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你還在討論教育問(wèn)題嗎?結(jié)果都在這里了

你還在討論教育問(wèn)題嗎?結(jié)果都在這里了

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2016-3-11 16:43

社會(huì)

教育

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在兩會(huì)召開期間,關(guān)于教育問(wèn)題的探討不管是莫言建議義務(wù)教育縮短至10年還是何水法建議取消的中考等提議,一直都吸引著全國(guó)人們的眼球。最后討論結(jié)果怎么樣呢?近日教育部長(zhǎng)袁貴仁分別就義務(wù)教育年限、高考命題、留守兒童、鄉(xiāng)村教師的探討給予了最后確定。

免費(fèi)義務(wù)教育暫不延長(zhǎng)

教育部部長(zhǎng)袁貴仁10日明確表示,經(jīng)過(guò)中央決策,“十三五”期間中國(guó)義務(wù)教育仍然為九年。

“義務(wù)教育是一個(gè)國(guó)家的基本教育制度安排,一個(gè)國(guó)家不可能同時(shí)存在幾個(gè)義務(wù)教育的模式!痹F仁在當(dāng)天舉行的十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者會(huì)上說(shuō),“十三五”期間我國(guó)義務(wù)教育仍是九年,但會(huì)重點(diǎn)把義務(wù)教育辦得更好,教育普及率將大大延伸,學(xué)前教育毛入學(xué)率要從目前的75%達(dá)到2020年的85%;高等教育毛入學(xué)率從40%提高到50%。

袁貴仁說(shuō),“十三五”將逐步推進(jìn)中等職業(yè)教育免費(fèi),F(xiàn)在中等職業(yè)教育免費(fèi)已達(dá)到90%,二十幾個(gè)省份已全部實(shí)現(xiàn)中職免費(fèi),意味著中職免費(fèi)全面完成為期不遠(yuǎn)。下一步將率先在普通高中建檔立卡的家庭困難學(xué)生中免學(xué)雜費(fèi),說(shuō)明我國(guó)盡管是九年義務(wù)教育,但高中階段也會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)免費(fèi)教育。

袁貴仁表示,非常贊同一些地方根據(jù)自己實(shí)際情況對(duì)高中全部實(shí)行免費(fèi),甚至對(duì)學(xué)前一年也實(shí)行免費(fèi)的做法。

“全國(guó)一張卷”還不到時(shí)候

袁貴仁表示,2016年全國(guó)將有26個(gè)省份選擇統(tǒng)一命題,北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題,這意味著今年的全國(guó)高考將有6個(gè)命題中心。

對(duì)于將來(lái)高考是否會(huì)過(guò)渡到一個(gè)命題中心也就是俗稱的“全國(guó)一張卷”的問(wèn)題,袁貴仁表示,使用一份卷子,要由實(shí)踐來(lái)提供答案,這個(gè)事情還為時(shí)過(guò)早。

寄宿學(xué)校優(yōu)先接受留守兒童

袁貴仁介紹,留守兒童是城鎮(zhèn)化過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)新群體,目前約6000萬(wàn),其中,義務(wù)教育階段有2400多萬(wàn)。

袁貴仁認(rèn)為,各地教育部門要做到寄宿制學(xué)校優(yōu)先安排留守兒童;營(yíng)養(yǎng)餐的供給優(yōu)先滿足寄宿兒童的需要;上下學(xué)的交通安全,優(yōu)先滿足留守兒童的需要。

城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)將統(tǒng)一

近年來(lái),國(guó)家采取一系列扶持政策改善農(nóng)村教育,如免費(fèi)師范生教育、特崗計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃等,但在袁貴仁看來(lái),當(dāng)前教育的城鄉(xiāng)差距仍客觀存在。加強(qiáng)農(nóng)村教育,關(guān)鍵要把農(nóng)村教師隊(duì)伍建好,而建好的根本是農(nóng)村的教師能下得去、留得住、教得好,這涉及農(nóng)村教師的補(bǔ)充、農(nóng)村教師的待遇和農(nóng)村教師的水平等諸多問(wèn)題。

袁貴仁說(shuō),去年國(guó)務(wù)院印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》已對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)做了全面的部署,當(dāng)前正從多方面積極推動(dòng)落實(shí)該計(jì)劃。

具體措施包括:統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn);拓展農(nóng)村鄉(xiāng)村教師來(lái)源渠道;切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇,包括將對(duì)所有鄉(xiāng)村教師進(jìn)行生活補(bǔ)助;職稱評(píng)聘要向鄉(xiāng)村教師傾斜;要加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向農(nóng)村輪崗交流;不斷加大鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度;建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度;推廣鄉(xiāng)村教師縣聘校用等。

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