黃岡學(xué)高特色教學(xué)——高三語文
高三學(xué)年語文特點(diǎn)：沖刺高考關(guān)鍵時期
學(xué)科知識方面：是高中三年來所有知識的大綜合，并且"死記硬背"已經(jīng)無法像高一高二那樣幫助學(xué)生取得高分。應(yīng)試技巧成為影響考試成績的另一重大因素。
心理調(diào)節(jié)方面：高三這一年，尤其是一模二模后，高考前半個月內(nèi)是學(xué)生心理浮動的頻發(fā)時期，需要家長和教師重點(diǎn)關(guān)注。
教學(xué)優(yōu)勢：在補(bǔ)充鞏固基礎(chǔ)知識和技能的前提下，重點(diǎn)講解解題方法，提前進(jìn)行多輪高考復(fù)習(xí)，將知識梳理和應(yīng)試技巧巧妙結(jié)合，使高考得心應(yīng)手
高三語文知識體系
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知識模塊 |
知識單元 |
考試大綱 |
知識點(diǎn)說明 |
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基礎(chǔ)知識 |
識記字音 |
識記 |
屬于基礎(chǔ)類題型，方法性不強(qiáng)，重在積累。每年必考，考客觀題3分 |
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辨識字形 |
識記 |
屬于基礎(chǔ)類題型，方法性不強(qiáng)，重在積累。每年必考，考客觀題3分 |
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詞語辨析 |
識記、理解和運(yùn)用 |
屬于基礎(chǔ)類題型，重在積累，有一定的方法性，需要由老師重點(diǎn)講解一些�？荚~語的區(qū)分。北京卷近兩年未考，但是考綱有要求，考客觀題3分 |
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成語/熟語的使用 |
識記、理解和運(yùn)用 |
屬于基礎(chǔ)類題型，重在積累，有一定的方法性，老師需要對成語題錯誤類型進(jìn)行講解。每年必考，考客觀題3分 |
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標(biāo)點(diǎn)符號的使用（非北京高三） |
理解、運(yùn)用 |
此類題目比較難，涉及的基礎(chǔ)知識比較多，需要考生能夠靈活運(yùn)用。北京卷不考，地方卷會考到，考客觀題3分 |
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辨析病句 |
理解、運(yùn)用 |
屬于基礎(chǔ)類題型，方法性較強(qiáng)，所涉及的知識點(diǎn)、很多，需要詳細(xì)講解。�？疾【漕愋�6種。每年必考，考客觀題3分 |
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文學(xué)常識 |
識記 |
屬于基礎(chǔ)類題型，方法性不強(qiáng)，重在積累。北京卷近幾年易考，考客觀題3分 |
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文言文閱讀 |
句子/段落的理解與翻譯、斷句 |
理解 |
此部分內(nèi)容難度很高，涉及豐富的語法知識，和文言知識。高考不直接考，而是穿插在實(shí)詞、虛詞和翻譯中來考。分值不定 |
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理解 |
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理解、運(yùn)用 |
難度較大，涉及豐富的語法、文言知識，北京卷不考，地方卷必考，6—10分 |
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理解 |
難度適中，涉及少量語法、文言知識，有一定的方法技巧。同時需要對文章有整體和細(xì)節(jié)的把握。北京卷必考，10分 |
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文言文閱讀整體練習(xí) |
分析綜合 |
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背誦默寫 |
背誦默寫 |
識記 |
屬于簡單題目，考查學(xué)生記憶能力，主觀題，每年必考5—8分 |
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古代詩歌鑒賞 |
形象、意象、意境類題目 |
分析綜合 |
屬于中等難度題，考查考生基礎(chǔ)知識和相關(guān)答題技巧。是�？碱}型，主觀題，4—6分 |
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語言風(fēng)格類題目 |
鑒賞評價 |
屬于中上等難度題，考查考生的分析能力。北京卷近年來易考，主觀題，3—6分 |
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表達(dá)技巧類題目 |
鑒賞評價 |
屬于中等題，考查考生基礎(chǔ)知識和相關(guān)答題技巧。�？急憩F(xiàn)手法8種。是常考題型，主觀題，4—6分，若不需要具體分析，則為2分 |
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煉字、關(guān)鍵字類題目 |
分析綜合 |
介于簡單和中等難度之間，考查考生的答題技巧。是常考題型，主觀題，4—6分 |
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思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目 |
鑒賞評價 |
屬于難題，考查考生理解分析鑒賞能力，需要深入理解詩詞。是近年來的熱門題型，主觀題，4—6分。若不需要具體分析則為2分 |
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詩歌常識 |
識記 |
選擇題選項(xiàng)中會涉及，不單獨(dú)設(shè)題，難度不大，考查考生的積累情況 |
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古代詩歌鑒賞綜合練習(xí) |
分析綜合、鑒賞評價 |
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社科類文本閱讀 |
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分析綜合 |
中等難度題目，考查考生篩選整合信息的能力。每年必考，地方卷考客觀題，北京卷客觀題、主觀題均考。8—10分 |
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文學(xué)類文本閱讀 |
文章內(nèi)容分析及觀點(diǎn)評價 |
分析綜合 |
中上等難度題目，考查考生篩選整合信息的能力，及對文本結(jié)構(gòu)的把握能力。每年必考，主觀題4—6分 |
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文章鑒賞表達(dá) |
鑒賞評價 |
中等難度題目，考查考生鑒賞文本語言的能力，每年必考，主觀題，2—4分。地方卷分值略高，4—6分 |
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主觀啟示與認(rèn)識 |
分析綜合 |
屬于難題，考查考生整體把握作者思鄉(xiāng)感情和文章中心的能力，常考題型，4—6分 |
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文學(xué)類文本綜合練習(xí) |
理解、分析綜合、鑒賞評價 |
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實(shí)用類文本閱讀（非北京高三） |
訪談 |
分析綜合 |
新課標(biāo)地區(qū)新增題型，中等難度，主要考查學(xué)員篩選信息和把握中心的能力，主觀題為主，12—15分 |
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新聞 |
分析綜合 |
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傳記 |
分析綜合 |
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科普論文 |
分析綜合 |
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調(diào)查報告 |
分析綜合 |
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語言文字運(yùn)用（主觀題） |
圖文轉(zhuǎn)換（非北京高三） |
分析綜合 |
中等難度，考查學(xué)生分析綜合運(yùn)用語言的能力，北京卷不考，地方卷10分 |
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擴(kuò)展語段（非北京高三） |
分析綜合 |
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壓縮語段（非北京高三） |
分析綜合 |
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得體（非北京高三） |
分析綜合 |
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仿寫句式（非北京高三） |
分析綜合 |
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選用、變換句式（非北京高三） |
分析綜合 |
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語句連貫 |
高三 |
略 |
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表達(dá)簡明、生動、準(zhǔn)確 |
高三 |
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寫作 |
真題題目 |
① 符合題目要求； |
必考內(nèi)容，難題，高考重中之重，從語言、結(jié)構(gòu)、立意等多方面考查學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。60分 |
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練習(xí)題題目 |
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高分范文 |
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精彩文段 |
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實(shí)用素材 |
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高考作文評分標(biāo)準(zhǔn) |
課程介紹：
高三是語文集大成的階段，知識點(diǎn)達(dá)到了一定量的積累，這一階段主要目的是形成系統(tǒng)，為高考沖刺做好充分準(zhǔn)備。加強(qiáng)鞏固高中三年字詞、修辭方法、句式變換和修改病句等基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí);
分析歷年高考試卷真題，從中汲取典型題型、考點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過程中，重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，將所有知識點(diǎn)形成系統(tǒng)化概念，綜合鞏固提升;在掌握系統(tǒng)性知識的基礎(chǔ)上，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。
授課周期：
課程時間靈活，可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進(jìn)行安排調(diào)整，力求在最有效的時間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)成績的最大幅度提升。
適合對象：
【高中三年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通;成績亟待突破提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)特色：
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·時間地點(diǎn)自由靈活
隨報隨上，上課時間自由靈活。家長可根據(jù)實(shí)際情況選擇最佳上課時間。學(xué)無涯，樂隨行。隨時隨地給您最好的輔導(dǎo)服務(wù)。
·提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;一對一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績;突出學(xué)生的主體、個體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個細(xì)節(jié)。
