古人趕考，分鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。一個(gè)“趕”字，凸顯了追逐功名之艱辛。今人應(yīng)考，從入幼兒園、“幼升小”、“小升初”，再到中考、高考，有過之而無不及。上海高考毛錄取率達(dá)80%，中考普通高中錄取率約50%，然而2013年上海的“小升初”階段，不少民辦初中的錄取率卻低至15%甚至10%。又一年升學(xué)季漸入尾聲，經(jīng)過了多輪“搏殺”之后的學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校，你們還好嗎?

“入園難”特別是“入公辦幼兒園難”已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象和人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在銀川市，一些家長(zhǎng)為了能讓孩子進(jìn)入公辦幼兒園，在教育部門招生計(jì)劃未出的情況下，已經(jīng)苦苦排隊(duì)20余天。

此等“排隊(duì)”，如若只排上三五個(gè)小時(shí)，也未嘗不可，可一連排上20多天，且夜以繼日，簡(jiǎn)直是在讓人“遭罪”。問題所在，是一些“公辦幼兒園”不姓“公”。

沒錯(cuò)，由于歷史的原因，相對(duì)來說，公辦幼兒園師資力量雄厚些、硬件設(shè)施完善些、價(jià)格合理些。這種情況下，爺爺奶奶們?nèi)ヅ抨?duì)而“不舍晝夜”，實(shí)質(zhì)是人為的教育資源的“分配不公”。但，既然有“不公”，且“三幼去年就出現(xiàn)過排隊(duì)的現(xiàn)象”，2013年，就不應(yīng)該“鬧劇重演”。

公辦幼兒園聚集著大量的“優(yōu)質(zhì)資源”，教育部門完全可以做一些“均衡之功”;而在銀川，幼兒園有“公有公辦”與“公有民辦”之分，那么，可以對(duì)雙方的教師來一個(gè)“下派與上掛”，即大家的人事工資關(guān)系不動(dòng)，每年“公有公辦”的教師抽“50%”下派到“公有民辦”任職，任期為一年，輪流進(jìn)行;另一方面，再從“公有民辦”幼兒園抽調(diào)同等名額教師到“公有公辦”去任職;如此一來，“削峰填谷”，可縮小“不公”之差距。

退而求其次�；蛟S，有人會(huì)說，“下派與上掛”，說起來容易操作難，能不能再想出別的辦法來?對(duì)此，也不妨“搖號(hào)入園”，只要孩子的家住在“公有公辦”學(xué)區(qū)之內(nèi)，其家長(zhǎng)，無論是“市長(zhǎng)”還是“市民”，誰寫條子也不行，一律公開搖號(hào)而招滿為止;至于說，有的孩子沒搖上號(hào)，對(duì)不起，請(qǐng)自選其他幼兒園。

解決“入公辦幼兒園難”，辦法總比困難多。

唯學(xué)網(wǎng)小編希望在幼兒園入園時(shí)都能順利一些，也希望教育部門能對(duì)這一現(xiàn)象的出現(xiàn)有所改善。