報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)教育，后期的學(xué)習(xí)采用在線學(xué)習(xí)的方式，這對報(bào)讀的考生要求會大一些，沒有老師監(jiān)督，完全依靠自己來進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教育報(bào)讀后在線學(xué)習(xí)，如何把控學(xué)習(xí)進(jìn)度呢。

傳統(tǒng)面授教育采取統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度授課，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)能更的進(jìn)行，而在線學(xué)習(xí)方式則不同，網(wǎng)絡(luò)教育在線學(xué)習(xí)是學(xué)生自己利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有老師安排，完全依靠自己，這樣在學(xué)習(xí)進(jìn)度上也只能由自己來把控。

不過，網(wǎng)絡(luò)教育在線學(xué)習(xí)方式能夠因人而異“放慢”或“加快”學(xué)習(xí)進(jìn)度，以保證學(xué)習(xí)效果。在線學(xué)習(xí)方式以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)為依托，既可以做到面向全體學(xué)生，又可以按照每一個(gè)學(xué)生的接受能力靈活地安排學(xué)習(xí)速度，真正做到個(gè)性化教學(xué)。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育在線學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生。

相比傳統(tǒng)大班面授教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育在線學(xué)習(xí)方式能把班級教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程中，可以根據(jù)自身情況，隨時(shí)的“放慢”或“加快”學(xué)習(xí)進(jìn)度，而不必?fù)?dān)心影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，老師也能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為其制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。

網(wǎng)絡(luò)教育在線學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生的提問信心和學(xué)習(xí)積極性較之傳統(tǒng)教學(xué)有較大增強(qiáng)，大大提升了學(xué)習(xí)效率。

正是由于網(wǎng)路教育在線學(xué)習(xí)方式具備這些優(yōu)勢，最近幾年，選擇在線學(xué)習(xí)方式提升學(xué)歷的成人越來越多。而為了保證教學(xué)質(zhì)量，目前國家只批準(zhǔn)了68所名牌重點(diǎn)院校開展在線學(xué)歷教育，各高校都有專門的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院負(fù)責(zé)教育資源的制作及教學(xué)工作。積極利用網(wǎng)院豐富的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)優(yōu)勢，并結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)優(yōu)勢，全面開展多專業(yè)學(xué)歷學(xué)位教育和各類培訓(xùn)項(xiàng)目，成功構(gòu)建了集學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為一體的多層次、多模式、全方位的在線學(xué)習(xí)體系。

報(bào)讀網(wǎng)絡(luò)教育來進(jìn)行學(xué)歷提升在職人士，想要很好的學(xué)習(xí)掌握知識，可以根據(jù)自身的基礎(chǔ)放慢或者加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，依照自身情況來進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，提升學(xué)歷的同時(shí)有效掌握知識。