各省份都在積極的為了減輕孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，對(duì)小學(xué)課本進(jìn)行一些刪減來降低孩子們的學(xué)習(xí)壓力，但是很多老師和學(xué)者都不贊同去掉中小學(xué)語文課本中的古詩詞以及一些散文，習(xí)近平主席也很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉。隨著熱議，傳統(tǒng)文化掀起一層熱潮。

教育部要求，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為教育現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重要內(nèi)容，增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。按照教育部的規(guī)劃，我國(guó)將分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

小學(xué)低年級(jí)階段，誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美;了解一些愛國(guó)志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗;初步了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié)。

小學(xué)高年級(jí)階段，誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會(huì)其意境和情感;了解中華民族歷代仁人志士為國(guó)家富強(qiáng)、民族團(tuán)結(jié)作出的犧牲和貢獻(xiàn);知道重要傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和家鄉(xiāng)生活習(xí)俗變遷;嘗試運(yùn)用喜愛的藝術(shù)形式表達(dá)情感。

初中階段，臨摹名家書法，體會(huì)書法的美感與意境;誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文;知道中國(guó)歷史的重要史實(shí)和發(fā)展的基本線索，理解國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性;欣賞傳統(tǒng)音樂、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)作品;參加傳統(tǒng)禮儀和節(jié)慶活動(dòng)，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

高中階段，閱讀篇幅較長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品;認(rèn)識(shí)中華文明形成的悠久歷史進(jìn)程;認(rèn)識(shí)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻(xiàn)，吸取前人經(jīng)驗(yàn)和智慧;感悟傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身;了解傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，接觸和體驗(yàn)祖國(guó)各地的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)尚，了解中華民族豐富的文化遺產(chǎn)。

大學(xué)階段，深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓;深刻認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的沃土，辯證看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國(guó)化馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。

傳統(tǒng)文化掀起一層熱潮主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1、2014年上海小學(xué)一年級(jí)新生語文課本里，刪除了舊版本中全部的8首古詩，同時(shí)7個(gè)單元45篇課文也縮減為6個(gè)單元40篇課文，識(shí)字量和寫字量都有不同程度減少。此次調(diào)整，上海市教委教研室相關(guān)人士回應(yīng)稱，對(duì)小學(xué)語文教材的修訂并非刪除古詩，而是將這些古詩重新編排至各學(xué)期，改變古詩教學(xué)的方式。上海一、二年級(jí)小學(xué)生將學(xué)習(xí)20首古詩，小學(xué)階段5年內(nèi)共學(xué)習(xí)80首古詩。

2、2014年編寫北京市義務(wù)教育語文教材的北師大語文教育研究所所長(zhǎng)表示，從明年9月起，北京市小學(xué)到初中的《語文》教材都將增加詩詞內(nèi)容。北京部分小學(xué)一年級(jí)《語文》教材中，古典詩詞將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇，整個(gè)小學(xué)階段不少于100篇。對(duì)于北京市大幅增加課文中的古詩詞，她表示教材修訂并非臨時(shí)決定。

對(duì)于一年級(jí)課本中大幅度提高古詩詞的數(shù)量，低年級(jí)的古詩詞主要以誦讀為主，不要求背記，目的是讓孩子感受古詩詞的音韻美，提高語感。同時(shí)，所有的古詩詞都會(huì)配合傳統(tǒng)節(jié)日，以篇章的形式出現(xiàn)。

3、目前北京各初中主要使用北京版(由北京出版社出版)和人教版兩個(gè)版本的歷史教材。目前這兩個(gè)版的歷史教材課程僅在初一七年級(jí))、初二(八年級(jí))開設(shè)，初三(九年級(jí))并沒有歷史課。因此，受到課時(shí)規(guī)定和設(shè)課年級(jí)的制約，“北京版”歷史教材的中國(guó)史內(nèi)容有所壓縮。歷史課也是學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化的一大途徑，北京版初中歷史教材也于日前完成修訂。新教材總冊(cè)數(shù)從4冊(cè)變?yōu)?冊(cè)，課程將覆蓋初一至初三所有年級(jí)。

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