小學1到6年級

隨著小學階段年級的遞增，【被動學習】逐步向【主動學習】過渡;對于學科知識、課外知識乃至綜合素質能力，培養(yǎng)自主的學習習慣和掌握更適宜的學習方法迫在眉睫。

輔導模式：

【非常一對一】

【名師一對三 】

教學方式：

模塊式專題教學 + 模塊式分層次教學

孩子有如下表現(xiàn)嗎?

學習習慣方面

× 作業(yè)拖拉、磨蹭，完全被動學習

× 書寫不工整，格式極其不規(guī)范

× 粗心馬虎、注意力非常不集中

學習心態(tài)方面

× 抵觸學習、貪玩厭學、沉迷其它

× 情緒波動明顯、容易緊張焦慮

× 學習目標缺失，萎靡不振

學習方法方面

× 苦學無效，事倍功半，信心逐漸喪失

× 自制力太差，三心二意，無法持之以恒

× 眼高手低，一聽就懂、一做就錯

學科知識方面

× 基礎太差，跟不上學校學習節(jié)奏

× 基礎一般，但求更上一層樓

× 基礎較好，想拓展課外知識

學習能力方面

× 注意力、記憶力、觀察力欠缺

× 想象力、思維力、意志力欠缺

× 持久力、綜合運用能力欠缺

思培教育能為您孩子做些什么呢?

我們是這樣培養(yǎng)學生學習習慣的

ü 提供專業(yè)的教學設備和舒適的教學環(huán)境

ü 寓教于樂的教學方法，尊重每一個學生的個性發(fā)展

ü 采用“作業(yè)限時規(guī)劃”方案，由專業(yè)督導老師監(jiān)督完成

我們是這樣改善學生學習心態(tài)的

ü 為每一個學生匹配學生最喜歡、同時也是最適合學生的私人教師

ü 發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點，認可并加以鼓勵，與學員心與心的溝通

ü 幫助學員合理制定學習目標，簽署只屬于學生與老師之間的“秘密”協(xié)議

我們是這樣調整學生學習方法的

ü 專業(yè)測評團隊使用獨家設計的“PETS學習方法診斷”發(fā)覺每一個學員的學習方法不當之處，并予以調整和改善

ü 專業(yè)學科教師協(xié)助學員適應并掌握最適合學員的全新的學習方法

ü 針對復雜學習任務，教會學員分解、細化學習任務，并監(jiān)督學員堅持下去

我們是這樣鞏固學生學科知識的

ü 專業(yè)教研團隊針對學員曾經的習題和試卷及快學提供的專業(yè)學科測評試題對學員進行學科徹底診斷

ü 首先，針對學生每一個薄弱知識點，開展“模塊式教學”，幫助學員最短時間內扎實學習基本功

ü 其次，針對學生的綜合運用能力，開展“專題式教學”，幫助學員盡快掌握綜合解題能力和拓展課外學習知識

我們是這樣提高學生學習能力的

ü 專業(yè)測評團隊使用獨家設計的“PETS學習能力診斷”發(fā)覺每一個學員學習能力的不足之處，并予以調整和改善

ü 針對學生學習能力的不足之處，在學科輔導的同時，展開“學習力”訓練課程