當你的孩子離開幼兒園，要上小學了，這就代表著他們將要系統(tǒng)地接受正規(guī)教育，這對幼兒園的小朋友來說是個大臺階，當然，這一步邁上去不是那么容易的。而且，剛進入小學很多孩子都會不適應，那么，幼兒園小朋友升入小學具體會有哪些問題呢？

第一是作息時間不適應。

在幼兒園沒有嚴格的上、下課時間規(guī)定，也沒有嚴格的出勤時間要求，相對比較自由，中午還可以午睡。而上了小學就要嚴格遵守時間安排，早上一般在7：50之前到校，不能遲到，上課時不能自由活動，中午也沒有午休了，休息時間也就1個多小時。對這一變化家長必須重視，幫孩子樹立時間觀念，同時為了保證精力充沛，晚上要讓孩子在9：00左右上床睡覺。

第二是學習內(nèi)容的不適應。

幼兒園的安排以玩中學為主，學多少沒有嚴格要求。上了小學就以學知識為主了，有具體的知識學習目標，學起來沒那么輕松。當孩子遇到學習困難的時候，往往會情緒低落。

為了讓家長真正了解孩子要邁上的這個臺階有多大，我們不妨再具體說一說小學生在低年級階段要完成冊學習任務。小學1~3年級，在常人看來，應該說所學的知識并不難。而事實上，從頒布的國家課程標準的要求看，對于一個孩子來說，要學好1~3年級那點功課也實在不容易。

先說語文。別的不說，就說識字，按照人民教育出版社最新的實驗語文教材統(tǒng)計，一年級要識950個字，二年級要識850個字，要求孩子在二年級即可閱讀書報，這比以往提前了差不多一年。

再看數(shù)學。小學1~3年級，要認識萬以內(nèi)的數(shù)，要學習加、減、乘、除四則運算，要學習小數(shù)、分數(shù)、要學習簡單的幾何體、平面圖形，還要學習對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析。這么多內(nèi)容，對于一個6~8歲的孩子，也不算少吧？

再說英語。小學1~3年級，不少地方還未開英語課，但已有越來越多的地方開始英語課。如北京，從2004年秋季起，一律從一年級開英語課。如果開英語課的話，一般要求達到國家課程標準要求的一級水平。具體地說，在"聽——做"方面，要能聽懂老師在課上的英語指令(如"Openyourbook。"打開你的書)，能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的英語小故事；在"說——唱"方面，要會相互交流簡單的個人信息和個人情感(如"MynameisWangYing。"我叫王英；"IlikeEnglish。"我喜歡英語)，要會唱15～20首英文歌謠，要能根據(jù)圖、文說出單詞或短句；在"玩——演"方面，會用英語做游戲、表演童話劇；在"讀——寫"方面，要能看圖識字，能在圖片的幫助下讀懂小故事，能正確書寫英文；在"視——聽"方面，要能看懂簡單的英語動畫片或程度相當?shù)墓?jié)目，視聽時間每周不少于20～25分鐘。這么多內(nèi)容，也夠孩子們學一氣的了。

至于音樂、體育、美術，在小學還是相當受重視的，不用說還有什么勞技課、自然課、品德課，家長們還會為孩子報什么樂器、英語、奧賽、作文班。孩子們真是要累壞了。

第三是學習環(huán)境不適應。

剛上小學的孩子對陌生的環(huán)境需要適應過程，小學的教室環(huán)境與幼兒園有很大的不同，多彩裝飾的幼兒園教室變化為每人一套桌椅、前面一塊大黑板，沒有太多裝飾的敞亮整潔的教室，讓孩子很不適應。同時，離開了熟悉的伙伴是不少孩子對上學最擔心的事，也是一些孩子入學后不適應的原因之一。而入學后，不像在幼兒園里什么事都可以找老師，與同學發(fā)生磨擦和矛盾時，孩子必須開始獨立解決矛盾。家長要鼓勵孩子多幫助別人，多交朋友。

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