2013年下半年的企業(yè)培訓師考試將在今年11月17日舉行，現(xiàn)在離考試時間還有30多天。唯學網(wǎng)小編特別準備了一些模擬試題以幫助廣大考生更好的把握企業(yè)培訓師考試的重要知識點、順利通過考試。希望廣大考生都能夠認真練習，本套試題是有關企業(yè)培訓師考試理論知識部分的第三套模擬試題，具體試題內(nèi)容如下所示：

一、單選題

1.以下哪項是企業(yè)培訓師的主要工作(　　)

A. 策劃、開發(fā)培訓項目

B. 制定、實施生產(chǎn)計劃

C. 從事企業(yè)經(jīng)營管理活動

D. 直接參與生產(chǎn)經(jīng)營活動

2.以下哪項是常用的面試位置排列方式(　　)

A. 方桌式

B. 斜一對一式

C. 講臺式

D. 戶外式

3.根據(jù)教材介紹，(　　)是影響勞動力需求的主要因素之一

A. 習慣與工作態(tài)度

B. 收入效應

C. 產(chǎn)品價格

D. 激勵機制

4以下哪項是人力資源開發(fā)的主要內(nèi)容之一(　　)

A. 開發(fā)員工的職業(yè)技能

B. 開發(fā)員工的生活經(jīng)驗

C. 開發(fā)員工的理論知識

D. 開發(fā)員工的身體素質(zhì)

5.社會主義道德的基本原則是(　　)

A. 集體主義

B. 為人民服務

C. “五愛”

D. 承擔法律義務和道德責任

6.社會主義道德的基本要求是(　　)

A. 集體主義

B. 為人民服務

C. 承擔法律義務和道德責任

D. 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義

7.職業(yè)道德可采用“守則”、“公約”、“章程”的形式，體現(xiàn)出(　　)

A. 形式的單一性

B. 形式的規(guī)范性

C. 形式的多樣性

D. 形式的穩(wěn)定性

8.(　　)是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法及其在工作中的表現(xiàn)

A. 職業(yè)態(tài)度

B. 職業(yè)聲譽

C. 職業(yè)能力

D. 職業(yè)利益

9.培訓工作只有與(　　)緊密結(jié)合，才會有生命力。

A. 效率

B. 效益

C. 技能

D. 就業(yè)

10.(　　)是職業(yè)道德意識的重要組成部分

A. 職業(yè)責任

B. 職業(yè)成就感

C. 職業(yè)能力

D. 職業(yè)效益

11.下列層次排列順序正確的一項是(　　)

A. 法律、憲法、行政法規(guī)、規(guī)章

B. 法律、行政法規(guī)、憲法、規(guī)章

C. 憲法、法律、行政法規(guī)、規(guī)章

D. 憲法、規(guī)章、法律、行政法規(guī)

12.我國教育的根本宗旨是(　　)

A. 促進經(jīng)濟發(fā)展

B. 提高國民素質(zhì)

C. 提高企業(yè)競爭力

D. 完善市場機制

13.知識經(jīng)濟以(　　)為第一生產(chǎn)支柱

A. 智力資源

B. 高新技術(shù)

C. 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)

D. 高等教育

14.員工考評的核心在于(　　)

A. 考核要素的完整

B. 要素標志的建立

C. 狀態(tài)標度的制定

D. 考評指標體系的設計

15.在企業(yè)的各種經(jīng)營管理要素中，(　　)是首要的、基礎的、決定性的要素

A. 人員要素

B. 資金要素

C. 設施要素

D. 商品要素

16.培訓的有效性，基礎在于教材的(　　)

A. 專一性

B. 系統(tǒng)性

C. 實用性

D. 新穎性

17.要實現(xiàn)組織目標，應預測分析實現(xiàn)目標的(　　)

A. 人力、物力

B. 外部條件

C. 內(nèi)部條件

D. 資源條件和客觀環(huán)境

18.企業(yè)的發(fā)展過程是一個動態(tài)的、不斷變化的過程，因而培訓需求預測應具有(　　)

A. 時效性

B. 前瞻性

C. 有效性

D. 能動性

19.(　　)是課程開發(fā)的核心

A. 制約機制

B. 社會需求

C. 個性發(fā)展

D. 企業(yè)發(fā)展

20.職業(yè)培訓課程的評價主要采用(　　)

A. 背景評價

B. 輸入評價

C. 過程評價

D. 成果評價

21.(　　)是指測評工具的編制、施測、評分和解釋所依據(jù)的是一套統(tǒng)一的系統(tǒng)。

A. 標準化

B. 常模

C. 區(qū)分度指標

D. 測量的公平性

22.下列選項中不是生產(chǎn)活動主要內(nèi)容或范圍描述的一項是(　　)

A. 產(chǎn)品的品種、類型

B. 職業(yè)、工種名稱、工種序號

C. 活動的性質(zhì)、范圍

D. 活動的技術(shù)、技能標準

23.“特性-因素”

的核心問題就是如何將每個人的特性與(　　)有機結(jié)合。

A. 職業(yè)能力

B. 職業(yè)素質(zhì)

C. 職業(yè)責任

D. 職業(yè)因素

24.(　　)是了解員工崗位信息最好的方法

A. 問卷調(diào)查

B. 面談法

C. 關鍵事件法

D. 工作實踐與工作日寫實法

25. 以下對于道德的表述，哪一句不正確(　　)

A. 道德是維系人與人之間關系的國家強制力

B. 道德是人們社會關系的一種反映形式

C. 道德依靠教育、輿論和信念等來調(diào)整人與人之間的關系

D. 道德是人們社會關系的一種自覺反映形式

二、多選題

1. 培訓師的職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有(　　)

A. 愛崗敬業(yè)，恪盡職守

B. 遵紀守法，為人師表

C. 勤奮敬業(yè)，任勞任怨

D. 勤于鉆研，精益求精

E. 以人為本，開拓創(chuàng)新

2. 社會主義家庭美德的主要內(nèi)容有(　　)

A. 尊老愛幼，男女平等

B. 父親和睦，勤儉持家

C. 鄰里團結(jié)

D. 遵紀守法

E. 服務群眾，奉獻社會

3. 影響勞動力供給的主要因素有(　　)

A. 人們的習慣

B. 技術(shù)進步

C. 可供選擇的機會

D. 勞動力滾動

E. 人們的收入效應

4. 教育的基本特點有(　　)

A. 規(guī)范性

B. 永恒性

C. 歷史性

D. 相對獨立性

E. 嚴肅性

5. 教育培訓統(tǒng)計的主要學習內(nèi)容包括(　　)

A. 數(shù)據(jù)的初步整理

B. 集中量數(shù)與分散量數(shù)

C. 相關和直線回歸

D. 眾數(shù)和頻數(shù)的估計

E. 差異假設檢驗

6. 人力資源預測方面的指標包括(　　)

A. 未來人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量指標

B. 人才素質(zhì)與企業(yè)需求吻合程度指標

C. 員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?/p>

D. 勞動力市場價格變動趨勢指標

E. 教育培訓總量指標和相對量指標

7. 下列關于“課程”表述正確的選項是(　　)

A. 當代課程的概念具有專一性特點

B. 有以學科教學為核心的學科課程

C. 有以學生為中心的某種活動課程

D. 有隱性課程

E. 課程是一個發(fā)展的概念

8. 關于教學理論發(fā)展史上幾種有代表性流派的正確選項是(　　)

A. 課程教學理論

B. 行為主義教學理論

C. 認知主義教學理論

D. 情感教學理論

E. 教學策略理論

9. 企業(yè)教育投資包括(　　)

A. 舉辦崗前、在職員工培訓費用

B. 委托高校培養(yǎng)代培生的費用

C. 脫產(chǎn)學習員工的費用

D. 進行培訓基地建設的費用

E. 專職教職工的工資

10. 以下哪些選項屬于人力資源開發(fā)的基本程序(　　)

A. 培訓需求分析

B. 制定開發(fā)方案

C. 設計培訓課程方案

D. 培訓過程的組織、檢查、監(jiān)督和指導

E. 培訓效果評估

11. 設計培訓課程的基本程序是(　　)

A. 明確課程目標

B. 制定課程標準

C. 規(guī)范考核評價

D. 分析培訓需求

E. 確定教學模式

12. 《第五項修煉——學習型組織的藝術(shù)和實務》所提出的關于學習型組織建設的方法有(　　)

A. 員工學習的自我管理

B. 學習方法與思維方式變革

C. 建立共同愿景

D. 系統(tǒng)思考

E. 交互式學習

13. 團隊建設對職業(yè)培訓工作的意義有(　　)

A. 增強企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平

B. 使管理層有時間進行戰(zhàn)略性思考

C. 增強資源整合意識

D. 增加決策的準確

性

E. 提高工作績效

14. 培訓計劃的制定原則是(　　)

A. 以培訓發(fā)展需求為依據(jù)

B. 以企業(yè)發(fā)展目標為依據(jù)

C. 以各部門的工作計劃為依據(jù)

D. 以可掌握的資源為依據(jù)

E. 以創(chuàng)收目標為依據(jù)

15. 培訓課程計劃實施的前期準備工作主要包括(　　)

A培訓后勤準備

B.通知參加培訓的學員

C.培訓者的自我準備

D.說明培訓課程主題

E.準備培訓地點和設備

16. 培訓教師資源庫應保持(　　)

A. 合理的年齡結(jié)構(gòu)

B. 合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)

C. 合理的職稱結(jié)構(gòu)

D. 專業(yè)實踐能力

E. 個人素質(zhì)方面的信息

17. 宏觀的企業(yè)職工素質(zhì)現(xiàn)狀分析法有(　　)

A. 整體性分析法

B. 績效差距分析法

C. 能力分析法

D. 任務分析法

E. 人事記錄分析法

18.運用“員工個體培訓需求分析法”來確定員工個體培訓需求的具體內(nèi)容，應從以下哪些方面進行分析(　　)

A. 員工的業(yè)績考核記錄

B.員工的技能測驗成績

C. 個人填寫的培訓意愿申報

D. 員工個人的職業(yè)生涯規(guī)劃

E. 組織的人力資源規(guī)劃

19. 培訓動員的意義在于(　　)

A. 告知有關培訓的詳細情況

B.調(diào)動學員強烈的動機和學習積極性

C. 做好培訓資源的準備

D. 了解特殊要求

E. 強調(diào)培訓紀律

20. 對“ 團隊的培訓方法 ” 解說正確的有(　　)

A. 用以描述一系列教學活動

B.也包括一系列團隊技能訓練

C. 團隊培訓 “ 是在團隊環(huán)境下共享各自思想和角色的過程 ”

D. 團隊培訓經(jīng)常用的方法有集體討論、協(xié)商會、研討會等

E. 在提出批評前應有肯定

21. 下面對能力解說正確的有(　　)

A. 能力是順利完成某項活動有關的心理特征

B.通常指個體從事一定社會實踐活動的意識

C. 包括到目前為止個人所具有的知識和技能

D. 也指人的可造就性和潛在能力

E. 能力又分為一般能力和特殊能力

22. WORD97 和 WORD2000 的主要功能包括(　　)

A. 文字編輯功能

B.編輯演示文稿功能

C. 圖片、圖形和藝術(shù)字編輯功能

D. 幻燈放映功能

E. 表格處理功能

23. 關于“職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的理論”有(　　)

A. “特性——因素”理論

B.“二因素結(jié)構(gòu)”理論

C.“群因素結(jié)構(gòu)”理論

D.“能力結(jié)構(gòu)”理論

E. “智慧結(jié)構(gòu)”理論

24. 面試評價篩選制度包括(　　)環(huán)節(jié)

A. 面試評價

B.初步篩選

C. 再次考評

D. 面試結(jié)果

E. 最終審查

25. 職業(yè)培訓教學的特點包括(　　)

A. 教學的實踐性特點

B.教學的目的經(jīng)濟性特點

C. 教學培養(yǎng)目標確定性特點

D. 教學和生產(chǎn)相結(jié)合的特點

E. 教學為就業(yè)服務的特點

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