首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)管學(xué)院衛(wèi)生法學(xué)系9月13日在階平樓396會議室舉辦教師學(xué)術(shù)沙龍活動，活動由系副主任趙曉佩博士主持，衛(wèi)管學(xué)院衛(wèi)生法學(xué)系全體教師參加。
本次衛(wèi)生法學(xué)學(xué)術(shù)沙龍活動的主講人為學(xué)系曾留學(xué)美國喬治敦大學(xué)的劉揚老師，發(fā)言的主題是《美國衛(wèi)生法的歷史發(fā)展》。首先，衛(wèi)生管理學(xué)院劉揚老師介紹了“衛(wèi)生法”一詞在美國學(xué)術(shù)研究歷史上的名稱演變，具體而言，大致遵循了Medical jurisprudence ® Legal Medicine ® Medical Law ® Health Law 的歷史發(fā)展。其次，劉揚老師引用大量的案例和出版物證實了上述變化：例如，1767年發(fā)生的Slater v. Baker一案，這也是美國第一例醫(yī)療事故案，1803年Thomas Percival出版了Medical Jurisprudence；1809年發(fā)生的Commonwealth v. Thompson一案，是美國第一例醫(yī)療事故刑事案件，1818年馬塞諸塞州通過了第一部關(guān)于醫(yī)生職業(yè)資格的法案；1840年醫(yī)療事故訴訟開始在美國大量出現(xiàn)；從19世紀(jì)中期開始，美國開始探討研究關(guān)于醫(yī)療事故案件的審判問題，如陪審團制度是否適用于該類案件，是否應(yīng)由其他醫(yī)生進行判決；1905年，美國通過 Jacobson v. Massachusetts一案指出，公民沒有拒絕接種天花疫苗的權(quán)利；1946—1947年，Doctors’Trial at Nuremberg肯定了患者權(quán)利，特別是同意權(quán)；1960年，William Curran教授出版了第一部衛(wèi)生法教科書LAW AND MEDICINE: TEXT AND SOURCE MATERIALS ON MEDICO-LEGAL PROBLEMS；1970年，教科書第二版問世，第一次出現(xiàn)生物倫理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)療事故責(zé)任問題第一次正式提及，同時，開始注重市場的力量，改變向醫(yī)院的支付模式；1972年，美國通過Canterbury v. Spence一案確立了患者的知情同意權(quán)；從2000年開始，美國更加關(guān)注醫(yī)療保險方面的問題，最高法院的積極介入等等。最后，劉揚老師介紹了喬治敦大學(xué)法學(xué)院衛(wèi)生法課程，主要包括醫(yī)療服務(wù)的提供與美國醫(yī)療系統(tǒng)、生物倫理學(xué)、公共衛(wèi)生和國際衛(wèi)生法4個方面。劉揚老師的主題發(fā)言條理清晰，資料豐富，展現(xiàn)出其扎實的學(xué)術(shù)功底和語言能力。隨后，衛(wèi)生法學(xué)系教師積極就該主題進行了討論。
首都醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)管學(xué)院衛(wèi)生法系學(xué)術(shù)沙龍是學(xué)系教師自發(fā)組織的學(xué)術(shù)活動，其目的在于通過不同學(xué)科背景的教師作不同的主題發(fā)言，將各學(xué)科領(lǐng)域中的前沿問題、重大疑難問題提出供全系教師學(xué)習(xí)和討論，通過知識共享實現(xiàn)整體上的提升。不僅對學(xué)系的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極而重要的影響，也是衛(wèi)生法學(xué)系從自己的實際出發(fā)，貫徹學(xué)校從“教學(xué)科研型”向“科研教學(xué)型”轉(zhuǎn)變的有力舉措。