孩子在小學(xué)階段自控能力不強(qiáng)，上課注意力不集中，行為不能自控，往往會造成學(xué)習(xí)成績下降，容易被同學(xué)嘲笑、老師歧視，或者被家長指責(zé)，從而出現(xiàn)低自尊、缺乏自信等問題;隨著年齡的增長，孩子在學(xué)習(xí)方面的困難也會越來越多，進(jìn)入初中之后，厭學(xué)的幾率也會大大高于同齡孩子。所以抓住小學(xué)階段的關(guān)鍵訓(xùn)練期，及時有效地進(jìn)行干預(yù)和訓(xùn)練，可以大大改善這種狀況。

“我的兒子今年上小學(xué)三年級，從小到大都夸他聰明，可是我發(fā)現(xiàn)除了玩游戲或者看電視外，他做其他的事情，都很難堅(jiān)持比較長的時間，特別容易分心，很少看見他踏實(shí)、特別有耐心地去做一件事情。學(xué)校老師經(jīng)常把我請去談話，說孩子在課堂上愛說話、小動作多，注意力不集中，弄得老師上課也不安心。我非常苦惱，怎樣來教育他，使他能夠和別的孩子一樣認(rèn)真上課，別再給我添亂呢?”

這是我們在咨詢中經(jīng)常遇到的情況，很多小學(xué)家長都有類似的煩惱，隨著大環(huán)境的改變，出現(xiàn)了越來越多這樣的孩子。大量研究表明，這些兒童是由于大腦神經(jīng)的加工傳輸遞質(zhì)方面出現(xiàn)了一些問題，孩子在學(xué)習(xí)過程中大腦皮層產(chǎn)生不了應(yīng)有的興奮。為了維持必要的學(xué)習(xí)和活動過程，他們需要借助于一些無關(guān)的活動(分心、小動作)來控制自己。專業(yè)理論稱之為注意力缺損，是一種比較常見的導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的原因。

一般有注意力缺損的小學(xué)生有如下一些特征：

1、上課容易開小差、說悄悄話，小動作比較多;

2、逃避需要持續(xù)用腦的工作，看上去好像不喜歡動腦子;

3、寫作業(yè)漫不經(jīng)心，讀書定不下心來，抄作業(yè)抄錯題目，做題抄錯答案;

4、跟他講話愛答不理，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出;

5、做事情剛開始興致勃勃，不一會兒就覺得沒意思了;

6、容易健忘、丟三落四、心不在焉;

7、情緒容易沖動、控制能力較差;

8、心理或行為比較幼稚，不能從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);

9、低自尊，表現(xiàn)出對很多事情都無所謂;

10、不良的社交技能，表現(xiàn)為沒有固定的朋友，不能很好地與同齡的小朋友相處……

唯學(xué)網(wǎng)小編需要溫馨提醒小學(xué)生家長和老師當(dāng)孩子做錯事時，家長要用寬大的胸懷去寬容他，那么，孩子就會從內(nèi)心感到自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對自己的過錯深深的反思，繼而改正自己的錯誤.