對于一些薄弱學校辦學條件差的問題，教育部也在進行研究，近日，據教育部網站消息，為及時掌握各地工作進展，加大推進和督促力度，教育部對全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學�；巨k學條件工作建立雙月通報制度。
這項制度的主要內容是，自今年5月份起，教育部每兩個月在門戶網站公開曬出各省全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學�；巨k學條件工作“成績單”：一是校舍、運動場所建設進度，二是圖書、儀器設備等采購進度，三是資金到位使用進度等信息，接受全社會監(jiān)督。對工作進展緩慢、連續(xù)“拖后腿”的省份將采取通報批評、約談有關負責人和派出督查組等措施。
建立雙月通報制度，是進一步落實和加強全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件工作的重要內容，是開展定向調度和專項督導的重要基礎。這項制度的建立，將為考核各地工作成效、分配中央獎補資金提供“一把尺子”，為推動項目按期完成提供有力抓手。
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