英圣教育尹岑恩老師畢業(yè)于新加坡南洋藝術(shù)學(xué)院 ，有著藝術(shù)行業(yè)8年工作經(jīng)驗(yàn)的她，擔(dān)任過空間色彩搭配師、資深商業(yè)空間設(shè)計(jì)師，曾服務(wù)于眾多國外知名服裝品牌，并且兼任過Fossil亞太區(qū)資深陳列師。

什么是設(shè)計(jì)?當(dāng)問出這個(gè)問題時(shí)，你會(huì)聽到各種各樣的答復(fù)。我對(duì)設(shè)計(jì)的基本理解就是要“以人為本”。一切的設(shè)計(jì)都要從使用者的角度出發(fā)，在加上藝術(shù)的表現(xiàn)手法，才稱得上是一件成功的設(shè)計(jì)品。在這里不是說看起來好看，美就可以而不考慮到它的實(shí)用性。這樣的作品我們可以把他放在博物館里作為藝術(shù)品收藏。對(duì)于產(chǎn)品設(shè)計(jì)是否美觀好看也很重要，不過它的美要放在產(chǎn)品功能性之后。目前我們?cè)谑忻嫔峡吹降暮芏喈a(chǎn)品都兼具這兩個(gè)特點(diǎn)。比如說用“包豪斯”的設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)的產(chǎn)品就是我個(gè)人很喜歡的。注重產(chǎn)品的實(shí)用性，把原本繁重的裝飾拿掉“化繁為簡(jiǎn)”表現(xiàn)物體最基本的美。這也是我的設(shè)計(jì)理念之一。

尹岑恩老師主要負(fù)責(zé)教授三維藝術(shù)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括 空間、產(chǎn)品、三維表現(xiàn)，色彩和櫥窗等。

課程內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)人階段。

1、主題構(gòu)思 —— 在這一階段，注重的是開拓學(xué)生的思維打開思路，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。讓學(xué)生將自己感興趣的東西盡可能的寫下來。與老師一起討論這些想法索要表達(dá)的是什么。

2、確定主題 —— 這時(shí)老師會(huì)在之前定下的多個(gè)主題挑選出最有特點(diǎn)的想法最為設(shè)計(jì)主題。

3、設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法 —— 我們有了主題接下來就要考慮要用什么樣的手法將定下的主題變成三維設(shè)計(jì)。 看學(xué)生的手稿討論可實(shí)施性。

4、材料選擇 —— 要用什么樣的材料來表設(shè)計(jì)達(dá)到最好的呈現(xiàn)。;老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試多種不同的材料，作材料實(shí)驗(yàn)看是否可以達(dá)到滿意的效果。

5、制作 —— 現(xiàn)在開始我們將二維手稿變?yōu)?維設(shè)計(jì)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的過程。這里主要考研學(xué)生的動(dòng)手能力以及空間感知力。

6、作品呈現(xiàn)Presentation —— 作品的最終呈現(xiàn)也很重要，一件好的作品，如果沒有很好的呈現(xiàn)一樣也是失敗的，在作品呈現(xiàn)的排版中，不僅要有作品的完整圖片還有細(xì)節(jié)圖片，尺寸，工作流程圖等……。這樣才是一個(gè)完整的呈現(xiàn)，

此外尹老師最注重的就是學(xué)生作品的整體把控度以及從構(gòu)思到呈現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)是否調(diào)動(dòng)出學(xué)生的積極性。同時(shí)尹老師也注重學(xué)生是否合理運(yùn)用了時(shí)間，因?yàn)樵趪�外學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)時(shí)間規(guī)劃在很大程度上可以提高工作效率，作品質(zhì)量。

尹老師個(gè)人感悟：寬恕并感恩曾經(jīng)諷刺與欣賞你的人，用大愛創(chuàng)造出你獨(dú)一無二的美，去感化身邊的一切。