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學(xué)校介紹

曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com),是北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)北京曼頓咨詢)旗下網(wǎng)站。是總部位于美國(guó)的國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)在北京地區(qū)授權(quán)的培訓(xùn)考試及認(rèn)證單位[認(rèn)證號(hào):IOCL086132],同時(shí)也是 香港培訓(xùn)認(rèn)證中心授權(quán)的培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)[認(rèn)證號(hào):HKTCC(GZ)A1.. 招生資質(zhì): 已認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢(shì): 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面/公開(kāi)課方面
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潛在失效模式和影響分析FMEA(新版)(上海,7月21-22日)
2021/5/19 9:01:33 來(lái)源:北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司 [加入收藏]

潛在失效模式和影響分析FMEA(新版)(上海,7月21-22日)
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】上海,2021年7月21-22日;上海,2021年10月27-28日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【培訓(xùn)對(duì)象】設(shè)計(jì)、工藝、生產(chǎn)、質(zhì)量等部門(mén)主管、工程師

【課程背景】
課程根據(jù)最新發(fā)布的AIAG-VDA FMEA要求,系統(tǒng)的講解新版FMEA的背景,重要變化點(diǎn)及企業(yè)如何應(yīng)對(duì)等,F(xiàn)MEA是一種用于分析在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和過(guò)程開(kāi)發(fā)中存在的潛在問(wèn)題予以考慮和闡述的分析方法學(xué)。它對(duì)各種可能的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析,在產(chǎn)品設(shè)計(jì)或生產(chǎn)工藝實(shí)現(xiàn)之前發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或過(guò)程的弱點(diǎn),并加以改善,以便在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上將風(fēng)險(xiǎn)減小到可接受的水平,從而提升產(chǎn)品和過(guò)程的質(zhì)量,降低成本。為達(dá)到最佳效益,F(xiàn)MEA必須在產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)現(xiàn)之前進(jìn)行。通過(guò)FMEA的實(shí)施,在企業(yè)中逐步建立預(yù)防為主的解決問(wèn)題的文化。

【課程收益】
■掌握最新版FMEA的背景及主要變化點(diǎn);
■通過(guò)學(xué)習(xí)建立預(yù)防的意識(shí);
■學(xué)習(xí)FMEA的流程;
■了解分析失效及失效原因的方法;
■建立正確的嚴(yán)重度、頻度、探測(cè)度評(píng)估準(zhǔn)則;
學(xué)習(xí)運(yùn)用何種方法降低相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)。

【課程大綱】
第一模塊:引言
■墨菲定律與其推論
■FMEA的含義與發(fā)展歷史
■新版FMEA的目的與說(shuō)明
■FMEA的目標(biāo)與限制
■企業(yè)FMEA間的整合
■注意事項(xiàng)
■高層管理者的承諾
■知識(shí)經(jīng)驗(yàn)保護(hù)
■顧客與供方之間的協(xié)議
■過(guò)渡策略
■基礎(chǔ)FMEA與家族FMEA
■DFMEA&PFMEA簡(jiǎn)介
■使用情形
■DFMEA簡(jiǎn)介
■PFMEA簡(jiǎn)介
■不同F(xiàn)MEA之間的協(xié)作
■項(xiàng)目規(guī)劃
■FMEA的目的
■FMEA時(shí)間安排
■FMEA團(tuán)隊(duì)
■FMEA任務(wù)
■FMEA工具
■FMEA七步法
第二模塊:DFMEA的執(zhí)行
■步驟一:規(guī)劃和準(zhǔn)備
■目的
■DFMEA項(xiàng)目確定和邊界
■DFMEA項(xiàng)目計(jì)劃
■確定基礎(chǔ)DFMEA
■DFMEA表頭
■結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)
■課堂練習(xí)與討論
■步驟二:結(jié)構(gòu)分析
■目的
■系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
■定義顧客
■系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可視化-方塊圖/邊界圖(含接口分析)、結(jié)構(gòu)樹(shù)
■課堂練習(xí)1:方塊圖
■課堂練習(xí)2:結(jié)構(gòu)樹(shù)
■顧客與供方之間的協(xié)作
■功能分析的基礎(chǔ)
■步驟三:功能分析
■目的
■功能定義
■要求
■課堂練習(xí)
■參數(shù)圖(P-圖)
■課堂練習(xí)
■功能分析
■課堂練習(xí)
■工程團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作(系統(tǒng)、安全和組件)
■失效分析的基礎(chǔ)
■步驟四:失效分析
■目的
■失效
■課堂練習(xí)
■失效鏈
■失效影響
■失效模式
■失效起因
■失效分析
■課堂練習(xí)
■失效分析記錄
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作
風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)
■步驟五:風(fēng)險(xiǎn)分析
■目的
■設(shè)計(jì)控制
■當(dāng)前預(yù)防控制PC
■當(dāng)前探測(cè)控制DC
■當(dāng)前預(yù)防與探測(cè)控制的確認(rèn)
■課堂練習(xí)
■風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
■嚴(yán)重度評(píng)分準(zhǔn)則
■頻度評(píng)分準(zhǔn)則
■探測(cè)度評(píng)分準(zhǔn)則
■措施優(yōu)先級(jí)AP
■課堂練習(xí)
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作(嚴(yán)重度)
■優(yōu)化的基礎(chǔ)
■步驟六:優(yōu)化
■目的
■責(zé)任分配
■措施的狀態(tài)
■措施有效性評(píng)估
■課堂練習(xí)
■持續(xù)改進(jìn)
■FMEA團(tuán)隊(duì)、管理層、顧客與供方之間針對(duì)潛在失效的協(xié)作
■步驟七:結(jié)果文件化
■目的
■FMEA報(bào)告
第三模塊:PFMEA的執(zhí)行
■步驟一:規(guī)劃和準(zhǔn)備
■目的
■PFMEA項(xiàng)目確定和邊界
■PFMEA項(xiàng)目計(jì)劃
■確定基礎(chǔ)PFMEA
■PFMEA表頭
■課堂練習(xí)與討論
■步驟二:結(jié)構(gòu)分析
■目的
■過(guò)程流程圖
■課堂練習(xí)
■結(jié)構(gòu)樹(shù)
■課堂練習(xí)
■顧客與供方工程團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作(接口職責(zé))
■功能分析的基礎(chǔ)
■步驟三:功能分析
■目的
■功能定義
■要求(特性)
■課堂練習(xí)
■功能關(guān)系可視化
■課堂練習(xí)
■工程團(tuán)隊(duì)(系統(tǒng)、安全和組件)之間的協(xié)作
■失效分析的基礎(chǔ)
■步驟四:失效分析
■目的
■失效
■課堂練習(xí)
■失效鏈
■失效影響
■失效模式
■失效起因
■失效分析
■課堂練習(xí)
■PFMEA與DFMEA之間的關(guān)系
■失效分析文件化
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作(失效影響)
■風(fēng)險(xiǎn)分析的基礎(chǔ)
■步驟五:風(fēng)險(xiǎn)分析
■目的
■設(shè)計(jì)控制
■當(dāng)前預(yù)防控制PC
■當(dāng)前探測(cè)控制DC
■當(dāng)前預(yù)防與探測(cè)控制的確認(rèn)
■課堂練習(xí)
■風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
■嚴(yán)重度評(píng)分準(zhǔn)則
■頻度評(píng)分準(zhǔn)則
■探測(cè)度評(píng)分準(zhǔn)則
■措施優(yōu)先級(jí)AP
■課堂練習(xí)
■顧客與供應(yīng)商之間的協(xié)作(嚴(yán)重度)
■優(yōu)化的基礎(chǔ)
■步驟六:優(yōu)化
■目的
■責(zé)任分配
■措施的狀態(tài)
■措施有效性評(píng)估
■課堂練習(xí)
■持續(xù)改進(jìn)
■FMEA團(tuán)隊(duì)、管理層、顧客與供方之間針對(duì)潛在失效的協(xié)作
■步驟七:結(jié)果文件化
■目的
■FMEA報(bào)告
第四模塊:監(jiān)視與系統(tǒng)響應(yīng)的補(bǔ)充FMEA(FMEA-MSR)
FMEA-MSR簡(jiǎn)介
范圍
目的
與DFMEA的差異性
■步驟一:規(guī)劃和準(zhǔn)備
■目的
■FMEA-MSR項(xiàng)目確定和邊界
■FMEA-MSR項(xiàng)目計(jì)劃
■步驟二:結(jié)構(gòu)分析
■目的
■結(jié)構(gòu)樹(shù)
■課堂練習(xí)
■步驟三:功能分析
■目的
■課堂練習(xí)
■步驟四:失效分析
■目的
■失效場(chǎng)景
■失效起因
■失效模式
■失效影響
■課堂練習(xí)
■步驟五:風(fēng)險(xiǎn)分析
■目的
■風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
■嚴(yán)重度S評(píng)分準(zhǔn)則
■頻率F評(píng)分準(zhǔn)則
■當(dāng)前監(jiān)視控制
■監(jiān)視M評(píng)分準(zhǔn)則
■措施優(yōu)先級(jí)AP
■課堂練習(xí)
■步驟六:優(yōu)化
■目的
■責(zé)任分配
■措施的狀態(tài)
■措施有效性評(píng)估
■課堂練習(xí)
■持續(xù)改進(jìn)
■步驟七:結(jié)果文件化
■目的
■FMEA報(bào)告
第五模塊:總結(jié)與課堂討論-新版FMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)
■DFMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)
■PFMEA的變化點(diǎn)與實(shí)施難點(diǎn)

【講師介紹】
呂立桂老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
專(zhuān)業(yè)背景:
呂老師于1997年加入滬東重機(jī)公司(滬東造船集團(tuán)子公司),擔(dān)任項(xiàng)目工程師,加工車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量主管。
于2000年05月加入GE擔(dān)任專(zhuān)職黑帶(BB),主要負(fù)責(zé)工廠6Sigm、Lean活動(dòng)的推動(dòng),于2001年年底獲得GE總部首批頒發(fā)的全球認(rèn)可的黑帶證書(shū)。由于業(yè)績(jī)出色,被提升為該業(yè)務(wù)部門(mén)中國(guó)區(qū)質(zhì)量經(jīng)理。2003年年中,加入新加坡大道集團(tuán)公司,歷任中國(guó)區(qū)質(zhì)量經(jīng)理、上海工廠廠長(zhǎng),在工廠導(dǎo)入六西格瑪與精益理念,獲得可觀的收益。
呂老師作為專(zhuān)職培訓(xùn)師以來(lái)輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入6Sigma(DMAIC&DFSS)、Lean、DOE、QFD等管理方法和工具,并深受好評(píng)。
擅長(zhǎng)課程:
6 Sigma系列課程 Lean 精益生產(chǎn)系列課程
項(xiàng)目管理 DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)
QFD質(zhì)量功能展開(kāi) 置信區(qū)間和假設(shè)檢驗(yàn)
質(zhì)量管理/質(zhì)量保證系列課程(APQP/PPAP/FMEA/MSA/SPC) 等
授課風(fēng)格:
呂老師在培訓(xùn)中采用互動(dòng)性雙向交流方式,案例討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等方法,使學(xué)員在其引導(dǎo)下,皆能激發(fā)腦力、深入思考,真正做到學(xué)以致用、即學(xué)即用。

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)3200元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢:4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程:電話登記-->填寫(xiě)報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注:如課程已過(guò)期,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站,查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng):www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門(mén)公開(kāi)課,歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))

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      褚洪波
      方向:行政管理
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