每天經(jīng)過一個(gè)小學(xué)學(xué)校的門口都能聽到孩子的哭聲，媽媽們把孩子送去學(xué)校，但是孩子不愿意，然后就大哭起來，還有很多小朋友在課堂上坐不住，一節(jié)課40分鐘時(shí)間，最多就能堅(jiān)持20分鐘，一些老師也犯了愁，畢竟幼兒園和小學(xué)是完全不同的2種環(huán)境。

來看看有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園老師針對幼升小銜接給家長的幾條建議：

1、幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接，而是能力的銜接。家長需要培養(yǎng)孩子的自理能力，鼓勵(lì)孩子多做力所能及的事情。

2、孩子從幼兒園升上小學(xué)一年級是一個(gè)較大的跨度，適應(yīng)起來有一定的困難，家長與幼兒園應(yīng)該密切配合，一起調(diào)整好孩子的心態(tài)，特別要注重培養(yǎng)孩子良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

3、作為孩子的家長更要耐心、細(xì)致地和孩子交流，多鼓勵(lì)孩子，告訴孩子在新環(huán)境下可以認(rèn)識更多的伙伴，增加孩子上小學(xué)的自豪感，聽孩子說在學(xué)校的開心、煩惱、憂慮，并幫助孩子解決問題。

4、畢竟幼兒園和小學(xué)是完全不同的2種環(huán)境。和幼兒園相比，小學(xué)生活時(shí)間緊湊，很多孩子入校不適應(yīng)這種“快節(jié)奏”，再加之對學(xué)校環(huán)境不熟悉、對新老師和新同學(xué)陌生的恐懼感，導(dǎo)致學(xué)生要經(jīng)過一段時(shí)間的過渡期。其實(shí)，孩子的能力和習(xí)慣是在成長的過程中逐漸形成的。因此，要過渡好，一方面要靠老師多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，尤其是要將校園規(guī)范積極灌輸給孩子，另一方面家長要培養(yǎng)孩子作息的規(guī)律性，用餐和休息時(shí)間相互協(xié)調(diào)好，并多點(diǎn)與班主任溝通。另外，家長也要培養(yǎng)孩子上學(xué)意識、獨(dú)立生活能力、文明禮貌的行為習(xí)慣、教育孩子熱愛學(xué)校和教師。

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