在親子教育中，家長如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感?讓孩子先承擔(dān)個(gè)人行為

通常，責(zé)任感越強(qiáng)的人在日常生活中生活得越好，他們就越自信，負(fù)責(zé)任的人有勇氣承擔(dān)兩者之間的密切聯(lián)系，責(zé)任感不是不可或缺的，而是必須塑造他們的生活環(huán)境。

責(zé)任感的形成越快越好，人們常說，孩子就像一張白紙，父母就像一個(gè)刷子工具，他可以在紙上畫任何東西，因此，如果你想讓你的孩子在未來變得越來越好，你需要在更小的過程中塑造一種準(zhǔn)確的責(zé)任感。

孩子們年輕時(shí)非常依賴父母，大多數(shù)事情都是由父母做的，孩子們只需要伸出手，張開嘴，隨著孩子年齡的增長，父母需要學(xué)會適當(dāng)?shù)臋?quán)力下放，看到孩子去做。

正確引導(dǎo)孩子從哪些方面塑造責(zé)任感?

一是鼓勵(lì)孩子對自己的行為負(fù)責(zé)

知道孩子的個(gè)人行為會有不良影響，沒有必要?jiǎng)褡杷�，只有讓孩子自己犯未知的錯(cuò)誤，他才會印象深刻，有句話叫用別人的不正確警惕自己，遠(yuǎn)沒有自己的經(jīng)歷心如刀割。

父母如何看到不需要糾正呢?例如，孩子們不想吃東西，尤其是1-3歲的孩子，他們的氣質(zhì)一開始就出現(xiàn)了，此時(shí)，大多數(shù)孩子邊吃邊玩，或者不想吃。

此時(shí)，父母不需要追逐喂養(yǎng)孩子，也不需要強(qiáng)迫孩子吃飯，可以由他們，但中間不允許他們吃零食，讓孩子餓，然后父母可以告訴他，不想吃餓咕嚕咕嚕，對吧。

孩子們非常明智，他們很快就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們不想吃東西時(shí)，他們會餓，然后他們必須想吃東西，另一個(gè)例子是，一個(gè)上中小學(xué)的孩子早上遲到了，家長建議孩子兩次不要提示太多，讓孩子遲到一次，老師會打手心罰一次，下次，他們會督促父母快點(diǎn)出去，而不需要父母的提示。

以上兩個(gè)例子都是孩子逐漸對自己負(fù)責(zé)的主要表現(xiàn)，俗話說，只有對自己負(fù)責(zé)的行為才能對別人負(fù)責(zé)，父母可以根據(jù)日常生活中的一些小事磨煉孩子，教會孩子對自己負(fù)責(zé)。

二是鼓勵(lì)孩子在家里承擔(dān)責(zé)任

說到對家庭承擔(dān)責(zé)任，許多父母明確表示困惑，這不應(yīng)該是成年人的事嗎?孩子們?nèi)绾卧诩依锍袚?dān)責(zé)任?這里的家庭責(zé)任不是讓孩子們帶家，而是讓孩子們幫助親戚做一些有意義的家務(wù)來尋找信任。

自然，對于年幼的孩子，我們可以正確地引導(dǎo)孩子，例如，父母應(yīng)該知道如何分享，當(dāng)父母上一天課回家時(shí)，他們可以和孩子們分享，他們說他們的母親今天在企業(yè)里很累，你能幫他們的母親拿一雙涼鞋嗎?孩子必須回家做。

父母也可以讓孩子在家里做一些家務(wù)，比如洗碗、打掃、實(shí)際操作餐桌，這不僅提高了孩子的信任感，也提高了孩子對家庭生活的維護(hù)，我記得我女兒吃飯的時(shí)候，一直喜歡把垃圾扔到地上，原來，她不把垃圾箱放在一邊。

有一次，孩子的父親生氣了，讓她用掃帚掃地，然后用拖把拖地板，在父親的威懾下，孩子完成了這項(xiàng)工作，然后父親說你應(yīng)該承擔(dān)家里的環(huán)境衛(wèi)生，從這一刻起，我女兒再也沒有把垃圾扔到地上的習(xí)慣。

有一次，當(dāng)我把垃圾扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，我不小心把它扔到了地上，她立刻沖過去把垃圾放進(jìn)垃圾箱，然后說：媽媽，你應(yīng)該注意我的勞動，現(xiàn)在帶孩子去玩，她手里只需要垃圾，她必須把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，并說她應(yīng)該減輕環(huán)境衛(wèi)生工人的勞動力。

看到孩子根據(jù)一個(gè)小小的懲罰，發(fā)現(xiàn)她是家庭的一員，維護(hù)家庭環(huán)境衛(wèi)生她也有義務(wù)，然后珍惜社會發(fā)展環(huán)境她也默默地進(jìn)入自己的微薄力量。

第三，鼓勵(lì)孩子對團(tuán)體的義務(wù)

孩子子們進(jìn)入中小學(xué)時(shí)，他們應(yīng)該讓孩子們在中學(xué)后學(xué)會承擔(dān)團(tuán)體，如何承擔(dān)小組的責(zé)任是幫助教師做一些有意義的事情，維護(hù)班級的榮譽(yù)，發(fā)展更快的形式是成為一名學(xué)生干部，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的最好方法。

說到這里，我想到一個(gè)小例子，這是中小學(xué)的典型負(fù)面例子，我在這里和你分享，女兒上三年級的時(shí)候，學(xué)業(yè)成績好，性格外向開朗，教導(dǎo)主任覺得她可以當(dāng)組長，就讓她當(dāng)組長，女兒回家跟我炫耀。

之后，我女兒當(dāng)了大約兩個(gè)星期的組長，她換了其他同學(xué)，問她為什么，她說老師讓她交替做，后來，我從側(cè)面了解到，原來的老師在課間活動中交給了她一項(xiàng)日常任務(wù)，讓她把工作發(fā)下去，結(jié)果，她告訴老師，我先玩一會兒，然后把它發(fā)給學(xué)生們，然后就發(fā)生了很多事情，比如這件事。

漸漸地，老師放棄了讓她再次成為組長的意向，后來，當(dāng)我和孩子們聊天時(shí)，我仍然幫助她分析原因，為什么組長現(xiàn)在工作了很長時(shí)間，她當(dāng)組長時(shí)做了什么?孩子想了想，說和我當(dāng)組長時(shí)一樣。

我說一定有區(qū)別，再想想，她回憶說，當(dāng)老師讓她做點(diǎn)什么時(shí)，她很快就去做了，沒有推諉，此外，每次她完成工作，她都會給老師一個(gè)反饋，然后我問孩子，如果你是老師，你會選擇誰?

自然是我的同學(xué)，我笑著給她總結(jié)每個(gè)人都喜歡有責(zé)任感和勇氣承擔(dān)責(zé)任的人，很明顯，她會很好地把事情交付給她，事實(shí)上，當(dāng)別人給你一份工作時(shí)，這是對你的信任和磨煉，我們應(yīng)該值得這種信任。

阿均說教育寄言：

人沒有使命感，人就沒有責(zé)任感，如果你想讓你的孩子走很長一段時(shí)間，你必須有一個(gè)好的人，有句話叫才華橫溢，善于尊重，美德無才塑造，以人才為榮，謹(jǐn)慎使用，無才不尊重。

由此可見，人們注重質(zhì)量，所以所以父母應(yīng)該從小就鼓勵(lì)孩子的性格，考試成績放在后面，只有孩子的性格好才有一個(gè)美好的未來。

來源：阿均說教育

以上是關(guān)于親子教育的相關(guān)信息，以供大家查看了解。想要了解更多親子教育信息，第一時(shí)間了解更多親子教育相關(guān)資訊，敬請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)更多親子教育欄目，如有任何疑問也可在線留言，小編會為您在第一時(shí)間解答!