教育部發(fā)布《教育規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期職業(yè)教育評估報告。《報告》指出，實現(xiàn)“到2015年中等職業(yè)教育在校生達到2250萬人”的目標，缺口495萬人。根據規(guī)劃，2020年將基本建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

根據2014年中、高等職業(yè)教育在校生數(shù)統(tǒng)計，要實現(xiàn) “到2015年中等職業(yè)教育在校生達到2250萬人，高等職業(yè)教育達到1390萬人”的目標，缺口分別為495萬人和384萬人。隨著我國適齡人口逐步減少，實現(xiàn)“2020年中等職業(yè)教育在校生2350萬人，高等職業(yè)教育在校生1480萬人”的目標存在一定難度。

截至2014年底，仍然有12個省份未出臺中等職業(yè)教育生均經費標準，9個省份未制定高等職業(yè)教育生均經費標準。教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于30%的規(guī)定在部分地區(qū)尤其是縣級政府無法落實，分屬省、市、縣管理的職業(yè)院校經費投入差異較大，中西部地區(qū)職業(yè)教育生均經費遠低于東部發(fā)達地區(qū)。

此外，職業(yè)院校教師數(shù)量不足，很多地區(qū)中等職業(yè)學校生師比遠遠高于《中等職業(yè)學校設置標準》規(guī)定的20:1的標準，部分地區(qū)和學�！半p師型”教師比例較低。此外，部分職業(yè)學校教師專業(yè)技能不足，缺乏相關的專業(yè)實踐經驗以及職業(yè)教育教學理論與方法的培訓，教育教學能力不強。

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