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    漢語中區(qū)別詞為什么又叫“非謂形容詞”?區(qū)別詞與名詞有何不同?

    1、形容詞可以充當(dāng)謂語、定語、狀語或補(bǔ)語等句法成分,區(qū)別詞只作定語修飾名詞,不能作其他句法成分,只有加上“的”組成“的”字短語后才能作主語和賓語,所以區(qū)別詞也稱作“非謂語形容詞”。2、區(qū)別詞在句中作定語,名詞也可作定語,但二者是有區(qū)別的:①區(qū)別詞不能作主語和賓語,名詞最顯著的語法特點(diǎn)是充當(dāng)主語和賓語。②區(qū)別詞不受數(shù)詞和量詞的修飾,而名詞前面可加數(shù)詞和量詞。

    風(fēng)云使者

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    漢語中什么是詞類?漢語詞類劃分的依據(jù)是什么?

    1、詞類是詞的語法分類,是詞在語法結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。2、漢語詞類劃分的主要依據(jù)是詞的語法功能。詞的語法功能包括詞與詞的組合能力、詞在句子中充當(dāng)句子成分的能力。3、漢語缺乏形態(tài)變化上的普遍性和強(qiáng)制性,只有少數(shù)詞帶有形態(tài)標(biāo)志,漢語中的詞作不同成分時(shí),不會(huì)發(fā)生形態(tài)變化。因此根據(jù)形態(tài)特征只能給漢語中一小部分帶有形態(tài)成分的詞歸類,而無法確定不帶形態(tài)成分的詞的類屬。漢語在形態(tài)方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)只能作為詞類劃分的參考依據(jù)。詞類反映出的意義主要是高度抽象的語法意義,并不是詞匯意義。語法意義是一種概括性更強(qiáng)、概括程度更高的意義類型,主要包括詞類的類意義、詞與詞組合產(chǎn)生的關(guān)系意義等。例如形態(tài)、語序、重疊、虛詞等語法形式所表現(xiàn)出的意義都是語法意義。由此可見,語法意義比較復(fù)雜,而且存在不同層面上的語法意義,也不宜作為詞類劃分的主要標(biāo)準(zhǔn),只能作為詞類劃分的參考依據(jù)。

    風(fēng)云使者

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    漢語語法具有什么性質(zhì)?

    語法具有抽象性、層次性、遞歸性、系統(tǒng)性、穩(wěn)固性、民族性。1、抽象性抽象性是語法最基本的特征。語法是從個(gè)別和具體的語言現(xiàn)象中抽象出來的,因此語法學(xué)并不研究具體的某個(gè)詞、短語或句子的內(nèi)容,而是從語素、詞、短語、句子等語法單位的組合里抽象概括出共同的組合方式、類型及其如何表達(dá)語義。2、層次性語法從表面上看是線性排列的東西,但是語法結(jié)構(gòu)卻是有層次性的。除了聯(lián)合短語外,主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正等短語都能切分出兩個(gè)直接成分。直接成分還可以進(jìn)一步切分出更小的直接成分,這樣復(fù)雜短語就可以由大到小分析出若干層次。3、遞歸性語法結(jié)構(gòu)的遞歸性是指反復(fù)使用有限的語法規(guī)則,可以構(gòu)成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的短語或句子。4、系統(tǒng)性語法具有鮮明的系統(tǒng)性,是由組合關(guān)系和聚合關(guān)系構(gòu)成的嚴(yán)整有序的規(guī)則系統(tǒng)。語法系統(tǒng)由若干子系統(tǒng)構(gòu)成,包括語素系統(tǒng)、詞類系統(tǒng)、短語系統(tǒng)、句子系統(tǒng)和句群系統(tǒng)。組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語法結(jié)構(gòu)規(guī)律中最基本的兩種關(guān)系。5、穩(wěn)固性語法與基本詞匯構(gòu)成語言的基礎(chǔ),具有很大的穩(wěn)固性。語法也會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)展演變,但是語法的變化比詞匯、語音的變化緩慢得多,而且語法很難受到外來因素的影響而改變。語法的急劇變化會(huì)影響語言交際的順利進(jìn)行。 6、民族性不同語言的語法之間既具有人類語言共同的語法結(jié)構(gòu)規(guī)律,同時(shí)每種語言的語法同每個(gè)民族共同體的全體成員密切相關(guān),具有鮮明的民族性特點(diǎn)。

    圣天使

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    漢語有哪些語法結(jié)構(gòu)單位?這些語法單位之間有什么區(qū)別?

    漢語語法的結(jié)構(gòu)單位分為語素、詞、短語、句子、復(fù)句和句群六級(jí)。1、語素是語言中最小的音義結(jié)合體,是語法分析的最小單位。語素是構(gòu)成詞的備用單位。2、詞是語言中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語法單位,是構(gòu)成短語和句子的備用單位。一部分詞加上句調(diào)可以單獨(dú)成句。3、短語又稱詞組,是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按照一定的語法規(guī)則構(gòu)成的語法單位,是沒有句調(diào)的一組詞。短語一般加上句調(diào)就可以成句。4、句子是由詞或短語按照一定的語法規(guī)則構(gòu)成的、能表達(dá)相對(duì)完整的意思、帶有句調(diào)的語法單位。5、復(fù)句是由結(jié)構(gòu)上互不包含、意義上密切相關(guān)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句構(gòu)成的句子。 6、句群是由在語義和語法上相關(guān)的幾個(gè)句子組成的、表達(dá)一個(gè)中心意思的語法單位。

    圣天使

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    漢語的功能單位包括哪些?

    語法的功能單位即句子成分,也稱作“句法成分”,是句法結(jié)構(gòu)中承擔(dān)結(jié)構(gòu)關(guān)系的組成成分。漢語的功能單位包括:1、主語和謂語主語是謂語陳述或說明的對(duì)象。謂語是對(duì)主語的陳述或說明。二者之間是陳述和被陳述的關(guān)系。2、述語和賓語述語是述賓短語中支配、關(guān)涉賓語的動(dòng)詞性成分,表示動(dòng)作或行為。賓語是述賓短語中述語所表示的動(dòng)作所支配或關(guān)涉的對(duì)象,表示人、物或事情。述語和賓語之間是支配與被支配的關(guān)系。3、定語定語是名詞性偏正短語中對(duì)中心語進(jìn)行修飾或限制的成分。定語和中心語之間是修飾與被修飾的關(guān)系。4、狀語狀語是謂詞性偏正短語中修飾、說明中心語的成分。狀語與中心語之間是修飾與被修飾的關(guān)系。5、補(bǔ)語補(bǔ)語是述補(bǔ)短語中補(bǔ)充說明中心語的結(jié)果、程度、趨向、可能、狀態(tài)、數(shù)量等的成分。補(bǔ)語與中心語之間是補(bǔ)充與被補(bǔ)充的關(guān)系。6、中心語中心語是偏正短語中被修飾語修飾、限制的成分。

    圣天使

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    如何取得對(duì)外漢語教師資格證書?

    取得對(duì)外漢語資格證書有兩種途徑:一是參加由國(guó)家漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(簡(jiǎn)稱國(guó)家漢辦,即國(guó)家漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組的日常辦事機(jī)構(gòu))舉辦的“漢語作為外語教學(xué)能力考試”,考生通過考試并經(jīng)認(rèn)定,可獲得《漢語作為外語教學(xué)能力證書》。二是通過對(duì)外漢語專業(yè)學(xué)歷教育獲取《漢語作為外語教學(xué)能力證書》。 2004年8月23日發(fā)布的中華人民共和國(guó)教育部令第19號(hào)《漢語作為外語教學(xué)能力認(rèn)定辦法》中第八條規(guī)定:對(duì)外漢語專業(yè)畢業(yè)的本科生可免試申請(qǐng)《能力證書(中級(jí))》;對(duì)外漢語專業(yè)方向畢業(yè)的研究生可免試申請(qǐng)《能力證書(高級(jí))》。

    風(fēng)云使者

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    對(duì)外漢語資格證書考試科目有哪些?

    初級(jí)證書的考試科目為:現(xiàn)代漢語基本知識(shí)、中國(guó)文化基礎(chǔ)常識(shí)、普通話水平;中級(jí)證書的考試科目為:現(xiàn)代漢語、漢語作為外語教學(xué)理論、中國(guó)文化基本知識(shí);高級(jí)證書的考試科目為:現(xiàn)代漢語及古代漢語、語言學(xué)及漢語作為外語教學(xué)理論、中國(guó)文化。

    風(fēng)云使者

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    哪些人比較適宜選讀對(duì)外漢語專業(yè)?

    一般來說,師范類和中文專業(yè)、外語專業(yè)的畢業(yè)生及在職人員比較適宜選讀該專業(yè),但隨著國(guó)家有關(guān)部門對(duì)申請(qǐng)條件的放寬和全球升溫的“對(duì)外漢語熱”,選讀該專業(yè)的學(xué)生沒有硬性的條件。許多歷史系、哲學(xué)系、甚至理工科的學(xué)生也開始選讀該專業(yè)。

    風(fēng)云使者

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    全國(guó)英語等級(jí)考試報(bào)考時(shí)間?

    全國(guó)英語等級(jí)考試各級(jí)別考試將分散在每年春季和秋季舉行。 上半年考試級(jí)別:PETS1級(jí)B、PETS1級(jí)、PETS2級(jí)、PETS3級(jí)、PETS4級(jí);下半年考試級(jí)別:PETS1級(jí)、PETS2級(jí)、PETS3級(jí)。

    風(fēng)云使者

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    全國(guó)英語等級(jí)考試報(bào)考條件和成績(jī)發(fā)放?

    全國(guó)英語等級(jí)考試是面向社會(huì)、開放的非學(xué)歷性英語等級(jí)證書考試?忌邆淦渲腥魏我粋(gè)級(jí)別的英語水平,均可參加相應(yīng)級(jí)別的考試,并不受年齡、職業(yè)和受教育程度的限制。筆試和口試成績(jī)合格者由教育部考試中心統(tǒng)一頒發(fā)全國(guó)英語等級(jí)證書考試合格證書。全國(guó)英語等級(jí)考試PETS2級(jí)、PETS3級(jí)考試與高教自學(xué)考試英語(一)、英語(二)實(shí)現(xiàn)單通,即獲得PETS2級(jí)及以上證書者,可免考高教自考公共英語(一)課程;獲得PETS3級(jí)及以上證書者,可免考高教自考公共英語(二)課程。

    風(fēng)云使者

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    讓國(guó)人常常誤解的英語口語名詞有哪些?

    Small beer 小人物(不是“小啤酒”)busboy 餐館勤雜工(不是"公汽售票員")busybody 愛管閑事的人(不是"大忙人")dry goods (美)紡織品;(英)谷物(不是"干貨")heartman 做心臟移植手術(shù)的人(不是"有心人")mad doctor 精神病科醫(yī)生(不是"發(fā)瘋的醫(yī)生")eleventh hour 最后時(shí)刻(不是"十一點(diǎn)")blind date (由第三者安排的)男女初次會(huì)面(并非"盲目約會(huì)"或"瞎約會(huì)")dead president 美鈔(上印有總統(tǒng)頭像)(并非"死了的總統(tǒng)")personal remark 人身攻擊(不是"個(gè)人評(píng)論")sweet water 淡水(不是"糖水")confidence man 騙子(不是"信得過的人")criminal lawyer 刑事律師(不是"犯罪的律師")service station 加油站rest room 廁所(不是"休息室")dressing room 化妝室(不是"試衣室"或"更衣室")sporting house 妓院(不是"體育室")horse sense 常識(shí)(不是"馬的感覺")capital idea 好主意(不是"資本主義思想")familiar talk 庸俗的交談(不是"熟悉的談話")black tea 紅茶(不是"黑茶")black art 妖術(shù)(不是"黑色藝術(shù)")black stranger 完全陌生的人(不是"陌生的黑人")

    圣天使

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    讓國(guó)人常常誤解的英語口語表達(dá)句有哪些?

    Turn the table!扭轉(zhuǎn)了局面(不是“搬桌子”)Wearing two hats!身兼兩職(不是“戴兩個(gè)帽子”)Speaking of the devil! 說曹操曹操就到!(不是"某人是奸雄")Get out of here!別騙人了(不是“滾開”)Look out! 當(dāng)心!(不是"向外看")What a shame! 多可惜!真遺憾!(不是"多可恥")You don´t say! 是嗎!(不是"你別說")You can say that again! 說得好!(不是"你可以再說一遍")I haven´t slept better. 我睡得好極了。(不是"我從未睡過好覺")You can´t be too careful in your work. 你工作越仔細(xì)越好。(不是"你工作不能太仔細(xì)")It has been 4 years since I smoked. 我戒煙4年了。(不是"我抽煙4年了")All his friends did not turn up. 他的朋友沒全到。(不是"他的朋友全沒到")People will be long forgetting her. 人們?cè)诤荛L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)會(huì)記住她的。(不是"人們會(huì)永遠(yuǎn)忘記她")He was only too pleased to let them go. 他很樂意讓他們走。(不是"他太高興了,不愿讓他們走")It can´t be less interesting. 它無聊極了。(不是"它不可能沒有趣")pull one´s leg 開玩笑(不是"拉后腿")in one´s birthday suit 赤身裸體(不是"穿著生日禮服")eat one´s words 收回前言(不是"吃話")an apple of love 西紅柿(不是"愛情之果")handwriting on the wall 不祥之兆(不是"大字報(bào)")bring down the house 博得全場(chǎng)喝彩(不是"推倒房子")

    圣天使

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    分享一下英語口語速成法?

    1、提高英語口語練習(xí)時(shí)間 語言的核心是使用者能夠隨時(shí)隨地地使用它。想要短期做到英語口語速成,就要求英語口語學(xué)習(xí)者盡量增加說英語的時(shí)間,減少中文的使用時(shí)間,把說英語轉(zhuǎn)化成母語似的說話習(xí)慣。畢竟用的時(shí)間越長(zhǎng),就會(huì)越熟練,注意這里我們說的使用不是傳統(tǒng)的去看英文讀英文,而是做到真正說英語、用英語進(jìn)行交流。2、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣 要把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作是一個(gè)開心愉快的事情,而不是一項(xiàng)需要頭懸梁,錐刺骨的任務(wù)。想要做到英語口語速成,首先把英語變成自己生活的一部分,比如多看英文原聲電影、閱讀英語資料書籍等。與自己生活工作密切相關(guān)的事物,都容易引起的關(guān)注,在學(xué)習(xí)的時(shí)候不容易產(chǎn)生抵觸心理。其次就是培養(yǎng)自信心,學(xué)會(huì)勇敢犯錯(cuò)誤,克服恐懼的心理障礙。很多學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生畏懼都是因?yàn)橛⒄Z會(huì)讓他們產(chǎn)生自卑感,在英語學(xué)習(xí)中出錯(cuò)是正常的,沒必要為了錯(cuò)誤感到恥辱,學(xué)習(xí)目標(biāo)不要定的太高,從簡(jiǎn)單對(duì)話開始,讓自己充分享受到學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅,從而激發(fā)進(jìn)一步追求成功的需要。3、書籍選定 想要英語口語速成不能光聽不練,更不能光看不聽,所以選用優(yōu)秀的教材和相應(yīng)的工具就顯得異常重要了。書籍的選擇種類要多,不要指望學(xué)完一套書就可以變成口語狂人了。選擇書不能太厚,書太厚內(nèi)容太多會(huì)無形中給人造成一種壓力;厚度適中的書能讓你在短期內(nèi)背完,會(huì)有一種成就感和滿足感。另外課本內(nèi)容應(yīng)該精挑細(xì)選,具備典型性和代表性,不能太難,要適合自己的英語水平。

    圣天使

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    如何通過電影提高英語口語?

    首先,訓(xùn)練聽力。聽力不好,英語口語自然也不好,這就要求我們先練習(xí)英語聽力。很多學(xué)生看英語原聲電影都是先看雙字幕,建議大家不管中英什么字幕,都不要看,完全靠聽,可以多聽?zhēng)妆椤>毩?xí)聽力建議大家選擇時(shí)間較短的情景喜。20分鐘左右)。然后在放出中文字幕或者英文字幕,邊看邊聽,可以根據(jù)英文字幕寫中文或者根據(jù)中文字幕寫英文,這樣弄清楚自己是因?yàn)槭裁礇]懂,詞匯不夠還是語音問題?發(fā)現(xiàn)了自己?jiǎn)栴}出現(xiàn)在哪里,對(duì)癥下藥。最好做好筆記,記錄電影中地道的口語或者俚語。 其次,模仿英語原聲帶。在不看字幕也能全部聽懂之后,就要通過模仿英語句子來提高英語口語能力了?谡Z學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要模仿人家的說話,這包括語音和語調(diào)兩部分。中國(guó)式英語教學(xué)比較注重詞匯的發(fā)音,忽略語調(diào)這部分,而我們發(fā)現(xiàn)外國(guó)人在說話的時(shí)候,一個(gè)句子可能會(huì)有連讀略讀等現(xiàn)象,這也造成了我們聽不懂英語或者不能流利表達(dá)英語等問題。找一些英語原聲電影中的經(jīng)典對(duì)話或句子,一句一句模仿。在模仿時(shí)要使用口腔的肌肉充分活動(dòng)起來,逐漸建立英語的口腔肌肉運(yùn)動(dòng)模式。 最后,實(shí)際練習(xí)口語。在我們擁有了漂亮的口音、自然的語調(diào)、地道的俚語,這時(shí)我們?nèi)鄙俚木褪菍?shí)踐。通過實(shí)踐,不僅可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成果,也可以培養(yǎng)我們英語思維,讓我們的英語口語不是單純的只停留在鸚鵡學(xué)舌的階段。平時(shí)可以多去英語角,或者參加一些外教口語課程。

    圣天使

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    英語口語練習(xí)技巧及注意事項(xiàng)有哪些?

    英語口語練習(xí)首先是要有自信,要敢于說英語。很多同學(xué)拒絕開口說英語是因?yàn)閷?duì)自己英語能力的不自信,覺得自己不能說好英語。造成這種不自信的主要原因是怕說錯(cuò),其實(shí)英語是用來交流的工具,沒有一定得正確與錯(cuò)誤,即使犯一些語法之類的錯(cuò)誤,只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流就會(huì)被忽略。 其次是學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的英語。身邊的同學(xué)都有長(zhǎng)年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),但是大部分都不知道如何把課本中的英語應(yīng)用到實(shí)際生活中,所以就會(huì)有這樣的問題,就是能看懂,確不能用英語表達(dá)自己的意思,或者是能聽懂對(duì)方的意思,卻不知道如何應(yīng)對(duì)。解決這個(gè)問題主要就是要有大量的英語口語練習(xí),比如大量的復(fù)述課文。有一定英語基礎(chǔ)之后,可以用不同表達(dá)方式復(fù)述同樣一件事情,或者敘述自己的經(jīng)歷。實(shí)際英語交流中,我們很少會(huì)長(zhǎng)篇大論,甚至很少會(huì)用到一些課文中比較正式的句子,但這種練習(xí)是不可缺少的,它會(huì)讓我們知道如何運(yùn)用學(xué)到的英語表達(dá)自己的意思。 英語的最終目的是用來交流,所以在有了一定語言基礎(chǔ)之后我們就可以找一些真實(shí)的英語交流環(huán)境去練習(xí)英語口語了,比如英語口語學(xué)習(xí)班或者英語角。去英語口語學(xué)習(xí)班可以說是見效最快的,因?yàn)橛袑I(yè)老師甚至一些外教的輔導(dǎo)和指點(diǎn),可以幫助你在英語口語學(xué)習(xí)上避免走很多彎路,缺點(diǎn)是你要交一筆學(xué)費(fèi)。還有一種就是英語角,一些英語學(xué)習(xí)者, 或者英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等組織的一個(gè)主要以練習(xí)英語口語為目的一個(gè)聚會(huì)活動(dòng)。這種英語口語聯(lián)系的方法的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,它本身就是一個(gè)真實(shí)的英語交流的環(huán)境,不僅可以練習(xí)英語口語,而且還交到了一些有共同愛好的朋友,缺點(diǎn)是大部分英語角是不定期的。

    圣天使

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    英語中直接引語變間接引語法則?

    1、人稱代詞的變化 直接引語變?yōu)殚g接引語時(shí),人稱代詞要根據(jù)轉(zhuǎn)述人的立場(chǎng)作相應(yīng)變動(dòng)。人稱代詞的變動(dòng)情況要根據(jù)語境及轉(zhuǎn)述人的不同作相應(yīng)變化,一般情況下,與漢語中的變化相同。可記住一個(gè)口訣:“一主、二賓、三不變”。即第一人稱按照主句中的主語變化,第二人稱按照主句中的賓語變化,第三人稱一般不需要變化。例如:1) He said, “I am glad to see you.” → He said that he was glad to see me.2) “Do you know the man over there?” Mary said to Tom. → Mary asked Tom if he knew the man over there.3) Jim said to me, “Jane left her schoolbag at home.” → Jim told me that Jane had left her schoolbag at home.2、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化1)當(dāng)引述的動(dòng)詞為現(xiàn)在時(shí)形式時(shí),間接引語中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)不變。例如:Tom says, “Our teacher is kind to us.” → Tom says that their teacher is kind to them.2)當(dāng)引述的動(dòng)詞為過去時(shí)形式時(shí),間接引語中的動(dòng)詞作如下變更: 一般現(xiàn)在時(shí)→一般過去時(shí) 過去進(jìn)行時(shí)→不變 一般過去時(shí)→過去完成時(shí) 將來進(jìn)行時(shí)→過去將來進(jìn)行時(shí) 一般將來時(shí)→過去將來時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)→過去完成時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)→過去進(jìn)行時(shí) 過去完成時(shí)→不變?nèi)绻D(zhuǎn)述的內(nèi)容表示客觀真理或有表示某一絕對(duì)具體的過去時(shí)間作狀語,間接引語中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不變。例如:The teacher said, “The earth is round.” → The teacher said that the earth is round.He said, “I was born in 1980.” → He said that he was born in 1980.3、常用詞匯的變化 直接引語變?yōu)殚g接引語時(shí),指示代詞、時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語和表示“方向”動(dòng)詞的變化。如“this → that, these → those; now → then, today → that day, tomorrow → the next (following) day, next week → the next week, yesterday → the day before, last night → the night before, ago → before; here → there; come → go. 注意:如果在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)述, here不必改為there, 動(dòng)詞come不必改為 go; 如果在當(dāng)天轉(zhuǎn)述,yesterday,tomorrow等時(shí)間狀語也不必改變。例如:Kate said, “I will come here tomorrow to help these children with their English.” → Kate said that she would go there the next day to help those children with their English.(不是在當(dāng)天當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)述)→Kate said that she will come here tomorrow to help these children with their English.(在當(dāng)天當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)述)

    圣天使

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    如何擺脫英語作文垃圾詞?

    垃圾詞匯1:help 典型例句:I"ll help you.替代語 accomodate E.g: I"ll endeavour to accomodate you.垃圾詞匯2:helpful 典型例句:Sth is helpful (to sb)替代語 conducive E.g:Sth is conducive to sb.鑒于考研作文多關(guān)于道德和品格塑造,再給出兩個(gè)有用的短語:time-honored 時(shí)代賦予的 do credit to our forbears 繼承先輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)垃圾詞匯3:show 典型例句:as it shows in the picture替代語 betray垃圾詞匯4:think 典型例句:i think ---- ----替代語 deem垃圾詞匯5:ugly 典型例句:xxx is ugly替代語 hideous垃圾詞匯6:by the way 典型例句:by the way,....替代語 incidentally,....垃圾詞匯7:because 典型例句:xxx because xxx替代語 in that/in as much as E.g: xxx because xxx垃圾詞匯8:consider 典型例句:We must consider xxx替代語: allow for E.g:We must allow for xxx垃圾詞匯9:much典型例句:there has been a much increase in the world population替代語:there has been a drastic increase in the -----垃圾詞匯10: about 典型例句:it is about 250 times of that替代語 it is approximately ---垃圾詞匯11:buy替代語purchase

    圣天使

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    高分高考英語作文寫作技巧?

    高分高考英語作文寫作技巧1:緊扣主題突出重點(diǎn) 動(dòng)筆之前,針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題,組織內(nèi)容,構(gòu)思提綱,理順?biāo)悸,切忌偏題、離題、東拉西扯、不得要領(lǐng),一定要避免累贅繁瑣、條理不清,重點(diǎn)不突出的情況出現(xiàn)。 高分高考英語作文寫作技巧2:表達(dá)正確文字流暢 強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順,切忌使用隨便從好記星或詞典上找來的冷僻單詞,特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá),受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在,樸實(shí)無華,清晰流暢的文章。 高分高考英語作文寫作技巧3:謀篇布局(1) 作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上,充分醞釀;(2) 考慮好想寫多少句子,該用哪些詞匯和句型等;(3) 邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性,語言和句子的準(zhǔn)確性。高分高考英語作文寫作技巧4:句式美高考英語作文中句式單一、缺乏生氣的文章,哪怕無任何錯(cuò)誤也不可能得高分。精彩句式的合理使用會(huì)使本來結(jié)構(gòu)單一、語句乏味的文章極具可讀性。合并簡(jiǎn)單句使文章的語言由松散變得凝練,簡(jiǎn)單句雖然短小精悍,但在語言表達(dá)上不能單一地只注重簡(jiǎn)單句的正確運(yùn)用,還應(yīng)多運(yùn)用一些并列句或復(fù)合句,使句式靈活多變?忌趯懽鲿r(shí),可以巧變感嘆句,增強(qiáng)語言的表達(dá)力;省略與替代交替使用,避免寫作時(shí)不必要的重復(fù)與累贅,使句子更簡(jiǎn)練、精確;主動(dòng)句與被動(dòng)句交替使用,使句子更具多樣性;分詞及with復(fù)合結(jié)構(gòu)結(jié)合使用,使得文章句子結(jié)構(gòu)緊湊,描述形象生動(dòng),為文章增色。高分高考英語作文寫作技巧5:保證賞心悅目英語作文中注重書寫美觀,保證卷面整潔以提高印象分。(1) 切記涂涂抹抹;(2) 保持單詞之間的平均距離,一般為一個(gè)a字母的間隙;(3) 寫錯(cuò)的詞用一條橫線或斜線劃掉,盡量不要重復(fù)涂寫同一個(gè)字母或單詞;(4) 每段前空格約4個(gè)字母的位置。

    圣天使

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    英語學(xué)習(xí)背誦的方法有哪些?

    方法一、1.明確目的,集中精力;2.確定任務(wù),尋找竅門;3.堅(jiān)持復(fù)背,及時(shí)檢查;4.加強(qiáng)默寫,強(qiáng)化訓(xùn)練。方法二、1.反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合;2.試背;3.熟背;4.默寫。方法三、機(jī)械操練:重復(fù)朗讀無數(shù)遍,直至脫口而出。方法四、循環(huán)背誦法:根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線及時(shí)復(fù)習(xí)。方法五、分段分句背誦。方法六、先聽錄音,再背誦,再聽寫。方法七、四熟:看熟、聽熟、讀熟、譯熟--->背熟

    圣天使

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    如何避免學(xué)習(xí)英語口語的弊端?

    一、缺乏語言環(huán)境 學(xué)生除了每周的英語課之外,很少有機(jī)會(huì)接觸英語,而課堂多以老師授課為主,致使學(xué)生也缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì),影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī),最終導(dǎo)致了學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的興趣。 學(xué)英語最終目的是為了交流,學(xué)習(xí)英語口語要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。在課堂上教師應(yīng)該增加交流的機(jī)會(huì),將新知識(shí)融入到實(shí)際情景中進(jìn)行教學(xué)。比如角色扮演對(duì)話、圖片描述、分組討論、講故事等等。除了增加課堂上的練習(xí)機(jī)會(huì),老師還可以引導(dǎo)學(xué)生,將學(xué)習(xí)英語口語融入到生活中,讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng),各自取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。比如在課堂下也要用英語進(jìn)行交流,亦或是創(chuàng)辦、參加一些英語角或者英語沙龍活動(dòng)。在那里不但可以練習(xí)口語,還可以交流英語口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高學(xué)習(xí)英語的興趣。 二、不敢開口說英語 學(xué)習(xí)英語口語不是靠課本知識(shí)就可以,需要大量實(shí)際練習(xí)。但我們發(fā)現(xiàn),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),學(xué)生自信心增強(qiáng),容易產(chǎn)生畏難情緒,致使形成心理障礙,怕說錯(cuò)怕遭到譏笑。越是不敢開口越是不能說好,導(dǎo)致惡性循環(huán)。 如何解決這個(gè)問題,一方面要求教師要因人而異幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),準(zhǔn)確積極的評(píng)價(jià)學(xué)生,增加學(xué)生自信心。在授課時(shí),多以鼓勵(lì)欣賞為主,在學(xué)生表達(dá)錯(cuò)誤時(shí)適當(dāng)給以提醒和暗示,讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)開口說的喜悅。另一方面要求學(xué)生要以積極的心態(tài)面對(duì)英語學(xué)習(xí)。給自己的目標(biāo)不要訂的過高,沒有人很快就可以與外國(guó)人流利的交流?梢韵葟暮(jiǎn)單句說起,能表達(dá)自己意思即可,然后在逐步增加難度,適當(dāng)加入修辭方法等等。 三、缺少英語思維 大部分中國(guó)學(xué)生掌握的常常是一些書面詞匯,而對(duì)口語中使用的詞匯或者一些簡(jiǎn)單詞匯的多種用法了解甚少。講出的英語也比較生硬,甚至帶有濃厚的漢語色彩,致使與外國(guó)人溝通較難。 要求學(xué)生適當(dāng)?shù)母掠⒄Z口語教材,不要指望一套書就可以解決自己口語問題。在學(xué)習(xí)英語口語過程中,不要單純學(xué)習(xí)語言,要了解外國(guó)人的思維方式,盡量使用英英詞典而不是英漢詞典。學(xué)會(huì)了用應(yīng)用英語思維,講出的英語才更地道

    圣天使