親子教育系列29：對孩子正確的性教育(二)

克服了對性教育的羞恥感之后，我們討論如何對孩子進行正確的性教育的問題。本節(jié)主要給家長分享，家長對孩子的性教育的陷阱，和如何正確把我性教育的方向。

1、家長在孩子性教育的五個常見的陷阱

第一個陷阱，很多家長認為性教育是生命的教育或者是性行為的教育。其實性教育不僅僅是生理的教育，更是責任感的教育，更是生命的教育，更是家庭觀，婚戀觀的教育，更是孩子內(nèi)在價值感的教育。性教育過程當中有很重要的一部分是性價值觀的教育。性教育做好了，有助于孩子全面認識自我，提升孩子內(nèi)在價值感，處理好孩子與外界的關(guān)系，處理好家庭親密關(guān)系，學會自己對他人負責任的人格模式。

第二個陷阱，性教育是女孩防性侵的教育。很多家長覺得防性侵的話題是女孩子的事情，根本不用擔心男孩會遭受性侵，事實的真相是，無論男孩女孩都有可能受到兒童性虐待。據(jù)國際性教育技術(shù)指導綱要顯示，大約有20%左右的女性和10%左右的男性曾在童年的時期遭受過性暴力。男孩、女孩都需要保護不受侵害。

第三個陷阱，性教育是防陌生人的侵害。很多家長會在教育中嚇唬孩子，別和陌生人說話，不吃陌生人的東西，陌生人都是壞人等。事實上，媒體報道的性侵案例當中，熟人作案占比達到66.25%。防性侵只防陌生人永遠不夠的。教會孩子分辨好人壞人，而分辨好人壞人并不是以認識不認識，或者以熟人和陌生人為標準的。

第四個陷阱，防性侵只需強調(diào)隱私部位的保護。比如泳衣泳褲這個的地方是隱私部位不能讓別人觸碰。這些話沒有錯，但遠遠不夠，因為很多侵犯是逐步試探之后才發(fā)生的，等到孩子意識到要拒絕的時候，可能已經(jīng)造成了傷害。我們要教會孩子尊重自己身體的自主權(quán)，要從學會說不開始。

第五個陷阱，很多家長認為不用教育，孩子長大了自然就好了。孩子所處的時代和我們家長成長的年代不同了，家長不做性教育，孩子自己就會通過網(wǎng)絡去尋找答案，而網(wǎng)絡信息泛濫，孩子對新事物的好奇會引導他不斷地去探究，一定會接觸到了很多對孩子身心健康不良的信息。如果家長能夠給孩子提供有效的，開放的信息的了解的渠道和機會，孩子就可以通過家長那里去關(guān)于身體、性關(guān)系方面的科學的認知，就不用背著家長偷偷去看一些良莠不齊的東西來學習和了解關(guān)于性的知識了。

有些家長可能會擔心，如果孩子很小就懂得性，會對孩子成長不利。第一家長把性教育簡單的當做是生理的教育了;第二個不同時間段的孩子的成長，我們要教會孩子的東西是不一樣的。我們主張的是全面綜合的、正確科學的性教育，包括人生觀、婚姻觀、愛情觀、性別平等的觀念，并要包容、接納這個多元社會，這方面的全方位的性教育。

在當今中國，學校的性教育仍處于蜻蜓點水的階段，家長不能把性教育的成功寄托在學校的教育，學校有學校的制約和難處，家長要對自己孩子的未來負責。家長要成為性教育的主導和先鋒，學校是普通教育、普遍性教育，而家庭教育是因材施教、個性化針對性的教育。教書靠學校，育人靠家長。

2、性教育成功的三個方向

第一個，我們要學會對多元世界的包容和接納。像我們所主張的家長對待孩子成長過程的很多行為一樣，性教育的過程當中，應該少一些對孩子行為的評判，對錯的評判，結(jié)果的評判。我們應該教會孩子做事情的原則，而不是對結(jié)果行為道德評判。比如在尊重性愛三原則：第一私密、第二自主、第三責任的前提下，我們就沒有必要也辦法去強制孩子必須在哪個年齡階段才能發(fā)生關(guān)系，或者禁止孩子沒有到達某個年齡階段，不能發(fā)生性關(guān)系。我們要教會孩子的是對自己的生命負責，對自己的身體尊重和熱愛自己的生命和身體，尊重孩子的權(quán)利，給孩子充分的自由，這樣的孩子不容易做出不負責任的行為。再比如講社會同性戀現(xiàn)象，我們要多一些理解，包容和接納。

第二個，萬物平等，性器官和身體的其他器官是平等的。比如說陰道、陰莖和鼻子、口、耳、嘴、舌頭等等，其實都是平等的。性活動和性取向是平等的，女性的器官和男性的器官是平等的，女性的欲望和男性的欲望也是平等的，因為平等，我們首先就要去除某些污名化的詞語，用更加平等和尊重客觀事實的詞語去談論。

第三個，每個人都是自己生命當中的主人。成長的過程就是體驗過程，家長不可能替代，也做不可以直接強迫孩子按照家長的意志去成長。我們就要學會放手，又要學會引導孩子對自己生命負責。作為家長，讓孩子學會選擇，唯一要做的事情就是我們先要帶著信任，帶著愛去放手，讓孩子有選擇的權(quán)利，同時教會孩子學會自我思考，教會孩子正確的去面對問題，解決問題。

3、性教育的核心六個步驟

從共性上講，成功性教育，可以參考以下六個步驟：

第一個步驟，滿足好奇。我們每個家長都要提前去學會性教育的各方面的思想和邏輯，當孩子需要或者是當孩子問到相關(guān)的性教育相關(guān)的話題的時候，作為家長的我們不要去回避，不要撒謊，不要拒絕，也不要焦慮和緊張，因為我們提前學會了，我們提前明白了，因為我們明白事物的真相，我們掌握的核心，我們抓住了溝通的規(guī)律。

第二個步驟，參與探討。孩子和我們有一些不一樣的選擇，或者對自己的人生有不同的見解，作為家長不要用警告強迫評判的口吻跟孩子溝通，我們應該教會孩子學會正確的去看待一件事情，我們要讓孩子參與到這件事情的探討當中，否則，只會讓孩子變得更加糟糕。

比如，孩子早戀了，我們發(fā)現(xiàn)這種情況之后，如果立刻對孩子的行為進行指責、說教，甚至辱罵，或者強迫孩子不能怎么干，必須立刻怎么干，反而會讓孩子走向犯錯誤的邊緣。其實，孩子早戀是很好的教會孩子和異性處理關(guān)系的機會。我們要恭喜孩子長大了，要跟孩子交流，為什么喜歡對方?喜歡對方哪一點呢?怎么看待愛情啊?你們在一起想要得到對方的什么呀?等等，我們在認同、接納、允許孩子自主選擇和認知的前提下，我們也可以表達自己不同的觀點，我們要帶著愛教會孩子處理這些事情，告訴孩子在處理這些關(guān)系的時候，堅持的一些原則和前提，其實就夠了。

第三個步驟，包容不同。作為家長，我們永遠沒有辦法替代孩子承擔人生所有的成長責任。我們要做的一切努力，是讓孩子自己有能力做出對他自己、對自己身邊的人負責任的選擇，我們不是去替他選擇，更不是去要求他，或者是強迫他。我們相信，同樣一件事情，對于有的人來講是好的，對于有的人來講，可能會是壞的，或者是帶來某些人的創(chuàng)傷。我們沒有辦法簡單的給孩子規(guī)定統(tǒng)一的標準，我們要做的只是讓孩子知道人生當中為自己負責，為他人負責，知道怎么避免傷害，孩子人生遇到失敗之后如何走出來。

第四個步驟，堅定相信。作為家長，想要教育孩子成功，我們就要扮演好陪伴者的角色，充分尊重孩子，無條件相信自己的孩子。孩子有自己的生命探索，只有在相信尊重以及堅定認同的基礎上，孩子有權(quán)力和有機會對自己生命負責任的前提下，孩子才可能學會對自己的人生和對他人生負責。我們家長通過各種方式去監(jiān)控孩子，強迫孩子，甚至很多家長打著為孩子好的旗號去侵犯孩子的各種行為，偷看孩子的聊天記錄，偷看孩子的日記，跟蹤孩子的行為等等，只會帶來孩子更大的對抗。

從世界范圍看，歐洲的性教育比較先進，其特點是，讓青少年學會對自己負責，不恐嚇青少年，也不強行禁止青少年的各種行為，比如說性行為，等等。性教育，它不簡單的是單一的，單向化的灌輸，而是給孩子思考和成長的空間。錯誤的性教育，孩子聽不進去，聽不進去之后，親子關(guān)系搞破壞掉了;如果孩子聽進去了，結(jié)果又是把孩子的人生又搞壞掉了。所以家長需要持續(xù)的深入的系統(tǒng)的學習。

第五個步驟，引導認知。孩子在成長過程當中有很多的選擇，可能不一定會符合我們的標準。作為家長，如果知道這個事情也發(fā)生之后，不要簡單的反對懲罰或者是控制，得先了解她的需要，她允許她，然后再去引導他，告訴他原則，等等。只有孩子通過正確的渠道獲取性的信息、性的知識，通過正確的渠道和正確的安全的方式獲取性的滿足，這是才我們作為家長應該教會孩子的。

第六個步驟，賦予能力。賦予孩子能力就是要求我們不需要強制或者是強迫孩子按照家長所說的去做，不是強制的去告訴孩子什么是對什么是錯，而需要賦予他自己經(jīng)營自己人生，面對自己生命當中成長的各種問題處理的權(quán)利和能力，讓孩子自己做出選擇。否則，當孩子有了強迫之后的服從，一旦遇到有反抗的機會，他便會反抗和叛逆。每個人都應該做出對自己和他人負責任的選擇，并且會選擇的后果我們每個人應該承擔自己選擇之后的責任，這是我們自己以及我們應該教會孩子學會的最基本的生存法則。

來源:高維看人生

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