每天經(jīng)過一個(gè)小學(xué)學(xué)校的門口都能聽到孩子的哭聲,媽媽們把孩子送去學(xué)校,但是孩子不愿意,然后就大哭起來,還有很多小朋友在課堂上坐不住,一節(jié)課40分鐘時(shí)間,最多就能堅(jiān)持20分鐘,一些老師也犯了愁,畢竟幼兒園和小學(xué)是完全不同的2種環(huán)境。
來看看有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師針對幼升小銜接給家長的幾條建議:
1、幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接。家長需要培養(yǎng)孩子的自理能力,鼓勵(lì)孩子多做力所能及的事情。
2、孩子從幼兒園升上小學(xué)一年級是一個(gè)較大的跨度,適應(yīng)起來有一定的困難,家長與幼兒園應(yīng)該密切配合,一起調(diào)整好孩子的心態(tài),特別要注重培養(yǎng)孩子良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
3、作為孩子的家長更要耐心、細(xì)致地和孩子交流,多鼓勵(lì)孩子,告訴孩子在新環(huán)境下可以認(rèn)識更多的伙伴,增加孩子上小學(xué)的自豪感,聽孩子說在學(xué)校的開心、煩惱、憂慮,并幫助孩子解決問題。
4、畢竟幼兒園和小學(xué)是完全不同的2種環(huán)境。和幼兒園相比,小學(xué)生活時(shí)間緊湊,很多孩子入校不適應(yīng)這種“快節(jié)奏”,再加之對學(xué)校環(huán)境不熟悉、對新老師和新同學(xué)陌生的恐懼感,導(dǎo)致學(xué)生要經(jīng)過一段時(shí)間的過渡期。其實(shí),孩子的能力和習(xí)慣是在成長的過程中逐漸形成的。因此,要過渡好,一方面要靠老師多鼓勵(lì)多引導(dǎo),尤其是要將校園規(guī)范積極灌輸給孩子,另一方面家長要培養(yǎng)孩子作息的規(guī)律性,用餐和休息時(shí)間相互協(xié)調(diào)好,并多點(diǎn)與班主任溝通。另外,家長也要培養(yǎng)孩子上學(xué)意識、獨(dú)立生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣、教育孩子熱愛學(xué)校和教師。
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