如何對待中考？

距離2013中考的最后一個學期，如何讓自己的成績再一次提高，是同學們和家長最關心的事。中考考查的不僅是學生知識的掌握，還有對待中考的心態(tài)，以及考試的技巧。技巧一、通讀全卷建議同學們拿到試卷后不要急著做題，首先應當通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型，并初步估計試卷的難易程度以及完成整卷所需的時間。如果估計比較樂觀，答題時更要謹慎，因為有些題目看上很簡單，其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀，那要沉著對待，因為短時間一瞥不是深思熟慮的結果。技巧二、認真審題認真審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當方法。提醒同學們解題時一定要堅持先易后難的原則，切忌長時間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時間去做，顧此失彼。技巧三、平穩(wěn)心態(tài)，沉著冷靜中考時同學們往往受到兩方面干擾：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復正常；二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應用。建議同學們遇到這種情況時，應暫拋開此題，先做其他題目或換個角度思考，另作嘗試，以求順解。技巧四、反復檢查提醒同學們不要提前交卷，因為考試是在規(guī)定時間內的競爭，爭著交卷，會降低思考的成熟程度，降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時，需要改動，必須反復推敲，確實有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機會。掌握應試技巧是提高考試成績的關鍵，建議同學們在平時考試中要加強考試技巧的訓練，讓自己在中考時可以取得更好的成績。 

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中考英語寫作的有哪些誤區(qū)？

一、構思、準備不充分，匆忙下筆任何一篇作文出題都是有它獨特的道理的，所以提前審題和構思就顯得必不可少了。很多孩子目前存在一個情況，想到哪寫到哪，有記流水帳的習慣；這也造成了作文雜亂無章，毫無條理，同時容易出現(xiàn)寫錯單詞和用錯句型的情況。針對這種情況可以從以下幾個方面予以解決：1、認真審題，審題的重點放在寫作體裁、格式、字數(shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。2、確定文體和時態(tài)，因為不同的文體要求的寫作格式也是不同的。3、列提綱，打草稿，然后修改。這樣可以保證錯誤降低至最少或者沒有錯誤，同時也能保持卷面整潔。二、中心重點不突出，切題不準確英語寫作不是語文散文（形散神不散），寫英語作文，尤其是在中考大壓力下短時內寫出高分作文一定要注意這一點。造成這種情況的主要原因是動筆前并沒有認真審題和思考，對出題者希望得到的預期尚未揣摩透徹，這也就造成了一些同學雖然語言功底非常不錯，但是最終的結果還是沒有拿到一個自己預期的心理分數(shù)，最大的問題就出在切題不準確或者不夠突出中心上了。三、忽視文化差異我們要時刻牢記一點，中英文表達方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達上也常常會出現(xiàn)生硬的中國式作文表達，降低了我們的作文質量。所以注重中英語言差異，并努力找到兩者之間的表達方式上的共通點，并且有意識的運用就能避免類似的問題。四、忽視細節(jié)，無謂失分很多孩子在寫作文時常常感覺“下筆如有神”，但最終結果出來后大惑不解。這方面的問題主要體現(xiàn)在忽視標點、書寫、段落安排、大小寫的問題，所以只要更加注重細節(jié)，這些無謂失分就可以解決。 

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中考英語聽力審題和做題掌握哪幾個關鍵點？

首先，要抓緊時間，提前審題。這一點極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽力部分，盡快根據(jù)題干和選項預測可能出現(xiàn)的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。然后，錄音開始后沉著答題不要慌張。要努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數(shù)字等。對于那些一時拿不準、寫不出的詞要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束后還可以根據(jù)記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好后面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。在聽的時候要作一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，并做適當記錄，比如人名、地名、數(shù)字、時間等都是需要記下的，可以采用簡單的符號或阿拉伯數(shù)字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語篇的問題一般按故事發(fā)生的先后順序設計，根據(jù)問題的選項，可以預測故事的一些情節(jié)。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。錄音播放完后不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。此外，在做題時還有一些關鍵的技巧：1、有數(shù)字的題：在聽數(shù)字時，聽到的第一個數(shù)字往往不是答案，答案是在第二個或經過運算而得出的。有些題需要你用加法、減法或乘法運算之后才能得出答案。2、對話時第二個人重復第一個的話時，有兩種可能：一種表示反對，一種表示強調。3、常識推理。選項中有時會有不用聽說話內容就能進行判斷的錯誤選項，學生可以根據(jù)自身所了解的知識或生活常識進行排除。聽力應試技巧是建立在平時“多讀、多聽、多說”的基礎上的，所以還是要求學生有扎實的英語基本功，有較豐富的詞匯量及較多的英語短語儲備。其實，有了技巧還不夠，還需要每天持之以恒的練習，建議大家每天聽十分鐘左右，考試的前一周每天聽半小時左右，聽的時候投入，完全模擬考試情景。 

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2013年中考語文第一階段（3-4月份）復習要點？

由于2013年的春節(jié)比較晚，今年中小學開學時間時間比較早，特別是初三的學生，比往年提前開學，這意味著初三生在初中最后階段中將迎來最緊張和繁忙的時期。如何在中考考場中交一份家長老師都滿意的答卷，這成為廣大中考考生關注的問題。中考備考，除了要有信心外，制定合理的復習計劃才能事半功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的科目也增強的信心。那么，3月份到4月份中考語文怎樣復習呢？據(jù)介紹，專家提醒，中考語文備考3月份到4月份需分冊復習。中學階段語文有1—6冊，整理好六冊的課本知識，使知識系統(tǒng)化，便于復習、理解和記憶。復習的順序是6、5、1、2、3、4，其中6、5、3、4冊各用一周時間復習，1、2冊用一周復習完。下面是復習的要點：1、課文中的基礎知識：字詞句的理解記憶；2、理解記敘文、說明文和議論文文體與區(qū)別；3、古詩文及其相關知識的背誦記憶；4、課后附錄中出現(xiàn)的古詩詞、名著及語法知識的掌握；5、重要的文學常識要掌握熟記。

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2013年中考語文復習第三階段（5-6月份）備考復習要點？

由于2013年的春節(jié)比較晚，今年中小學開學時間時間比較早，特別是初三的學生，比往年提前開學，這意味著初三生在初中最后階段中將迎來最緊張和繁忙的時期。如何在中考考場中交一份家長老師都滿意的答卷，這成為廣大中考考生關注的問題。中考備考，除了要有信心外，制定合理的復習計劃才能事半功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的科目也增強的信心。5月份到6月份一個月的時間，中考語文復習要做些什么呢？我們建議，距離中考的日子已經不遠了，時間不多，而且緊迫，學生可以適當?shù)倪M行綜合模擬訓練，強化訓練，并且培養(yǎng)綜合能力，通過模擬考試去營造中考的氛圍，提前進入中考狀態(tài)。 

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2013年中考語文復習第四階段（6月份到中考）復習要點？

由于2013年的春節(jié)比較晚，今年中小學開學時間時間比較早，特別是初三的學生，比往年提前開學，這意味著初三生在初中最后階段中將迎來最緊張和繁忙的時期。如何在中考考場中交一份家長老師都滿意的答卷，這成為廣大中考考生關注的問題。中考備考，除了要有信心外，制定合理的復習計劃才能事半功倍。語文是考試的第一科，考好語文無疑是好的開始，也對后面的科目也增強的信心。進入6月份，這個是各科復習最后的階段了，對待語文復習，考生這幾天要調整好心態(tài)，查漏補缺。對于一些復習可以放下了，只要作一些簡單的基礎知識的記憶即可，以積極輕松的心態(tài)迎接考試。 

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中考生需要克服哪些不良心態(tài)？

●求勝心切型心理。這類學生大多成績處于中等水平，但是他們在學習方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強。他們迫切希望通過入學后的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎。 ●捍衛(wèi)尊嚴型心理。這類學生通常是學習方面的佼佼者，在升學考試中成績突出。他們在以往的學習經歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新的班集體中的地位。 ●自卑膽怯型心理。這類學生以前學習成績不很理想或者在某一學科上存在較大困難，他們很想改變自己的學習狀況，但明顯感到仍然與其他同學存在差距。于是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。 ●盲目應試型心理。這類學生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進入學習狀態(tài)。新校園、新老師、新同學帶給他們的興奮感還沒有消退，對于自己的學習不太關心，認為時間還早，一次考試不能說明大問題，對考試表現(xiàn)出松散應付的態(tài)度。 那么，作為家長應該如何去引導孩子進入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三個方面的注意事項： 降低期望值 以理智的態(tài)度面對考試 有表現(xiàn)欲望、希望快速轉變個人形象標志著學生開始走向成熟，開始認真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強的期待心理，您應當及時進行鼓勵。但是，家長應當注意引導孩子認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精神，不論期中考試成績如何，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。 放下思想包袱 以平穩(wěn)的心態(tài)應對考試 對于成績優(yōu)秀的學生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔心考不好會給老師、同學留下不好的印象，甚至會擔心成績會給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實，這種擔憂往往是不必要的，家長應當提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復習中去。 培養(yǎng)自信心 以全新的角度審視考試 對于學習中存在困難的學生，家長可以適當鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標準，只要與以往相比有提高就可以，不必強求。家長的關注可以提醒孩子更加嚴謹?shù)貙Υ荚�，合理目標的制定可以讓孩子有一個明確的奮斗目標。同時，家長還應引導孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學習情況的一個檢測，找出弱點才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。  

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中考語文解題技巧?

中考語文主要分為八個部分：基礎知識題、科技文閱讀、文言文閱讀、文言文翻譯、詩歌、現(xiàn)代文閱讀、語言表達題和作文。中考生想要在語文上獲得高分，每一個部分都十分重要，只有把握好每個部分，才能提高語文分數(shù)。合肥卓越教育從這八個部分為大家講解2013中考語文解題技巧。一、基礎知識題基礎知識題包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一類型題的基本原則就是信語感，多比較。通過初三一年的復習，大多數(shù)中考生都積累了相當多的詞，有了一定的語感，所以在做題時南陽清大教育建議同學們應當相信自己的語感。其次，卓越教育提醒同學們一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。二、科技文閱讀科技文不是考察同學們對知識的掌握，也不是考察了解這個內容多少，而是考察同學們的語文能力——篩選信息的能力。所以做這類提么，南陽清大教育建議同學們要學會快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫思路，做題時把每一個選項返回文章，認真比照原文就可以。三、文言文閱讀文言文閱讀中，文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，所以同學們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用以。四、文言文翻譯文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯；而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意，否則就難以拿到滿分。五、詩歌相信同學們已經了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，所以卓越教育建議同學們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。六、現(xiàn)代文閱讀很多同學在做現(xiàn)代文閱讀時先看題目，然后拿題目往文章里套，這種方法是錯誤的。卓越教育建議同學們在拿到一篇文章時，首先要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內容的感情，然后再看題目。應該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨，所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。七、語言表達題語言表達題是年年變化最大的題目，也是比較能考察學生語文素質的題，當然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，同學們只要一一落實這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。八、作文作文無論是寫什么文體，一定要在一開始就點明文章的主旨，并在文章中時刻體現(xiàn)文章的主旨，不能跑題，也不需要含蓄。直擊文章主旨，會讓閱卷老師第一眼就能明白你的文章敘述中心，這樣的文章即使語言不是很優(yōu)美分數(shù)也不會低。 

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2013中考語文復習計劃及策略?

現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀，在考題的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中，在原文中找答案”。任何文段的考查都側重三個方面，一是信息的篩選；二是對閱讀材料的理解和分析，注重整體理解感知，明確文章的謀篇布局的匠心，根據(jù)語音環(huán)境準確理解關鍵詞語和句子的含義；三是由此及彼的探究感悟和啟迪，能夠運用探究精神對文章的觀點或寫作技巧提出看法，能結合語境理解詞語和句子的含義，能結合文章內容進行延伸和拓展。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要這樣寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。因此復習時應把握綱要說明的“考點”，要求學生掌握答題技巧。（1）按記敘文、說明文、議論文三大文體進行復習。（2）用兩節(jié)課歸納三種文體的閱讀知識點，命題趨勢、題型等。（3）精選三種文體的中考試題，每種文體選3-4篇，作為家庭作業(yè)練習。（4）講評試題時，注重方法的指導，特別是有些題型，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本意；第二步，解釋這個詞在句中的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明事物的什么特征，還要準確說明是什么特征。用這樣完整的思路作答，一般就不會丟分了。又如開放性試題，根據(jù)材料，既可以采用正常的思維方式解答，也可以采用發(fā)散思維和逆向思維的方式，表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新能力。這類題的答案一般是不固定的，但必須有道理，有說服力。

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中考如何避免不該丟失的分數(shù)?

中考臨近，同學們都不想因素失分而懊喪、遺憾。只有盡量避免非智力因素引起的失分，做到防患于未然，才能在中考中取得高分。下面就同學們在平時小考中因非智力因素引起的失分原因談談幾點看法，以便幫助同學們加以避免。一、字跡潦草、錯別字多同學們在解答填空題、簡答題、實驗題時，常使用錯別字，造成表達意思錯誤或無法表達意思而丟分。例如：將“水槽”寫成“水糟”，“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”或“長徑漏斗”或“長頸露斗”，“元素”寫成“原素”，“原子”寫成“元子”，“置換反應”寫成“置換反映”或“質換反應”等等。產生這些錯誤的原因是看書不仔細，對字詞的書寫不細心。有些同學平時不注意書寫工整，養(yǎng)成潦草的習慣，從而使閱卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求同學們在平時練習時，一定要養(yǎng)成書寫工整、清楚的好習慣，避免再次產生遺憾。二、粗心大意、思維定勢有些同學在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項，而部分同學粗心大意，受思維定勢的影響（平時練習時多數(shù)選擇題要求選正確結果），錯選了正確的結論而失分。再如，推斷題中，要求同學們寫物質的名稱時，卻寫成了元素符號或化學式；要求寫化學式時，卻寫了物質的名稱�？梢娬J真審題，是正確解題的前提和基礎。三、答題不規(guī)范或表達混亂1、很多同學答題不規(guī)范，包括：（1）書寫不規(guī)范。如填選擇題答案時，把“D”寫成“O”；將寫成等；（2）計算題解題步驟不完整，如沒有解設過程或解后沒有簡要的寫出答等。2、表達混亂。有些同學答卷時，雖然意思正確，但表述不準確，最常見的毛病是混淆了實驗現(xiàn)象和實驗結論。如回答氫氣還原氧化銅實驗現(xiàn)象時，錯誤敘述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”；回答鎂燃燒現(xiàn)象時，錯誤敘述為“冒出白煙，生成白色固體氧化鎂”。再有，有的同學解答計算題時，雖然結果正確，但書寫化學方程式時遺漏反應條件或計算出的結果沒有帶單位或單位不統(tǒng)一；還有的同學答題沒有次序，版面設計不合理，計算過程混亂等，雖然求出了正確結果，但也不能得全分。四、心理因素造成失分有的同學臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開始階段大腦暫時出現(xiàn)思維障礙，平時熟記的定理、規(guī)律記不清了。面對考題大腦出現(xiàn)空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時，因暫無思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴重干擾了思維活動的正常進行，解題時出現(xiàn)了種種不應該甚至無法理解的錯誤。為了克服這些不良心態(tài)，可以在復習時適當做—些基礎題，并把重點放在審題和解題的正確與完備上，同時要注意書寫規(guī)范和工整。也可在老師的指導下時常做—些自己沒有接觸過的，但又適合自己能力的新題型，以提高對陌生題型的適應能力，增強信心，克服恐懼心理，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。 

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中考數(shù)學針對壓軸題的應對方法?

關于壓軸題對中考數(shù)學卷，壓軸題是考生最怕的，以為它一定很難，不敢碰它。其實，對歷年中考的壓軸題作一番分析，就會發(fā)現(xiàn)，其實也不是很難。這樣，就能減輕做“壓軸題”的心理壓力，從中找到應對的辦法。壓軸題難度有約定歷年中考，壓軸題一般都由3個小題組成。第（1）題容易上手，得分率在0.8以上；第（2）題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型，得分率在0.6與0.7之間，第（3）題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近十年來，最后小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會引起各方關注�？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識，“起點低，坡度緩，尾巴略翹”已成為上海數(shù)學試卷設計的一大特色，以往上海卷的壓軸題大多不偏不怪，得分率穩(wěn)定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。由此可見，壓軸題也并不可怕。決不靠猜題和押題壓軸題一般都是代數(shù)與幾何的綜合題，很多年來都是以函數(shù)和幾何圖形的綜合作為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關知識。如果以為這是構造壓軸題的唯一方式那就錯了。方程與圖形的綜合的幾何問題也是常見的綜合方式，動態(tài)幾何問題中有一種新題型，如北京市去年的壓軸題，在圖形的變換過程中，探究圖形中某些不變的因素，它把操作、觀察、探求、計算和證明融合在一起。在這類動態(tài)幾何問題中，銳角三角比作為幾何計算的一種工具，它的重要作用有可能在壓軸題中初露頭角�？傊�，壓軸題有多種綜合的方式，不要老是盯著某種方式，應對壓軸題，決不能靠猜題、押題。分析結構理清關系解壓軸題，要注意它的邏輯結構，搞清楚它的各個小題之間的關系是“平列”的，還是“遞進”的，這一點非常重要。如去年第25題的（1）、（2）、（3）三個小題是平列關系，它們分別以大題的已知為條件進行解題，（1）的結論與（2）的解題無關，（2）的結論與（3）的解題無關，整個大題由這三個小題“拼裝”而成。又如2007年第25題，（1）、（2）兩個小題是“遞進關系”，（1）的結論由大題的已知條件證得，除已知外，（1）的結論又是解（2）所必要的條件之一。但（3）與（1）、（2）卻是“平列關系”，（1）中，動點p在射線an上，而（3）根據(jù)已知，動點p在射線an上。它除了可能在射線an上，還可能在an的反向延長線上，或與點a重合。因此需要“分類討論”。如果將（1）、（2）的結論作為條件解（3），將會使你墜入“陷阱”，不能自拔。應對策略必須抓牢學生害怕“壓軸題”，恐怕與“題海戰(zhàn)術”有關。中考前，盲目地多做難題是有害的。從外省市中考卷或從前幾年各區(qū)模擬考卷中選題時，特別要留意它是否超出今年中考的考查范圍。為了應對中考壓軸題，教師可以根據(jù)實際，為學生精選一二十道，但不必強求一律，對有的學生可以只要求他做其中的第（1）題或第（2）題。盲目追“新”求“難”，忽視基礎，用大量的復習時間去應付只占整卷10%的壓軸題，結果必然是得不償失。事實證明：有相當一部分學生在壓軸題的失分，并不是沒有解題思路，而是錯在非�；镜母拍詈秃唵蔚挠嬎闵�，或是輸在“審題”上，因此在最后總復習階段，還是應當把功夫花在夯實基礎、總結歸納上，老師要幫助學生打通思路，掌握方法，指導他們靈活運用知識。有經驗的老師常常把壓軸題分解為若干個“小綜合題”，并進行剪裁與組合，或把外省市的某些較難的“填空題”，升格為“簡答題”，把“熟題”變式為“陌生題”，讓學生練習，花的時間雖不多，但能取得較好的效果。我認為：綜合題的解題能力不能靠一時一日的“拔苗助長”而要靠日積月累的培養(yǎng)和訓練。在總復習階段，對大部分學生而言，放棄一些難題和大題，多做一些中檔的變式題和小題，反而能使他們得益。 

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提高中考數(shù)學解題的方法?

已知，AD是△ABC的角平分線，BD是BE與BA的比例中項，求證：AD是AE與AC的比例中項。分析：根據(jù)已知條件可以知道，BD2=BE·BA，進一步可以證得△BDE∽△BAD，得到一些對應角相等。而要證明AD是AE與AC的比例中項，即要證明AD2=AE·AC.要證明等積式，就是要證明比例式AEAD=ADAC.要證明比例式，可以考慮利用平行線分線段成比例定理或利用相似三角形的性質。根據(jù)本題的條件，就是要證明這四條線段所在的三角形相似，即△ADE∽△ACD.證明三角形相似需要兩個條件，由于∠DAE=∠CAD，因此只需再找一對角相等或夾這個角的兩邊對應成比例，首先考慮的是證明兩個角相等，不行時再考慮證明夾這個角的兩邊對應成比例，如∠AED=∠ADC.結合條件，可以證出∠BED=∠BDA，所以就可得到∠AED=∠ADC，從而證得結果。像這種思考問題的方法，隱含著數(shù)學的化歸思想。在熟練掌握數(shù)學基本概念的前提下，解決較難問題時，我們經常采用把問題逐步轉化成我們熟悉的、已經解決的問題，最終解決新的問題。因此我們要經�？偨Y一些常見問題所采用的常見辦法，如證明兩個角相等，常見的有哪些方法？證明兩條邊相等，常見的有哪些方法？如何證明直線與圓相切？如何求函數(shù)的解析式？二次函數(shù)的圖象與x軸的交點的橫坐標與相應的一元二次方程的根有什么關系？等等。然后再通過適量的練習，達到熟練掌握方法的目的。數(shù)學思想是數(shù)學的精髓，對數(shù)學思想方法的考查是中考的一個重要方面。因此在數(shù)學學習中要充分注重對數(shù)學思想的理解。除了上面提到的化歸思想外，初中數(shù)學中，我們還學習過字母表示數(shù)思想、方程思想、函數(shù)思想、分解組合思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、配方法、換元法、待定系數(shù)法等等。從數(shù)學思想方法上來認識解決問題的方法，那么就更能提高自己的能力。最后，學生還要注意改善學習方式，提高學習效率。學生一般都有這樣一個習慣，考試結束后，或者作業(yè)做完后喜歡交流答案，這表明學生急需想知道自己的勞動成果，這是一件好事，但如果再進一步交流一下解題的方法，學習效率會更高。因為數(shù)學題目是大量的，一般學生是做不完的，不少題目有許多不同的解法，比如兩位學生的答案一致，但解決問題的方法可能不一樣，可能一種是一般的基本的方法，而另一種是根據(jù)這個問題的特征采用的特殊的方法，各有千秋，通過交流，取長補短，那么就能共同提高，從而也提高了自己的學習效率。 

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中考前需關注的幾大問題?

考前看不進書這主要是由于考生對未來考試結果把握不定，從而產生焦慮情緒，無法集中精力復習。面對這種情況，考生一定要把自己真正擔心的東西表述清楚，然后再設法否定自己的這種擔心，以解除自己的心理負擔。此外，當考生感到所要復習的東西太多時，則往往會因為復習內容太多而搞亂，再由亂而生出煩悶的情緒。這類考生可以利用考前的一點時間，梳理重要的知識要點，做到心中有數(shù)。 考前睡不著覺失眠往往是由于對考試過于緊張的心理，以及對失眠后果的過于擔心。所以只有不怕失眠才能不失眠，解除思想包袱是解除考生考前失眠問題的根本法寶。平時沒有失眠癥的同學切忌服用安眠藥物，建議不妨聽些輕松的音樂，讓眼睛自然閉起。 患考試“綜合征”有些考生每逢考試，就覺得自己胃痛、肚子痛或頭痛等，這主要是心理緊張引起的。考生應該學會放松，用平常心態(tài)對待。 忘了帶準考證臨考前，考生若不慎遺失準考證，應趕快到所在區(qū)、縣中招辦掛失，招辦將酌情考慮是否予以補發(fā)。如考生臨時忘帶準考證，須在考前向監(jiān)考老師報告，經考點領導小組批準，可先參加考試，但在下場考試前要向監(jiān)考老師交驗準考證。 趕考時遇堵車可以打的、請人用自行車帶到考場或請交警幫忙。如果因趕考而交通違章，可以出示準考證求得民警諒解。最好是提前半小時到考場，主要是預防突發(fā)情況。一旦有意外事故或是遺漏考試必需品，至少有半小時的回旋余地。 考期突然生病考場上生病時，能堅持考試就盡量堅持�？梢哉埍O(jiān)考老師幫忙，到醫(yī)務室緊急處理，爭取回來繼續(xù)考試，考試時間不延長。非考試期間，生病時要趕快看醫(yī)生。但如果病癥比較嚴重，會影響到考場的發(fā)揮就不要勉強自己去參加考試。 考場遭遇中暑考生在考期應注意防暑，吃一些清熱解暑的食物，如苦瓜、冬瓜、綠豆等等�？荚嚻陂g，可隨身帶好防暑降溫藥品，如風油精、清涼油。若有頭昏腦漲、胸悶嘔吐等身體感覺不適時，涂于太陽穴以緩解癥狀。如情況比較嚴重，可向考場醫(yī)護人員求助。 考場聲音擾人有些考生總愛在考后抱怨說，監(jiān)考老師的腳步聲、周圍同學的翻卷子聲和嘆氣聲，以及考場外發(fā)出的某種聲音干擾了他們的思路。其實他們所感受到的是一種心理上的噪音。你越是注意噪音，越是覺得它正在干擾自己，你就會越感到不安，它的分心作用也就越強，所以要克服心理性噪音對考試的妨礙，不必去理會它。這樣自己的急躁情緒就會減小，使自己能夠心平氣和地專心于考試。 碰到不會的題考試時碰到難題是不可避免的，碰到一兩道難題也是很正常的事，沒必要過分緊張。此時，你可以先跳過難題，找比較容易的題目做。等做到三道以上容易的題目后，你的心情就會漸漸平靜下來，而不像先前那么緊張了，這時你可以把注意力集中在稍難一點的題目上，來重新建立起自己的信心。等到情況好轉后，再回頭去看那道難題時，也許你就不會像先前那樣覺得它那么難了，也可自我鼓勵：“這題對我難，對別人也難�！� 

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初中數(shù)學總復習階段的策略？

在教與學的統(tǒng)一體中，教總是起著主導作用，而進入初三總復習階段，學生的學相對來說要主動些了。這時，老師如何教，教什么，這對提高教學質量，培養(yǎng)學生能力更是至關重要。為使學生在中考中獲得主動，得到優(yōu)良的成績，就必須在中考之前有計劃、有步驟地安排總復習，明確總復習的思路。那么，初中數(shù)學總復習應如何安排？要注意哪些問題呢？現(xiàn)結合近幾年中考復習情況，在新一年的總復習即將來臨之際，談談初中數(shù)學總復習的三個階段。第一階段：要重視“二綱”、重視教材、重視樣題、重視基礎。1、重視“二綱”，就是要研究考綱，吃透大綱，把握知識的取舍�？季V規(guī)定了考試范圍，教學大綱則規(guī)定了關于考試的知識和能力等的具體內容和要求，兩綱存在著內在的一致性。復習時，要用考綱來統(tǒng)帥大綱，依靠大綱來吃透考綱，使兩綱相得益彰，增強復習的目的性，對沒有列入到考綱范圍的知識點，在復習中我們就可以帶過，以減輕不必要的負擔。2、重視教材，這是因為從這幾年的數(shù)學中考題可以看出，有相當一部分題目是直接源于教材的原題，或由教材的例題、練習題改編而成。所以，我們復習課的選題要重視教材，特別是初三的教材，因為考綱中的重點知識絕大部分落在了初三的課本中。3、重視樣題，這是因為樣題是我們復習的一個導向。教師在總復習前要對近幾年中考數(shù)學試卷進行分析和研究，特別是當年的樣題。復習時，將中考題分解到復習課中，就各知識點在中考的考核形式、題型、占分率等進行分析，既提高學生的學習興趣和勁頭，引起學生重視，又拓寬學生的知識面。4、重視基礎，要系統(tǒng)地梳理全部的基礎知識。中考試卷中，基礎概念試題往往占有60％－70％或者更多一些，基礎知識的系統(tǒng)復習不能忽視。而數(shù)學同一類知識往往分布在不同學期的教材，因此，基礎知識的復習要求做到知識系統(tǒng)化，使概念更清晰，脈絡更分明�；A知識的復習不是簡單的重復，不是“炒冷飯”，要講究方法。例如初中代數(shù)，往往要打破原來章節(jié)的界限，按知識大塊進行系統(tǒng)歸納：（1）實數(shù)的概念及其運算；（2）代數(shù)式的分類、概念及其運算；（3）方程（組）的概念、性質、解法及應用；（4）不等式的概念、性質、解法；（5）函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質；（6）統(tǒng)計初步知識。幾何知識的歸納也類似。通過基礎知識的系統(tǒng)歸納，至少應達到以下幾個目的：（1）使學生準確掌握每個概念的含義，把平日學習中的模糊概念廓清，使知識掌握的更扎實。例如，解一元二次方程時，為什么方程兩邊可以除以一個數(shù)，而不能除以一個含有未知數(shù)的代數(shù)式，這是因為代數(shù)式的性質。（2）要使學生明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中的地位、聯(lián)系和應用。例如復習因式分解，既要系統(tǒng)復習因式分解的定義、方法和一般步驟，還要系統(tǒng)了解因式分解在代數(shù)式的化簡、分式及根式運算、解方程等方面的應用；既要看到它是一個基礎知識點，又要認識到它是一種數(shù)學思想方法。（3）使學生注意在基礎知識復習中滲透能力訓練，例如觀察能力、計算能力等。同時要注意知識點的遷移整理，例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定、兩個不同函數(shù)的圖象的交點情況及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點情況。第二階段：要抓好重點、熱點、突破難點的專題復習初中數(shù)學科中代數(shù)部分的一元二次方程、分式方程及其應用，函數(shù)；幾何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圓是我們復習的重點內容。在經過基礎知識復習的基礎上，在重返這些內容時，不能是簡單的機械地重復，而是采用不同方法，從不同角度來交替強調和理解，復習中采用不同題型（填空、選擇、解答）分散或統(tǒng)一的形式加強訓練。例如一次函數(shù)的解析式的確定，我們除已知直接的兩點坐標可以求出外，還要明白其命題的變化主要在于點的坐標的給出，它可以通過數(shù)形結合、方程、方程組、函數(shù)的一些性質轉化出來，從而達到以點帶片的作用。而至于中考的熱點，則要注意三方面的題：（1）�？碱}：如整數(shù)指數(shù)運算、化簡求值題、解方程、解直角三角形應用、尺規(guī)作圖、方程應用、一元二次方程根與系數(shù)的關系的運用、圓與相似形的證明；(2）新題：如多條件一結論、一條件多結論、方案設計等開放性題、跨學科題；(3）背景題：如應用題這一重點知識的命題97、98、99、2000年我省都是以市場經濟為背景；2001、2002年的應用題我市是以重大體育事實為背景。只有這樣，才可以穩(wěn)住中考質量的重心部分。難點問題，學生難以理解掌握，同時有些難點既是重點，也是中考命題的熱點，若突破不了，學生的成績難以保障。因此，難點知識必須講清楚，而且還要挖掘，不能只停留在某種表面上。例如圓中比例線段的有關證明，這是我們近些年一直考到的知識點，也是學生的難點所在。在復習中，我們要從簡單的直證法慢慢過渡到間接證法，并要逐一講清楚換相等線段、換相等乘積、換相等比三方面的題，再到線段的和差問題，最后才能講壓軸型的代數(shù)與圓相結合的綜合題。只有避免知識間的脫節(jié)，才能更好地突破難點。第三階段：要落實綜合能力訓練，及時查漏補缺綜合能力的訓練是個難點，它既是基礎知識點的交叉和綜合，又是初中階段基本數(shù)學思想和方法的綜合運用。如果把數(shù)學科中考比作一場足球賽事的話，那么考前綜合能力的訓練就是這場賽事前的熱身賽。綜合能力訓練既能提高學生臨場的解題能力，得到把真實水平如實反映出來的機會，同時也是一次發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺的機會。根據(jù)以往的實際，綜合能力訓練都要集中一段時間加以訓練。這只要體現(xiàn)在三方面訓練：（1）系統(tǒng)地、分類地做一些綜合題。綜合題主要有方程類、函數(shù)類、幾何類，或者前面幾方面知識的相互滲透，有機結合。(2）做適量的模擬中考題。模擬訓練要按考試規(guī)律辦事，這樣有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進考場，進行最佳競技狀態(tài)的發(fā)揮。模擬中考題教師不要只追求題的數(shù)量，而應擔負起教學與教研雙重任務，根據(jù)教材應考的知識點，按照市中考數(shù)學試卷題的結構框架，精心選編考題。每套綜合題考了教材中的哪些知識點，是以什么方式出現(xiàn)的；考查了學生哪幾種數(shù)學思想方法和思維能力；給學生設置了哪些數(shù)學思維障礙，教師都要做到心中有數(shù)。(3)適量地做中考新試題。因為近年來，各地中考命題都注意了創(chuàng)新試題的命制，特別是近三年，創(chuàng)新試題如雨后春筍，大量涌現(xiàn)，例如探索題、閱讀題、選自現(xiàn)實生活的應用題、開放題等。 

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中考英語復習的需要哪些個環(huán)節(jié)？

1、預習初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。2、聽課課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。3、復習溫故而知新，課后復習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。1）復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內容也多，因此趁熱打鐵，及時復習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上記號，以便經常復習。如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫，詞義（有的單詞要掌握英語釋義）、詞性和同（近）義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出關鍵所在。2）復習要拓展思路。要將新學的內容和已學過的有關內容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認識問題，舉一反三，同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。如，學習過去將來時，過去完成時，可與已學過得一般將來時，現(xiàn)在完成時進行比較。3）復習要梳理知識。在復習過程中，對已理解的知識要加以綜合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通，從而充實自己的學習成果。如，對初中所要求掌握的八個時態(tài)，可以按照 “用法——構成——時間狀語”三要點進行歸納整理。又如，對動詞不定式，可歸納為五點10個字：1）加to：在第二個動詞前要加to.2）省 to：在 let，make，see，hear，watch等動詞后的第二個動詞前不加to.3）not to：否定式不可用don´to.4）what to：疑問句加不定式比較：I don´t know what to o.I don´t know how to do it.5）It´s…to…：用形式主語如：It´s necessary （for us） tokeep the city clean. 

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中考英語語法與閱讀復習方法？

1.語法部分，重視個性化學習。學習得考慮自己的個性化特點，這樣才能有很強的針對性�？荚嚽暗淖顐€性化的工作就是查漏補缺，每周至少兩次復習錯題，一遍不夠，錯題最好安排時間重做，做的同時認真體會，及時歸納梳理，這樣才能做到真正理解。例如：用angry的相應形式填入以下空格，He looked _______when he heard bad news. 和 Helooked _______ atme because Iwaslate for class again.這兩題考察的不同的知識點：前一個是look作為聯(lián)系動詞（link verb），在這里用angry作表語；后一個是look作為不及物動詞（vi.）使用，因此填angrily.如果你能把相關知識點做好整理，就能事半功倍。2.閱讀部分，思考解題方法和技巧。如今中考試題中單純涉及文章理解的問題已經很少，而是要求考生能對文章中提到的表層信息點進行整合和推理，有些選項確實是文章中提到的事實，但不一定是問題的答案。所以，對語言綜合能力的要求非常高。例如：推斷題。學生往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解后，才能找到答案。有時甚至還得聯(lián)系作者的觀點、意圖、語氣等弦外之音、文外之意加以推理，這些題目一般都是深層意義的題目，他們沒有明示，大多數(shù)屬于模糊性的，甚至是模棱兩可。解答這類題時，同學們要注意從話題出發(fā)，充分運用自己的邏輯思維能力，從文章的內在含義和字里行間中，從作者的態(tài)度和取向中獲取信息，從而做出正確的判斷。3.聽力和寫作，重在積累。在平時的練習中，聽力往往沒有受到同學們的重視，但是聽力理解能力是語言學習和運用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應反應的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。所以，聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。建議選擇課文磁帶，英文報紙 （SSP， 21stCentury， EnglishTests），相關聽力材料等具有樸實、地道的語言特點，貼近生活、中學生喜聞樂見的事和熟悉的話題，每天堅持聽說20～30分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度，以便考試時盡快進入狀態(tài)。在練習聽力和閱讀的過程中，同時積累了詞匯和句型，如果你能對這些好詞好句進行仿寫，那么，當你需要寫作相關話題時，就能駕輕就熟。 

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初三英語復習方法？

針對初中階段英語知識結構特點，以及中考英語考試題型特征，初三學年英語的復習規(guī)劃可以分為依次遞進的三個階段：基礎知識系統(tǒng)梳理、專項題型強化突破、綜合考試模擬訓練。一、基礎知識系統(tǒng)梳理經過兩年的時間，對于已經學習過的基礎知識，一定會有部分遺忘的情況。所以，中考復習的第一步就應當是依據(jù)中考考綱的要求，將之前零散的知識點學習過渡到系統(tǒng)的知識結構歸納，同時查漏補缺，使得對基礎知識的掌握更加扎實而有條理。例如語法部分，根據(jù)北京中考考試大綱及歷年考試試題，中考語法共有18個高頻考點，包括詞匯、固定詞組搭配、七種時態(tài)等重點內容。在這一階段的復習中，就應當在準確掌握、熟練運用各語法知識點的基礎上，按照18個考點的不同特點分別進行知識要點的梳理和歸納，形成知識系統(tǒng)。在此期間，針對薄弱的知識點強化練習，牢固掌握。二、專項題型強化突破第一階段復習后，在準確系統(tǒng)的掌握知識點、考點的基礎上，開始對于中考各考試題型有針對性的強化訓練。這一階段復習的主要目的和復習重點，應當是提高對各種題型的解題能力，掌握一定的針對不同題型的解題技巧。在這段時間內，對聽力、單選、完形、閱讀、詞匯與寫作等中考題型進行分類的專項強化訓練，了解和掌握各種題型出題特點，并重點掌握解題技巧。例如聽力理解在2008年的中考中共占到28分，而這一項又往往是許多學生的弱項。聽力的訓練和提高，一方面要堅持每天拿出一定的時間練習，另一方面針對聽力理解的常見題型，包括時間與數(shù)字、地點與方向、職業(yè)與身份等若干類型，在大量練習的同時應當著重熟悉掌握各類型題目特點和解題技巧。三、綜合考試模擬訓練在前兩個階段知識系統(tǒng)梳理、專題強化突破的基礎上，以真題為依托進行綜合模擬訓練。通過系統(tǒng)安排、有目的性的綜合訓練，對前兩個階段的復習成果進行實戰(zhàn)檢驗，并再一次對個知識點和考點系統(tǒng)整理和強化，進一步清晰理解中考考察內容，查找遺漏，加深印象;同時，模擬真實的考試環(huán)境和氛圍，為中考熱身。作為中考前的大練兵，模擬考試能夠通過實戰(zhàn)模擬的方式，熟悉中考的考試節(jié)奏、考試要求、答題策略，訓練學生的應試技巧和臨場發(fā)揮能力。模擬訓練還有一項作用，就是在此過程中盡早發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的考試緊張心理問題，及時做出積極的調節(jié)和疏導，以健康、樂觀的心態(tài)迎接中考。 

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對知識點理解不清造成學習困難怎么辦？

（1） 自己應該先分析自己。自己對自己最了解，知道自己的學習中哪個環(huán)節(jié)最薄弱最需要幫助，只要把這個環(huán)節(jié)打通了剩下的工作就可事半功倍了。（2） 制定學習計劃。包括時間計劃、學習內容和形式等等。因為中學生已經經過了多年的學習過程，有些問題累積的過多，需要系統(tǒng)的來解決，不能只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，只是解決了表面問題，真到綜合訓練和考試的時候，問題依然會存在。（3） 要從思想上下定決心，努力實施。解決自己沉積的問題，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聰明，敷衍了事。無論采取什么方案，都要扎扎實實的去做。 

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學習極其用功但成績卻總上不去 怎么辦？

答：勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。作題的效率如何提高呢？最重要的是選“好題”，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

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中考數(shù)學復習方法？

一、回歸課本，夯實基礎，做好預習數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點之間的內在聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是復習的重中之重。回歸課本，要先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確�；靖拍�、公式等牢固掌握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達。復習課的內容多、時間緊。要提高復習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點；而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內容上，提高學習效率。二、提高課堂聽課效率，多動腦，勤動手初三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到初三所有課都進入復習階段，通過復習，學生要知道自己哪些知識點掌握的比較好，哪些知識點有待提高，因此在復習課之前一定要有自已的思考，這樣聽課的目的就明確了�，F(xiàn)在學生手中都會有一些復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的舊知識，可進行查漏補缺，以減少聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的數(shù)學思維；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，事半功倍。此外對于老師講課中的難點，重點要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。三、建立錯題本，查漏補缺初三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。人教學習網(wǎng)的特級教師提醒學生可以建立一個錯題本，把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好，在上面寫上評析和做錯的原因，每過一段時間，就把“錯題筆記”拿出來看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三，融會貫通”，及時歸納總結。每次訂正試卷或作業(yè)時，在錯題旁邊要寫明做錯的原因。

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