第一,推進依法行政和依法辦學(xué)。由于我國研究生教育形式與投入機制、獎助政策、人事和戶籍管理以及就業(yè)服務(wù)等緊密聯(lián)系,隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大和培養(yǎng)形式的多樣化,現(xiàn)有的研究生招生計劃、培養(yǎng)過程、學(xué)歷學(xué)位和就業(yè)服務(wù)等方面的管理制度已不適應(yīng)發(fā)展需要,影響正常的研究生培養(yǎng)工作。此次對我國全日制和非全日制研究生做出明確界定,有利于各級教育行政部門和研究生培養(yǎng)單位完善全日制和非全日制研究生教育的統(tǒng)籌管理和規(guī)范管理,防范行政管理風(fēng)險,促進研究生教育健康可持續(xù)發(fā)展。第二,促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。當前,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和知識更新速度的日新月異,傳統(tǒng)的全日制學(xué)習(xí)模式已無法滿足人們對獲取知識的要求。統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理,有利于進一步發(fā)揮非全日制研究生教育的功能,不斷滿足社會需求,促進我國終身教育的發(fā)展。第三,推動研究生教育科學(xué)管理。明確全日制和非全日制研究生的界定和招生計劃等方面的統(tǒng)籌管理,有利于研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會需求科學(xué)制定研究生招生計劃和培養(yǎng)方案,有利于考生根據(jù)個人發(fā)展需要準確選擇報考單位和學(xué)科專業(yè)以及學(xué)習(xí)方式,有利于用人單位準確聘用碩士或博士學(xué)位獲得者,有利于加強社會對研究生培養(yǎng)過程的監(jiān)督。