2015年國(guó)家公務(wù)員考試報(bào)名已經(jīng)結(jié)束了，接下來(lái)就是考生的備考時(shí)間了，而在國(guó)考當(dāng)中，行測(cè)的題量會(huì)比較多，特別是論證題，不僅范圍廣而且難度也非常大，而且出題人也比較喜歡出這類的題，那么如何在論證題上面得高分呢?

論證題通常考生會(huì)選擇加強(qiáng)輪和削弱論的方法，現(xiàn)行的做法是根據(jù)提問(wèn)方式的不同分為加強(qiáng)論證和削弱論證，在此基礎(chǔ)上根據(jù)論點(diǎn)的特征，分為因果類和非因果類，之后分為加強(qiáng)或削弱論據(jù)、論證方式、論點(diǎn)，而這種做法明顯的是分類而不是解題的方法和技巧。這就不奇怪為什么有的考生講“講課都懂，做題不會(huì)”或者“我會(huì)做題，但是憑的是感覺(jué)”。

但是上面的兩種方法，可能不能使判卷人眼前一亮，那么就需要尋找新的答題方法，要想獲得新的方法和技巧無(wú)疑要回到論證的本質(zhì)，論證就是以理服人，自圓其說(shuō)。而這種使人信服的力量源于論據(jù)的真實(shí)和論證過(guò)程的有效。即論證的核心是如何篩選和組織論據(jù)來(lái)支撐論點(diǎn)，于是論據(jù)的相關(guān)性顯得十分的重要，而無(wú)關(guān)的論據(jù)即不能證明論點(diǎn)，也不能否定論點(diǎn)，往往成為題目的正確答案。

相關(guān)性指的是選項(xiàng)中的任何一個(gè)必須與題干的論點(diǎn)緊密的相關(guān)，不能跑題、偏題。此時(shí)的緊密相關(guān)是指主詞、謂詞、和量詞的一致。

其實(shí)只有自己多進(jìn)行摸索，才能找到合適自己的答題方法。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)國(guó)考真題的的分析，分析每一個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)誤的原因和出題人的出題點(diǎn)。并不需要題海戰(zhàn)術(shù)，而是認(rèn)真的尋找論據(jù)和論點(diǎn)的相關(guān)性，結(jié)合真題做好自己的總結(jié)和規(guī)劃，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)選擇正確的答案，當(dāng)然也可以結(jié)合專題庫(kù)進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)系，有疑問(wèn)最好自己首先能夠解決，最后再請(qǐng)教老師和同學(xué)。邏輯推理題字?jǐn)?shù)比較多，當(dāng)然也需要同學(xué)的閱讀能力。。如果能夠把題干信息思考透徹，就會(huì)在尋找選項(xiàng)時(shí)節(jié)約時(shí)間。還要對(duì)原來(lái)的授課內(nèi)容進(jìn)行消化，溫故知新。

以上就是關(guān)于國(guó)家公務(wù)員考試的相關(guān)內(nèi)容，唯學(xué)網(wǎng)是國(guó)內(nèi)最具價(jià)值的教育培訓(xùn)與互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于為考生提供第一手的教育資訊與院校教學(xué)服務(wù)，因此考生如若獲知其他關(guān)于更多公務(wù)員考試的所有相關(guān)信息，請(qǐng)密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。