遠程教育事業(yè)從98年開始，從官方到企業(yè)再到民間，就開始被大眾所接受。它解決了多數(shù)人夢寐以求的進修、深造、學習的目的，因此，遠程教育前景一直是被看好的。具體介紹如下：

發(fā)展前景：

遠程教育的發(fā)展是一個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策。

我國1998年開設(shè)遠程教育，人數(shù)只有2931人2003年已達到230萬，增長速度是非�？斓�，說明我國遠程教育在不斷擴大。

隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠程教育還將有更大的發(fā)展

遠程教育的表現(xiàn)形式也將日趨多樣化，課件中會大量的引進了新的技術(shù)，如flash\mediaplayer\smil等多媒體技術(shù)，不在是以前的純文本性的資料堆積，使得學員不僅能從文字資料中獲取知識，而且能直接看到老師講課的圖像，聽到老師講課的聲音，使得學習變得不再枯燥。我們完全有理由相信，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)遠程教育自身的不斷完善和發(fā)展，相信在不遠的將來，網(wǎng)絡(luò)教育一定會成為現(xiàn)代教育的主流，體現(xiàn)在眾多IT企業(yè)身上的曇花一現(xiàn)，絕對不會發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)的身上，可以說整個教育市場的前景就是網(wǎng)絡(luò)教育的前景，也正是強大的教育市場賦予了網(wǎng)絡(luò)教育強大的生命力。

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