是:

( 1) 多聽課文錄音磁帶, 盡可能找一些不同法語區(qū)的語音資料。

( 2) 直接選擇收聽這些法語地區(qū)之聲的對外廣播。另外, 現(xiàn)在國內(nèi)的很多地方可以接收到法國電視五臺的電視節(jié)目, 節(jié)目中涵蓋了所有法語區(qū)的語音、語調(diào), 對法語聽力的練習大有裨益。

( 3) 如果有條件的話, 還可以直接和各個法語區(qū)的人接觸, 熟悉他們的語音語調(diào)。

2. 說的訓練( exercices d'expression orale)

想要過好“ 說”這一關, 應努力做好以下幾個基礎方面的工作:

1) 法語語音( phon†tique)

通過苦練, 做到發(fā)音準確, 字正腔圓。語調(diào)上則更要強調(diào)模仿純正的法語語音。語流、語速也要達到法國人勻速講話的標準。

練習方法: 請老師幫助糾音, 多聽原版錄音帶, 多模仿。

2) 詞匯積累( vocabulaire)

法語詞匯成千上萬, 積累詞匯的工作不是一朝一夕便能完成的。要為自己定出一個長期規(guī)劃, 循序漸進, 積少成多, 并且要有意識地多積累一些有關國際政治、外交、及流行科學技術(shù)方面的詞匯。這樣才能減少那種/ 詞到用時方恨少0的尷尬。有的同學可能會問, 詞匯到底掌握多少才算夠數(shù)? 回答是越多越好! 假如你看到le d†éveloppement, la promotion, une balise. . . 這些詞, 你知道它們的意思嗎? 這里特別要指出的是, 很多基礎詞匯是多義詞, 語境的不同就可能造成其含義完全不同, 而這些詞的使用頻率又往往是很高的。我們就舉ensemble 為例: 首先它是個副詞, 表示“共同, 一起, 一塊兒”; 但它又是個名詞。你知道在下列句中它的含義嗎?

( 1) Il manque d'ensemble dans l'organisation des activit†és.

( 2) Dans l'ensemble du pays, le temps sera ensoleill†.

( 3) Voici l'ensemble vocal de la ville de Lyon.

( 4) C'est un grand ensemble r†écemment construit dans la banlieue ouest de P†ékin.

( 5) Elle porte un ensemble qui lui va trˆès bien à cette occasion.

( 6) L'importation d'ensembles venus d'Europe augmente de 50% cette ann†ée par rapport à l'an 2000.

上述舉例無非是想說明在詞匯積累的過程中, 要盡可能多地掌握詞的多種含義, 避免那種見木不見林的缺憾。詞匯積累得越多, 你講話的自由度就越高。

練習方法: 多閱讀, 勤查字典。

3) 句型積累:

籠統(tǒng)地說, 動詞有多少, 句型就有多少, 但基礎句型也就那么一、二百個。打個比方: 句型就像軌道, 句子就像機車, 講話離不開句型。

( 1) 法文到底有多少句型沒有過具體的數(shù)字統(tǒng)計, 曾有人出過一本名Est-ce ou de的專著, 講的就是法語句型中的介詞搭配問題。常用動詞的句型會多一些, 要作為記憶的重點。

( 2) 還有一點要強調(diào)的是: 一些使用頻率很高的動詞, 如: avoir, être,aller, faire, prendre 等要作為重點。比如prendre 一詞, 它的釋義就多達30 多條, 這類動詞和其它詞所構(gòu)成的動詞詞組含義十分豐富, 需要重點記憶。