為了更好地提升社區(qū)早教人員的專業(yè)水平，給其他早教人員搭建相互交流的平臺(tái)，我們康健社區(qū)早教分別開(kāi)展了兩次早教教研活動(dòng)。長(zhǎng)橋、虹梅、龍華街道的幾位早教人員和兼職老師分別參加了教研活動(dòng)，活動(dòng)中，大家圍繞主題相互研討，相互學(xué)習(xí)，相互交流分享，取得了較好的效果。

兩次教研活動(dòng)我們分別圍繞嬰幼兒感知運(yùn)動(dòng)之大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展進(jìn)行了研討。每位老師在了解0——3歲各月齡階段的大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出困惑，談?wù)勀膫�(gè)月齡段的活動(dòng)設(shè)計(jì)起來(lái)有一定難度，其他老師幫助完善；然后我們還組織老師剖析了幾個(gè)活動(dòng)方案，并針對(duì)性地探討了活動(dòng)過(guò)程。接著，我們還設(shè)計(jì)了“一物多玩”的活動(dòng)，要求教師們圍繞一件教玩具，設(shè)計(jì)不同月齡段、不同目標(biāo)的活動(dòng)方案，并進(jìn)行交流分享。最后，我們康健社區(qū)的早教老師還向大家展示了大動(dòng)作發(fā)展的戶外活動(dòng)，讓老師們實(shí)地研討活動(dòng)過(guò)程。

通過(guò)幾次形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，教師們進(jìn)一步了解了0-3歲嬰幼兒不同月齡階段大動(dòng)作以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)有了理論的支撐。在探討活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)老師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，把自己在教學(xué)中好的活動(dòng)推薦給大家。

在戶外感知運(yùn)動(dòng)活動(dòng)展示中，老師們實(shí)地觀看了活動(dòng)的組織方式和活動(dòng)過(guò)程，更有針對(duì)性的鞏固了25——30個(gè)月孩子大動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)。

教研活動(dòng)給老師們提供了交流展示的舞臺(tái)，大家相互探討、相互交流，每個(gè)老師都能有針對(duì)性地提出疑惑，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同完善。