2015年國(guó)家公務(wù)員報(bào)名還在繼續(xù)當(dāng)中，但是提醒考生，已經(jīng)快進(jìn)入到后期了，還沒有報(bào)名的考生可要注意好時(shí)間了，那么對(duì)于國(guó)考科目來(lái)說(shuō)，分為行測(cè)和申論，對(duì)于申論的復(fù)習(xí)，是需要考生多搜集一些真題，可以從中找到答題的技巧，唯學(xué)網(wǎng)小編整理申論備考秘籍，供考生參考。

其實(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)中，歷年真題真的可以起到很好的作用，歷年真題中凝結(jié)著命題人的命題意圖和思維方式，考生務(wù)必搜集盡可能多的真題并仔細(xì)研究，不僅可以檢測(cè)自己的水平，還可以錘煉自己的作答技巧。更重要的是真題含有大量的優(yōu)美語(yǔ)句、標(biāo)準(zhǔn)表述和權(quán)威觀點(diǎn)，如2012年國(guó)家公務(wù)員考試申論(副省級(jí))材料2中的一段表述：“改革開放初期，不講誠(chéng)信，假冒偽劣、以次充好者有之;坑蒙拐騙、賴賬不還者有之;欺行霸市、以不正當(dāng)手段毀壞他人名譽(yù)者有之……”這四個(gè)句子形成排比句式，言簡(jiǎn)意賅又鏗鏘有力，很值得考生們借鑒。

2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論(地市級(jí))材料6中的一段表述亦是如此，“司馬遷忍辱十八載撰寫《史記》，司馬光苦熬十九春秋編撰《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫就《紅樓夢(mèng)》……”其實(shí)，這樣的例子在真題中不勝枚舉，考生若能將這些閃閃發(fā)光的“金子”從繁瑣、冗長(zhǎng)的“沙子”中采擷出來(lái)，并嘗試著去模仿，對(duì)于自身文字表達(dá)能力的提高必將是至上財(cái)富。此外，多做真題，還可以熟悉真題的樣式，熟悉真題的提問方式，熟悉考試流程，所以說(shuō)真題是真正高質(zhì)量的“模擬題”，只有在真題已經(jīng)全部做完，研究透徹的情況下，建議各位考生選擇模擬卷。

在第一階段復(fù)習(xí)的時(shí)候，可先看真題及答案，來(lái)了解一下基本的解題思路。經(jīng)過第一階段的真題研習(xí)，相信考生一定能對(duì)歷年命題規(guī)律有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能真實(shí)了解自身在各個(gè)板塊中的知識(shí)掌握程度。此時(shí)，考生就應(yīng)該進(jìn)入突破階段，用大約一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間對(duì)自己的短板區(qū)進(jìn)行集中攻克，為自己整體申論能力的提高增磚加瓦。比如考生經(jīng)過大量的真題練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在貫徹執(zhí)行題目上總是拿捏不準(zhǔn)，此時(shí)該考生可以進(jìn)入貫徹執(zhí)行的專項(xiàng)訓(xùn)練。具體操作如下：首先，將真題中出現(xiàn)過的尤其是2010年以后的所有貫徹執(zhí)行題目進(jìn)行匯總;其次，將歷年的分值、文種、題目設(shè)置形式、具體要求、要點(diǎn)呈現(xiàn)方式、具體作答思路進(jìn)行歸納分類;再次，將出現(xiàn)概率較高的文種及命題方式進(jìn)行標(biāo)明，以凸顯自身后續(xù)復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。其他模塊亦是如此。

對(duì)于時(shí)事政治的儲(chǔ)備，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是非常重要的。熱點(diǎn)儲(chǔ)備是申論備考中的必修課，這已成為共識(shí)，但如何儲(chǔ)備卻無(wú)路可尋。專家認(rèn)為，熱點(diǎn)儲(chǔ)備其實(shí)是兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，分別為常態(tài)性的熱點(diǎn)儲(chǔ)備和預(yù)測(cè)性的熱點(diǎn)背誦。具體而言，熱點(diǎn)儲(chǔ)備須常態(tài)化，這就要求考生從決定參加公務(wù)員考試的那一刻就要有意識(shí)的去關(guān)注國(guó)計(jì)民生，并學(xué)習(xí)站在政府角度去分析和評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象，從而形成對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)客觀理性的敏感意識(shí)。如對(duì)“5.28山東招遠(yuǎn)血案”這一社會(huì)熱點(diǎn)的儲(chǔ)備，考生首先要了解這一事件的來(lái)龍去脈，做到全面、詳實(shí);其次，要搜集社會(huì)各方對(duì)這一事件的評(píng)論，并重點(diǎn)關(guān)注人民日?qǐng)?bào)等官方權(quán)威媒體的相關(guān)觀點(diǎn);再次，要將相關(guān)評(píng)論按照“事發(fā)背景、影響分析、原因剖析、應(yīng)對(duì)措施”這一條線進(jìn)行整理;最后，要以官方媒體的相關(guān)看法為核心觀點(diǎn)落筆成文，并持續(xù)跟進(jìn)這一事件的最新進(jìn)展。

至此，該考生可謂基本完成對(duì)這一熱點(diǎn)的儲(chǔ)備。熱點(diǎn)儲(chǔ)備的第二個(gè)階段是考前的沖刺階段，此時(shí)可結(jié)合中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)的相關(guān)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)對(duì)以往所有的儲(chǔ)備熱點(diǎn)進(jìn)行有傾向性的劃分，并對(duì)考察可能性較大的相關(guān)熱點(diǎn)材料進(jìn)行背誦，比如一些標(biāo)準(zhǔn)表述、優(yōu)美語(yǔ)句、名言警句。這兩個(gè)階段是普遍性與特殊性的統(tǒng)一，是能力提升與沖刺預(yù)測(cè)的完美結(jié)合，考生只有完成這兩個(gè)階段的任務(wù)，尤其重在常態(tài)性的儲(chǔ)備，才能真正讓熱點(diǎn)儲(chǔ)備發(fā)揮出“助力沖刺高分”的功效。

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