正確的親子閱讀,也是親子教育的一部分
繪本除了講故事之外,更是親子教育的一部分,這本書里面介紹了家長如何給孩子選擇合適的書,如何把很棒的繪本買回家給孩子讀出更好的價(jià)值以及家長怎么去做親子閱讀計(jì)劃等。
劉勇赫老師是全國婦聯(lián)首席教育專家,湖南衛(wèi)視《爸爸去哪兒》明星育兒專家,婚姻與家庭雜志首席教育專家,中國家庭教育學(xué)會(huì)顧問,中國家庭親子閱讀推廣大使,他為女兒發(fā)明150種親子游戲的超級奶爸。
01、親子閱讀是親子教育的一部分
一個(gè)人的教育方式和思維是可以影響到別人的,甚至可能影響到一個(gè)群體。
但前提是正確的教育。
因?yàn)殄e(cuò)誤的教育還不如不去教育。
劉勇赫老師在書中說,親子關(guān)系是未來一切社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ),親子關(guān)系決定人的安全感,社會(huì)交往能力以及獲得幸福的能力,劉勇赫老師幫助了很多家庭去實(shí)踐科學(xué)的陪伴孩子。
劉勇赫老師認(rèn)為親子教育有兩大理念,尊重與信任,尊重是給孩子選擇,而非替孩子選擇,信任是允許孩子犯錯(cuò),相信孩子可以通過自己的努力改正錯(cuò)誤。
在親子教育中,最重要的一項(xiàng)就是親子閱讀。
現(xiàn)在的很多家長都非常重視孩子的教育,繪本更是孩子不可缺的一項(xiàng)投資。
但是很多家長買了繪本之后,要么用錯(cuò)誤的指讀法帶著孩子讀書,如果孩子能認(rèn)字,就會(huì)讓她自己講一遍繪本,然后自己去理解故事內(nèi)容。我就是這樣的。
看到劉勇赫老師的這本書之后,才知道親子閱讀其實(shí)是有很多講究的。
因?yàn)槔L本是沒有說明書的,而給孩子看繪本的過程并不僅僅是在聽故事中講道理的過程,他更關(guān)系著孩子思維的培養(yǎng)。
比如《寶貝熊玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》系列圖書,屬于數(shù)學(xué)思維啟蒙繪本。
在學(xué)習(xí)中使孩子盡早具備左腦思維和數(shù)學(xué)思維。
除此之外,不同的繪本還可以讓孩子得到不同的收獲,比如從繪本中可以教會(huì)孩子適應(yīng)母子的心理分離,提升判斷力和想象力,提升語言表達(dá)與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)等。
02、正確的親子閱讀怎樣進(jìn)行
如果家長沒有對繪本掌握正確的理解,那就不會(huì)正確地去指導(dǎo)孩子進(jìn)行伴讀。
那么,如何進(jìn)行科學(xué)的親子閱讀呢?
1、內(nèi)容預(yù)習(xí),激發(fā)熱情
想要發(fā)揮繪本最大的長處,就是家長首先要對繪本了解。理解作者的寓意,根據(jù)孩子的興趣和思維,挖掘自己可以延伸的教育點(diǎn)。
2、看圖尋奇,鎖定興趣
在開始讀繪本之前,讓孩子自己鎖定一個(gè)感興趣的重點(diǎn)。
這可能是一只動(dòng)物或者是一個(gè)人物,這就是他的興趣錨,這個(gè)時(shí)候不要強(qiáng)行轉(zhuǎn)移孩子的視線,而應(yīng)該靜靜等待三秒鐘。
在這三秒鐘之內(nèi),讓孩子激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高注意力,然后再開始讓孩子帶著好奇心來學(xué)習(xí)新的事物。
3、合理展開,適度轉(zhuǎn)移
親子閱讀不是以故事的邏輯為主線,也不是以知識的學(xué)習(xí)為主線,更不是以家長的心意去延伸為主線,而是以兒童的興趣延伸為主線。
通過孩子的興趣錨讓孩子始終保持高度的興趣和熱情,讓合理的方法,讓故事得以延續(xù)。
4、回顧細(xì)節(jié),分享體會(huì)
在孩子讀完繪本之后可以利用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法讓孩子對所聽到或看到的故事進(jìn)行復(fù)述,一方面可以讓家長理解孩子的思維,另一方面可以組織孩子的語言邏輯能力,讓孩子對故事有一個(gè)更好的加深理解。
03、親子閱讀讓孩子獲得8大早期能力
父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。
任何形式的教育都離不開父母。
而正確的親子閱讀,可以讓孩子通過繪本實(shí)現(xiàn)早期多種能力的訓(xùn)練。
1、運(yùn)用繪本訓(xùn)練感知綜合能力
一些發(fā)聲的游戲書可以訓(xùn)練孩子的聽覺能力。觀察黑白卡片和彩色卡片可以很好地訓(xùn)練視覺。不同材質(zhì)的書,如布書、皮革書、洗澡書等還可以有效地訓(xùn)練孩子的觸覺。
2、運(yùn)用繪本訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作能力
德國有專門制作適合低幼寶寶的手掌書繪本,方便寶寶的抓握與翻譯,可以很好地訓(xùn)練寶寶的精細(xì)動(dòng)作。
3、運(yùn)用繪本訓(xùn)練自我認(rèn)知能力
在某些繪本中,會(huì)出現(xiàn)日常生活中的用品,孩子可以一邊尋找食物,一邊對比插圖,快速提高對生活的認(rèn)知能力,某些兒童身體的主題繪本還可以讓孩子快速了解自己的身體。
4、運(yùn)用繪本訓(xùn)練行為規(guī)范能力
在兒童兩歲的時(shí)候,可以通過對比閱讀法,讓孩子產(chǎn)生道德判斷,知道什么是對的,什么是不對的,從而提升行為管理能力。
5、運(yùn)用繪本訓(xùn)練情緒管理能力
三歲開始,孩子進(jìn)入心理的敏感期。
情緒情商類的繪本,可以讓孩子通過學(xué)習(xí)繪本經(jīng)驗(yàn),提升自己心理調(diào)適的方法,了解自己心理的變化,學(xué)會(huì)理解與共情。
6、運(yùn)用繪本訓(xùn)練語言社交能力
家長在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候,可以和孩子一邊閱讀,一邊進(jìn)行親子對話,家長要學(xué)會(huì)提問與傾聽,鼓勵(lì)孩子在閱讀中表達(dá)自己的興趣,感受與態(tài)度,從而提升語言表達(dá)力。
7、運(yùn)用繪本訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維能力
對年齡較小的孩子,可以通過閱讀數(shù)學(xué)故事類的繪本,讓孩子了解大小多少,先后順序以及不包含等概念,讓孩子體會(huì)到生活處處有數(shù)學(xué)并為小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。
8、運(yùn)用繪本訓(xùn)練藝術(shù)創(chuàng)造能力
每一個(gè)繪本都是一件藝術(shù)作品,引導(dǎo)孩子通過觀察,提升孩子的審美能力與藝術(shù)判斷力,可以鼓勵(lì)孩子對繪本進(jìn)行再創(chuàng)作與設(shè)計(jì),做閱讀的推廣人,手工制作人等等。
從而讓孩子在閱讀中獲得自信心與成就感。
劉勇赫老師的這一本《好想陪你讀繪本》,除了教家長怎樣正確地指導(dǎo)孩子閱讀,怎么樣才是最好的親子閱讀之外,還介紹了五花八門的閱讀法,比如封面閱讀法,六步親子閱讀法,配角閱讀法等,而不同的閱讀法對應(yīng)的是不同的繪本主題。
我們都想把自己能給得最好的一切給孩子,但是最好的一切不僅僅是衣食住行,從繪本中給孩子樹立正確的人生觀,建立正確的思維習(xí)慣,做到高質(zhì)量的陪伴,是比物質(zhì)還要重要的。
劉勇赫老師除了《好想陪你讀繪本》之外,還著有《好媽媽不焦慮—正面管教的6種超實(shí)用工具》、《二孩家庭:爸媽、大寶和二寶這樣溝通》等,劉老師除了獨(dú)到的教育觀點(diǎn)之外,還有更多的育兒小技巧,一定可以幫到我們大家更好的進(jìn)行親子教育。
來源: 網(wǎng)絡(luò)
以上是關(guān)于親子教育的相關(guān)信息,以供大家查看了解。想要了解更多親子教育信息,第一時(shí)間了解親子教育相關(guān)資訊,敬請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)親子教育欄目,如有任何疑問也可在線留言,小編會(huì)為您在第一時(shí)間解答!