對(duì)于成考生來(lái)說(shuō)，不同的人的學(xué)習(xí)方法是不相同的，并不是說(shuō)每一種經(jīng)驗(yàn)和方法都適合同一個(gè)人，所以在不同的層次上的學(xué)習(xí)，就需要考生掌握不同的學(xué)習(xí)方法，鑒于此，考生需要了解成人高考學(xué)習(xí)的幾個(gè)層次，以及有哪些臺(tái)階要過(guò)。

首先，是關(guān)于成人高考知識(shí)和原理。

這個(gè)層次的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，成考生通過(guò)學(xué)習(xí)教材，理解和記憶，經(jīng)過(guò)考試的驗(yàn)證，獲得了知識(shí)，看似是很簡(jiǎn)單的一件事情，但其實(shí)做起來(lái)并不時(shí)很容易。

因?yàn)槊總�(gè)人有不同的特長(zhǎng)，有些考生善于學(xué)習(xí)理解性的科目，有些則長(zhǎng)于背記。所以在成人高考學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到最后那么一門(mén)量么，非常不容易得分的情況，這其實(shí)就是在這個(gè)層面上出了問(wèn)題。

這個(gè)時(shí)候。就需要考生“注意力”高度集中，才能在這個(gè)層面上獲得成功。

其次，是參加成人高考考試的技巧和方法。

其實(shí)很多考生已經(jīng)意識(shí)到了，成人高考課本上的知識(shí)有些時(shí)候不是那么實(shí)用，甚至可以說(shuō)有些脫離實(shí)際，有的教材更是上個(gè)世紀(jì)出版的，而最糟糕的是有些專業(yè)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)恐怕也已經(jīng)不是合適現(xiàn)在社會(huì)的需要，雖然成人高考經(jīng)常在調(diào)整考試計(jì)劃，但和統(tǒng)招的差距還是很明顯的，而歸根到底，這些知識(shí)是否有意義。

其實(shí)成人高考的意義并不在于那些知識(shí)，而在于學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的學(xué)習(xí)方法和提高的人類智慧。這其實(shí)就是常見(jiàn)于哲學(xué)書(shū)籍上的，知識(shí)和智慧的區(qū)別，有先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)和智慧，記憶力造就了前者，而哲學(xué)造就了后者。”大家在成考的課程中也學(xué)過(guò)馬克思主義哲學(xué)，知道哲學(xué)是人生觀和世界觀，是指導(dǎo)人們處事的方法論。因此智慧的層次，他更高于知識(shí)，知識(shí)是被動(dòng)地、消極地、積累性的，而智慧是主動(dòng)地、積極地、富有創(chuàng)造力的，它是可以解決具體問(wèn)題的方法。建議大家總結(jié)學(xué)習(xí)方法，甚至應(yīng)試技巧，也就是這個(gè)原因，希望大家都能從這個(gè)層次上，學(xué)習(xí)成人高考，才能學(xué)以致用。

最后，是成考生的價(jià)值觀和信仰。

這是最高的一個(gè)層次，這么虛無(wú)的東西，可能很多人很難理解，在成人高考的考生中，不少考生為了能夠順利通過(guò)學(xué)業(yè)，有些考生一天只睡三個(gè)小時(shí)，白天堅(jiān)持工作，晚上復(fù)習(xí)，抽出盡可能多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不好，就笨鳥(niǎo)先飛�？赡苡行┛忌鷷�(huì)問(wèn)：“這樣值得嗎？”但這個(gè)問(wèn)題可能只有你自己才能回答，如果回答“值得！”，這樣的考生一定最終能夠戰(zhàn)勝成人高考，順利進(jìn)入成人大學(xué)學(xué)習(xí)。

已經(jīng)了解了學(xué)習(xí)的幾個(gè)層次，而對(duì)于那種“喪失了自己，學(xué)不像他人”的問(wèn)題，最好的解決辦法，還是首先去把握精神實(shí)質(zhì)，也就是價(jià)值觀和信仰這個(gè)層面的東西，然后從自身中尋找共通的成分，然后從新詮釋，樹(shù)立自己的價(jià)值觀和信仰，然后找到與之相適應(yīng)的技巧和方法，才能更好的學(xué)習(xí)知識(shí)和原理，到此才真正是理解了成人高考的學(xué)習(xí)。

好的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，當(dāng)然適合自己的學(xué)習(xí)方法才最重要，所以，想要順利通過(guò)成人高考，考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，就要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式哦。