教育部部長針對基礎(chǔ)教育的改革進行了講解，改革要根據(jù)學生來計劃，要做到公平，讓學生都能掌握基本的知識、能力等。基礎(chǔ)教育課程改革要促進公平，保證所有學生都能具有基礎(chǔ)知識、基本能力、基本素養(yǎng)，要為各地、各校、各位教師和學生體現(xiàn)特色、發(fā)揮個性留有空間，激發(fā)教師特長和學生學習興趣。

要深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神、習近平總書記五四重要講話等系列重要講話精神，認真落實社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦的要求，把全面深化基礎(chǔ)教育課程改革作為立德樹人的切入點和基礎(chǔ)工程，整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計，突出重點、分步實施，確保改革統(tǒng)籌推進、取得實效，為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人做出新貢獻。

課程是國家意志的體現(xiàn)、教育工作的核心、學校教育教學活動的依據(jù)、學生成長成才的保障�；�礎(chǔ)教育是整個國民教育的基礎(chǔ)，是孩子成長的基礎(chǔ)。全面深化基礎(chǔ)教育課程改革涉及兩億左右學生、一千多萬教師，影響一代甚至幾代人，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)條件和核心內(nèi)容，是關(guān)系中華民族偉大復興中國夢實現(xiàn)的奠基工程，對于落實中央關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀要求、應(yīng)對國際競爭、適應(yīng)我國教育改革發(fā)展新形勢，都具有重大而深遠的意義。我們要從全局視野和戰(zhàn)略高度，深刻認識課程改革的重要性和緊迫性。

要圍繞落實立德樹人根本任務(wù)，準確把握課程改革的主要原則。一是堅持借鑒和弘揚的統(tǒng)一。要立足和結(jié)合中國國情，繼承弘揚我國教育傳統(tǒng)優(yōu)勢，總結(jié)吸收10年課改成績經(jīng)驗，學習借鑒國外成功做法，既不驕傲自滿，也不妄自菲薄，確立正確的教育改革理念，堅持中國特色社會主義課程改革之路。二是堅持科學性和思想性的統(tǒng)一。無論是課程內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式，都要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律、教育教學規(guī)律、社會發(fā)展規(guī)律，都要有機融入社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和要求，全面?zhèn)鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三是堅持共性和個性的統(tǒng)一。課程改革要促進公平，保證所有學生都能具有基礎(chǔ)知識、基本能力、基本素養(yǎng)，要為各地、各校、各位教師和學生體現(xiàn)特色、發(fā)揮個性留有空間，激發(fā)教師特長和學生學習興趣。

全面深化基礎(chǔ)教育課程改革當前要全力做好5項重點工作。一是啟動普通高中課程修訂工作。要全面貫徹黨的教育方針，融入中國特色社會主義核心價值觀，抓好學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系、學業(yè)質(zhì)量標準研制等環(huán)節(jié)，充實完善課程標準，強化跨學段整體育人、跨學科綜合育人的要求。二是開展義務(wù)教育有關(guān)學科教材的修訂審定工作。教材修訂要堅持質(zhì)量第一，著力提升水平，編出特色。三是加強教師培訓工作。培訓的主要內(nèi)容要以課程標準為依據(jù)。培訓團隊主要由課標研制專家、教材編寫專家和一線優(yōu)秀教師組成。充分利用信息手段，重視案例教學，提高培訓效益。四是開展教育質(zhì)量監(jiān)測工作。要以課程標準為依據(jù)，研究構(gòu)建具有中國特色、世界水平的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系，推進管辦評分離，為全面深化課改樹立正確的育人導向。五是深化考試招生制度改革工作。要把課標制訂、教材編寫、教育教學、考試招生統(tǒng)一起來，確保課程改革與考試招生制度改革形成良性互動。

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