小學1到6年級
隨著小學階段年級的遞增,【被動學習】逐步向【主動學習】過渡;對于學科知識、課外知識乃至綜合素質能力,培養(yǎng)自主的學習習慣和掌握更適宜的學習方法迫在眉睫。
輔導模式:
【非常一對一】
【名師一對三 】
教學方式:
模塊式專題教學 + 模塊式分層次教學
孩子有如下表現(xiàn)嗎?
學習習慣方面
× 作業(yè)拖拉、磨蹭,完全被動學習
× 書寫不工整,格式極其不規(guī)范
× 粗心馬虎、注意力非常不集中
學習心態(tài)方面
× 抵觸學習、貪玩厭學、沉迷其它
× 情緒波動明顯、容易緊張焦慮
× 學習目標缺失,萎靡不振
學習方法方面
× 苦學無效,事倍功半,信心逐漸喪失
× 自制力太差,三心二意,無法持之以恒
× 眼高手低,一聽就懂、一做就錯
學科知識方面
× 基礎太差,跟不上學校學習節(jié)奏
× 基礎一般,但求更上一層樓
× 基礎較好,想拓展課外知識
學習能力方面
× 注意力、記憶力、觀察力欠缺
× 想象力、思維力、意志力欠缺
× 持久力、綜合運用能力欠缺
思培教育能為您孩子做些什么呢?
我們是這樣培養(yǎng)學生學習習慣的
ü 提供專業(yè)的教學設備和舒適的教學環(huán)境
ü 寓教于樂的教學方法,尊重每一個學生的個性發(fā)展
ü 采用“作業(yè)限時規(guī)劃”方案,由專業(yè)督導老師監(jiān)督完成
我們是這樣改善學生學習心態(tài)的
ü 為每一個學生匹配學生最喜歡、同時也是最適合學生的私人教師
ü 發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點,認可并加以鼓勵,與學員心與心的溝通
ü 幫助學員合理制定學習目標,簽署只屬于學生與老師之間的“秘密”協(xié)議
我們是這樣調整學生學習方法的
ü 專業(yè)測評團隊使用獨家設計的“PETS學習方法診斷”發(fā)覺每一個學員的學習方法不當之處,并予以調整和改善
ü 專業(yè)學科教師協(xié)助學員適應并掌握最適合學員的全新的學習方法
ü 針對復雜學習任務,教會學員分解、細化學習任務,并監(jiān)督學員堅持下去
我們是這樣鞏固學生學科知識的
ü 專業(yè)教研團隊針對學員曾經的習題和試卷及快學提供的專業(yè)學科測評試題對學員進行學科徹底診斷
ü 首先,針對學生每一個薄弱知識點,開展“模塊式教學”,幫助學員最短時間內扎實學習基本功
ü 其次,針對學生的綜合運用能力,開展“專題式教學”,幫助學員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學習知識
我們是這樣提高學生學習能力的
ü 專業(yè)測評團隊使用獨家設計的“PETS學習能力診斷”發(fā)覺每一個學員學習能力的不足之處,并予以調整和改善
ü 針對學生學習能力的不足之處,在學科輔導的同時,展開“學習力”訓練課程